【題目】盤山公路可模擬為簡單機械中的 ，與直線上山的公路相比，盤山公路的特點是 。

【答案】斜面 省力費距離

【解析】試題分析：車經(jīng)過盤山路時要向高處運動，所以我們可以從斜面模型上分析．使用斜面可以省力，斜面越平緩，越省力，但同時越費距離

所以答案為：斜面 省力費距離

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在安裝照明電路時，發(fā)現(xiàn)開關一閉合，保險絲立即熔斷，電燈不亮，其原因可能是（ ）

A. 燈泡里的鎢絲斷了 B. 火線與零線短路 C. 開關接觸不良 D. 保險絲太粗

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用壓強計“探究影響液體內部壓強大小的因素”，請你在認真思考、觀察的基礎上，回答下列問題：
（1）壓強計是通過U形管中液面的來反映被測壓強大小的．使用前檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說明裝置（選填“漏氣”或“不漏氣”）．
（2）仔細觀察圖1所示的“實驗1”和“實驗2”，回答： ①實驗1是想驗證：當液體密度相同時，液體的壓強與的關系；
②實驗2是想驗證：當相同時，液體的壓強與的關系；
③以上實驗都采用了一個共同的科學方法，那就是法．
（3）如圖2所示，有兩個完全相同的容器，分別盛有適量的水和濃鹽水，某同學用壓強計鑒別這兩種液體，則圖（填a或b）中裝的是鹽水．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】能夠說明力的作用是相互的事實是

A. 拋出去的粉筆頭,最終會落回地面

B. 重物壓在海綿上,海綿形狀發(fā)生改變

C. 磁懸浮列車能以很高的速度運行

D. 用手拍籃球時,手會感到疼空

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用如圖甲、乙、丙的步驟探究摩擦力的大小與哪些因素有關．
（1）實驗中，他應將彈簧測力計沿方向拉動木塊，使木塊在水平面上做運動，并記下彈簧測力計的示數(shù)．
（2）比較步驟與可得：摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力有關，且壓力越大，摩擦力越大．比較步驟甲與丙可得：摩擦力的大小跟接觸面的有關，且接觸面越 ， 摩擦力越大．
（3）小明在實驗中還發(fā)現(xiàn)：在木塊還沒有被拉動的情況下，彈簧測力計仍然有示數(shù)，且示數(shù)逐漸增大，直到拉動木塊為止．該現(xiàn)象表明：物體在靜止時也可能受到力的作用，且該力有大小與力的大小有關．
（4）上學路上，小明看見一輛汽車陷進了泥坑里，司機將一些稻草塞進后輪底下，汽車很快就爬上來了，這是利用增大方法增大摩擦力．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有R1、R2兩個電阻，它們的U-I關系圖象分別如圖甲、圖乙所示。將這兩個電阻串聯(lián)后接入電壓為6V的電源兩端，下列說法正確的是：

A．該電路中電阻R1的阻值是電阻R2阻值的2倍

B．通過電阻R1的電流是通過電阻R2電流的2倍

C．電阻R1兩端的電壓與電阻R2兩端的電壓相等

D．電阻R1與電阻R2的電功率相等

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是：�。ā　　。�

A. 做功快的機械，其功率不一定大

B. 機械效率大的機械，其做功一定快

C. 做勻速直線運動的物體的機械能不一定保持不變

D. 速度大的物體，其動能一定大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2015·揚州市】（5分）平底茶杯放在水平桌面上，茶杯重3N，茶杯的底面積是25cm2，茶杯內裝有200cm3的水。(g取l0N/kg)求：

(1)茶杯內水的質量。

(2)茶杯對桌面的壓強。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在拆裝手電筒時，發(fā)現(xiàn)率手電筒的小燈泡上標有“3．8V”的字樣，但上面的電流值已經(jīng)模糊不清，他想通過實驗測量該燈泡正常發(fā)光時的電阻，圖甲為他所連的實驗電路。

（1）經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)電路接線有錯誤，小明只做了一處改動后閉合開關進行了實驗．請在他接錯的導線上打上“×”，并改正。

（2）電路連接正確后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，電流表無示數(shù)，但電壓表示數(shù)接近電源電壓，則產生此故障的原因可能是 ．

（3）排除故障后繼續(xù)實驗時，小明移動滑動變阻器的滑片，當電壓表的示數(shù)為3．8V時，電流表的示數(shù)如圖乙所示．則該小燈泡的額定電流為 A，正常發(fā)光時的電阻為 Ω．

（4）在此實驗的基礎上，老師又出示了數(shù)百歐的電阻Rx，問能否用上述方法進行測量。同學們分析后得出上述方案不行，原因是： ．接著，小明與同學們經(jīng)過討論，通過

增加一電阻箱R0（0～9999Ω 5A）、定值電阻（200Ω 2A）、單刀雙擲開關等器材，設計出了A、B兩種不同方案，其電路圖如下：

①A方案所涉及的思想方法是 ，

②在A、B兩種不同的方案中，你認為方案 的設計可以讓測量結果更準確，理由是：

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