15．我國(guó)女科學(xué)家屠呦呦榮獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，為控制瘧疾疫情，屠呦呦嘗試用加熱青蒿水溶液的方法使其沸騰，從而去除水分以提取藥物，但提取藥物的藥效并不理想．她猜想：可能在高溫的情況下，藥物被破壞掉了．對(duì)此，可采用的方法是（　�。�
A．用微火加熱使溶液緩慢沸騰B．用旺火加熱縮短沸騰時(shí)間
C．減小容器內(nèi)的氣壓降低溶液沸點(diǎn)D．增大容器內(nèi)的氣壓升高溶液沸點(diǎn)

分析 液體的沸點(diǎn)與氣壓有關(guān)：氣壓越大，沸點(diǎn)越高；氣壓越低，沸點(diǎn)越低．
根據(jù)沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系，應(yīng)該降低容器內(nèi)的氣壓，沸點(diǎn)也會(huì)隨之降低．

解答 解：A、如果不降低氣壓，即使用微火加熱，水的溫度仍為100℃，并不能降溫，方法不可行．
B、如果不降低氣壓，即使縮短加熱沸騰時(shí)間，水的溫度仍為100℃，并不能降溫，方法不可行；
C、降低容器內(nèi)氣壓，水的沸點(diǎn)也會(huì)降低，此方法是可行的；
D、增加容器內(nèi)氣壓，水的沸點(diǎn)會(huì)升高，此方法是不可行的．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系．做題時(shí)，用所學(xué)的知識(shí)結(jié)合題意去分析完成選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

17．如圖所示是我市中小學(xué)投入使用的新型安全校車，這種校車的性能符合校車12項(xiàng)安全標(biāo)準(zhǔn)．中考期間，××中學(xué)的學(xué)生乘坐這種新型安全校車到10km外的考點(diǎn)參加考試．
（1）若校車行駛的平均速度為40km/h，求送考過(guò)程中所用的時(shí)間；
（2）若校車和學(xué)生總質(zhì)量為9000kg，車輪與地面的接觸總面積為0.15m2，求校車對(duì)水平路面的壓強(qiáng)；（g取10N/kg）
（3）若校車以12m/s的速度在一段平直路面是勻速行駛，校車受到的牽引力是4500N，求校車發(fā)動(dòng)機(jī)牽引力的功率．
（4）若此校車平均耗油量為15L/100km（每行駛100km耗油15L），考試時(shí)間2天，校車共來(lái)回8次，求共用柴油多少kg？（柴油的密度ρ柴油=0.85×103kg/m3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖所示的幾種自然現(xiàn)象中，屬于升華現(xiàn)象的是（　�。�
A．
樹(shù)葉上的露珠，在太陽(yáng)出來(lái)后逐漸消失
B．
水燒開(kāi)時(shí)，冒出大量“白氣”
C．
深秋，草葉上掛滿白霜
D．
嚴(yán)冬，戶外的雪人逐漸變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在用托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí)，某同學(xué)在天平的指針還在分度盤中線的右側(cè)時(shí)就用它來(lái)測(cè)量物體的質(zhì)量了，這樣測(cè)得物體的質(zhì)量與物體的實(shí)際質(zhì)量相比（　�。�
A．相等B．偏大C．偏小D．無(wú)法確定

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．如圖所示是一種視力矯正的模型，該模型表示的是矯正近（選填“近”或“遠(yuǎn)”）視眼．若移去透鏡A，像成在視網(wǎng)膜的前（選填“前”或“后”）方．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖所示，建筑工人用一個(gè)滑輪組將重為600N的物體勻速提升2m所用的時(shí)間為40s，人所用的拉力是400N，則（　�。�
A．此滑輪組的機(jī)械效率為85%B．物體上升的過(guò)程中機(jī)械能總量不變
C．拉力所做的總功為2800JD．此人的功率為40W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．小剛和小明等同學(xué)一起做“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)．
（1）小剛將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿的左端上翹，此時(shí)，他應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡．
（2）如圖所示，若每個(gè)鉤碼重0.5N，且杠桿上每格相等，小明在杠桿左端圖示位置處掛上3個(gè)鉤碼，為使杠桿在水平位置平衡，他在圖中A處施加一個(gè)方向向上的力F1，此力大小至少為2N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．小明為了探究小燈泡的亮暗程度與其電阻大小的關(guān)系，設(shè)計(jì)了如圖2所示電路圖，利用下列器材進(jìn)行測(cè)量：電源（3V）；開(kāi)關(guān)1只；滑動(dòng)變阻器（0～50Ω）1只；電流表（0～0.6A；0～3A）
1只；電壓表（0～3V；0～15V）1只；小燈泡1個(gè)（U額=2.5V；電阻約10Ω）；導(dǎo)線若干．
（1）按照電路圖，用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線幫助小明完善實(shí)物圖連接；

（2）在連接圖1實(shí)物電路的過(guò)程中，開(kāi)關(guān)應(yīng)該處于斷開(kāi)狀態(tài)，同時(shí)應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)到最右端（選填“左”或“右”）．電路連接好后，當(dāng)小明閉合開(kāi)關(guān)發(fā)現(xiàn)：小燈泡不發(fā)光，電流表的示數(shù)幾乎為0，電壓表的示數(shù)接近電源電壓3V．造成這種現(xiàn)象的原因可能是B
A．小燈泡被短路
B．小燈泡燈絲被斷路
C．滑動(dòng)變阻器接入電阻太大
（3）排除故障后，小明移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為0.7V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖3所示，請(qǐng)?jiān)诒砀裰姓_填寫(xiě)讀數(shù)，并計(jì)算燈絲電阻．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)發(fā)光情況電壓（V）電流（A）燈絲電阻（Ω）
1剛發(fā)光0.70.17.0
2暗1.50.27.5
3亮2.50.38.3
（4）分析數(shù)據(jù)得出：燈越亮，燈絲溫度越高，燈絲的電阻越大．小明畫(huà)出小燈泡的電流隨電壓變化的圖象，你認(rèn)為圖象應(yīng)該是圖4中的A．

（5）不增加器材，就能夠用該實(shí)驗(yàn)裝置完成準(zhǔn)確測(cè)量的是下列中的C
A．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系
B．測(cè)定小燈泡消耗的電能
C．測(cè)定小燈泡的額定功率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．“蹦極”就是跳躍者把一端固定的長(zhǎng)彈性繩綁在踝關(guān)節(jié)等處，從幾十米高處跳下的一種極限運(yùn)動(dòng)，某運(yùn)動(dòng)員做蹦極運(yùn)動(dòng)，所受繩子拉力F的大小隨時(shí)間t變化的情況如圖所示．將蹦極過(guò)程近似為在豎直方向的運(yùn)動(dòng)．據(jù)圖可知運(yùn)動(dòng)員（　�。�
A．重力大小為F0B．t0時(shí)刻動(dòng)能最大
C．t0時(shí)刻重力勢(shì)能最小D．所受拉力F對(duì)其始終不做功

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