體育課上有爬繩和爬竽兩種運動,某同學(xué)先后以相同的姿勢順著繩子和竽勻速向上爬,設(shè)爬繩時受到的摩擦力大小為F1,爬竽時受到的摩擦力大小為F2,則F1_____F2(填">"或"="或"<")

分析：在勻速爬桿或爬繩時，該同學(xué)都受到重力與摩擦力作用，處于平衡狀態(tài)，由平衡條件分析答題．
解答：解：該同學(xué)在爬桿或爬繩時，都受到豎直向下的重力G，豎直向上的摩擦力f，
該同學(xué)做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)，由平衡條件得：f=G，由于在兩種情況下，
該同學(xué)的重力不變，因此兩種情況下，他受到的摩擦力相等，
故答案為=．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于力的說法中，正確的是（       ）
A．運動的物體在平衡力的作用下一定保持勻速直線運動
B．物體只有受到力的作用，才能運動
C．作用在物體上的兩個力的三要素完全相同，這兩個力一定是平衡力
D．物體在平衡力的作用下一定保持靜止狀態(tài)

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

一本物理課本放在水平桌面上，文具盒放在該課本上，則
A．課本受到的重力和桌面對課本的支持力是一對平衡力
B．課本對桌面的壓力和桌面對課本的支持力是一對相互作用力
C．課本對文具盒的支持力和文具盒對課本的壓力是一對平衡力
D．桌面對課本的支持力和文具盒對課本的壓力是一對相互作用力

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究“二力平衡條件”的實驗中：
(1)甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計組裝的實驗裝置如圖14所示。老師指出乙組同
學(xué)選擇的器材更加合理，其原因是：                                     。

(2)在探究力的大小對二力平衡的影響時，利用了定滑輪能夠改變力的方向的特點，并通過
調(diào)整________來改變F1和F2的大小。
(3)保持F1與F2相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖中的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡。實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足哪個條件？___________________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

放在地面上的木箱重100N，當用10N的水平力推它時，木箱沒有動，地面對木箱的摩擦力是        10N（選填“大于”、“等于”、“小于”）；當木箱受到20N水平推力時，木箱恰好作勻速直線運動，它受到的摩擦力是    N, 如果作用在木箱上的水平推力為30N受到的摩擦力是      N．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

2010年溫哥華冬奧會，我國速滑選手王濛打破世界記錄，一人獲得三枚金牌。有關(guān)王濛運動、領(lǐng)獎瞬間的說法錯誤的是 
A．站在領(lǐng)獎臺上，受到的重力與支持力是一對平衡力
B．站在領(lǐng)獎臺上，受到的支持力與對領(lǐng)獎臺的壓力是一對平衡力
C．沖過終點后，由于慣性要繼續(xù)向前滑行
D．用力向后蹬冰面，會向前滑行，原因是物體間力的作用是相互的

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的的，如圖所示。
 
（1）從實驗中可知：當木塊受到的兩個力F1和F2的大小          ，它們的方向          且在同一直線上時，木塊才能平衡。
（2）如果圖中左邊鉤碼為10g，右邊鉤碼為11g，木塊仍然保持靜止，那么造成這種現(xiàn)象的原因是因為木塊和桌面之間存在              。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

初中物理學(xué)習(xí)過程中，我們認識了很多的實驗裝置。圖（a）所示實驗裝置可以用來研究同種液體內(nèi)部壓強與 (1)  的關(guān)系；圖（b）所示的實驗裝置可以探究 （2）   ；圖（c）所示，為 （3） 實驗的裝置；圖（d）所示的實驗裝置中的A的名稱是 （4）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

人站立在磅秤上，下面幾對力中，屬于平衡力的是（　�。�
A．人的重力與磅秤對人的支持力
B．人對磅秤的壓力與磅秤對人的支持力
C．磅秤的重力與磅秤對人的支持力
D．人的重力與地球?qū)Π醭拥闹С至?/td>

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同步練習(xí)冊答案