【題目】小明和小華為了探究“并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”,小明在圖甲中電路A、B、C三點(diǎn)各加一塊電流表,并且連成了如圖乙所示的實(shí)物圖.
(1)小明剛要閉合開關(guān)時,小華及時制止了他,這是因?yàn)殚]合開關(guān)將會出現(xiàn)________的現(xiàn)象而損壞電路中的元件.小華發(fā)現(xiàn)這個電路中只有一根導(dǎo)線接錯了,請?jiān)谶@根道線上打“×”,然后畫出正確的連接位置________.
(2)為了防止個別偶然因素的影響,他們采用了下列兩種方法之一來重復(fù)實(shí)驗(yàn),完成了第二次和第三次測量.方法一:改變電源電壓;
方法二:更換其中一條支路中的電阻(規(guī)格不同).
請你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)步驟和有關(guān)數(shù)據(jù),回答下列問題:
通過對如表數(shù)據(jù)的分析可知:后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法________來進(jìn)行的,實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:并聯(lián)電路中干路的電流等于________.
(3)過一會兒、發(fā)現(xiàn)電流表A、A1的示數(shù)一樣,此時電路的故障可能是(________)
A. L1斷路 B. L1短路 C. L2斷路 D. L2短路
【答案】 電流表A2的指針反向偏轉(zhuǎn) 一 各支路的電流之和 C
【解析】解答:(1)原電路中,兩個電流表串聯(lián)在一起了,電流從A2的負(fù)接線柱流入了,指針反向偏轉(zhuǎn),右上的電流表測總電流,而通過L2的電流沒有測量。所以將左下的電流表與燈L2串聯(lián),連接燈L2的左接線柱與電源正極之間的連線是錯誤的,應(yīng)去掉,將左下電流表的左接線柱與電源正極連接起來,如下圖所示;
(2)后兩次電流之比相等,故是通過方法一:電源電壓操作的,表中數(shù)據(jù)可知,并聯(lián)電路中干路的電流等于各支路電流之和。(3)發(fā)現(xiàn)電流表A.A1的示數(shù)一樣,則兩表串聯(lián)在一起了,說明L2斷路了,故選C.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是常見的一種電動自行車和家用小轎車,電動自行車使用前要先對車上的蓄電池充電,騎行時,蓄電池對車上的電動機(jī)供電,電動機(jī)為車提供動力。轎車?yán)萌紵瞳@得動力,下表是這種品牌電動自行車的一些主要技術(shù)參數(shù)。
請回答:
(1)若質(zhì)量是70kg的人騎電動自行車在水平路面上以6m/s的速度勻速行駛時,受到的阻力是人與車總重的0.02倍,g取10N/kg。求:行駛20min,通過電動機(jī)線圈的電流。(g取10N/kg)
(2)一輛質(zhì)量為1.8t的家用轎車以50km/h的速度勻速行駛時所受阻力為車重的0.04倍,其百公里油耗為10L,求該汽車發(fā)動機(jī)的效率。(汽油的熱值為4.6×107J/kg,汽油的密度為0.71g/cm3)
(3)在交通運(yùn)輸中,常用“客運(yùn)效率”來反映交通工具的某項(xiàng)效能,“客運(yùn)效率”表示每消耗單位能量對應(yīng)的載客數(shù)和運(yùn)送路程的乘積,即客運(yùn)效率=人數(shù)×路程/消耗能量。一個人騎電動自行車,消耗1MJ(106J)的能量可行駛30km,一輛載有4人的普通轎車,消耗320MJ的能量可行駛100km,則電動自行車與這輛轎車的客運(yùn)效率之比是多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】圖所示的四個實(shí)例中,屬于增大壓強(qiáng)的是
A. 書包的背帶較寬
B. 大型運(yùn)輸車裝有很多車輪
C. 圖釘尖很尖銳
D. 滑雪板的面積較大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明要探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”,他猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有:
①接觸面所受的壓力大。
②接觸面的粗糙程度;
接下來小明通過如圖所示實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證他的猜想:
(1)實(shí)驗(yàn)中小明用彈簧測力計(jì)水平拉動木塊在長木板上滑動,使木塊保持水平________運(yùn)動,這樣做根據(jù)__________的知識得出拉力等于摩擦力,測出木塊所受摩擦力的大小;
(2)如果小明要探究猜想①,他應(yīng)該選擇_______兩幅圖,根據(jù)圖中彈簧測力計(jì)的示數(shù)得出結(jié)論:接觸面粗糙程度相同時,____________________________________;
(3)如果小明要探究猜想②,他應(yīng)該選擇______兩幅圖,根據(jù)圖中彈簧測力計(jì)的示數(shù)得出結(jié)論:_______________________________________________________;
拓展延伸:如圖所示,小明將木板面支起,仍用彈簧測力計(jì)拉著木塊斜向上做勻速直線運(yùn)動,就可以測量出此斜面的機(jī)械效率。已知此時木板和水平面夾角為30°,彈簧測力計(jì)拉力為50N,木塊重力為80N,則物體受到的摩擦力為_______N ,此斜面的機(jī)械效率是_________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,用甲乙兩個滑輪將同樣的鉤碼緩慢提升相同的高度,則下列說法正確的是
A. F1與F2大小相等 B. 甲中繩的自由端移動的距離比乙大
C. F1做的總功比F2多 D. 甲的機(jī)械效率比乙高
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,R1為定值電阻,開關(guān)S閉合,滑動變阻器的滑片P向左移動,下列說法正確的是( )
A.電壓表示數(shù)變小,電壓表與電流表示數(shù)乘積變大
B.電壓表示數(shù)變小,電壓表與電流表示數(shù)之比不變
C.電壓表示數(shù)變大,電壓表與電流表示數(shù)乘積變小
D.電壓表示數(shù)變大,電壓表與電流表示數(shù)之比不變
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究杠桿平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中。
(1)小紅同學(xué)觀察到杠桿靜止在如圖所示位置,此時杠桿處于_______狀態(tài)(選填“平衡”或“不平衡”)。此時,她需向________調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡。當(dāng)小紅在杠桿上分別施加動力、阻力后,重新使杠桿在________平衡,并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中;
動力F1 (牛) | 動力臂l1 (厘米) | 阻力F2 (牛) | 阻力臂l2 (厘米) |
4 | 5 | 5 | 4 |
(2)在實(shí)驗(yàn)前小紅猜想杠桿平衡的條件可能是“動力+動力臂=阻力+阻力臂”,當(dāng)她獲得了下表的數(shù)據(jù)后,通過對表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,認(rèn)為自己的猜想是正確的,即杠桿的平衡條件是:動力+動力臂=阻力+阻力臂。
你認(rèn)為小紅同學(xué)實(shí)驗(yàn)及分析中存在的問題是:____________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列各種現(xiàn)象與其涉及物理知識之間的關(guān)系中,正確的是( 。
A.茶壺和船閘都是連通器,它們都是利用大氣壓強(qiáng)工作的
B.將自制氣壓計(jì)從一樓拿到六樓時水柱會升高,因?yàn)榇髿鈮弘S高度的升高而增大
C.甲乙兩人同時從一樓爬到五樓,兩人做功的功率相同
D.密度計(jì)測量不同液體的密度時浸在液體中的深度不同,受到的浮力大小相同
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