1.如圖所示,是某同學(xué)探究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱跟電流大小關(guān)系”的電路圖.
(1)電磁鐵磁性的強(qiáng)弱是通過(guò)觀察電磁鐵吸引鐵釘?shù)亩嗌賮?lái)確定的.
(2)閉合開關(guān)后,當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片 P 向a(填“a”或“b”)端移動(dòng)時(shí),電磁鐵磁性增強(qiáng).
(3)在圖中,電磁鐵的上端是S極(選填“N”或“S”).

分析 (1)用控制變量法和轉(zhuǎn)換法探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素;
(2)電磁鐵磁性強(qiáng)弱影響因素:電流大小、線圈匝數(shù)多少、有無(wú)鐵芯,在電流和鐵芯一定時(shí),線圈的匝數(shù)越多,電磁鐵磁性越強(qiáng);在線圈和鐵芯一定時(shí),電流越大,電磁鐵磁性越強(qiáng);在線圈和電流一定時(shí),有鐵芯時(shí)電磁鐵磁性越強(qiáng);
(3)電磁鐵的N極和S極通過(guò)安培定則進(jìn)行判斷:用右手握住螺線管,四指指向電流的方向,大拇指所指的方向是電磁鐵的N極.

解答 解:
(1)判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱,是通過(guò)觀察電磁鐵吸引鐵釘?shù)亩嗌賮?lái)確定的;電磁鐵吸引的鐵釘越多,說(shuō)明電磁鐵磁性越強(qiáng);
(2)滑動(dòng)變阻器的滑片向a端滑動(dòng)時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻減小,電流變大,在線圈和鐵芯一定時(shí),電磁鐵的磁性增強(qiáng),電磁鐵吸引的鐵釘增加;
(3)根據(jù)電源的正負(fù)極判斷電磁鐵電流的方向,根據(jù)安培定則判斷電磁鐵下端是N極,上端是S極.
故答案為:(1)電磁鐵吸引鐵釘?shù)亩嗌;?)a;(3)S.

點(diǎn)評(píng) 此題是探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素,要知道電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流的大小和線圈的匝數(shù)有關(guān).同時(shí)還考查了安培定則的應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,所用裝置如圖所示.小強(qiáng)有如下猜想:
A.滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小有關(guān)
B.滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)         
為此小強(qiáng)進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表
序號(hào)壓力/N接觸面種類彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
16木板1.5
26毛巾2.8
312毛巾5.6
412毛巾?
(1)實(shí)驗(yàn)1、2、3中,用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊,使其做勻速直線運(yùn)動(dòng),根據(jù)二力平衡知識(shí)可知滑動(dòng)摩擦力大小等于拉力大。
(2)由實(shí)驗(yàn)1、2可驗(yàn)證猜想B(選填“A”或“B”)正確,并可得到的結(jié)論是:壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,摩擦力越大.
(3)交流評(píng)估時(shí),某實(shí)驗(yàn)小組提出:實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不容易穩(wěn)定.可能的原因是B.
A、木板的長(zhǎng)度太長(zhǎng)
B.木板的粗糙程度不均勻
C、彈簧測(cè)力計(jì)的分度值太大
D.木塊與木板的接觸面積太大.
(4)學(xué)校在運(yùn)動(dòng)會(huì)上要舉行拔河比賽.某班級(jí)組隊(duì)時(shí).同學(xué)們陷入了不同意見(jiàn)之中.請(qǐng)你仔細(xì)觀察.認(rèn)真分析,幫體育委員解決問(wèn)題.組隊(duì)時(shí).在班上選體重大(選填“大”或“小”)的同學(xué)參加比賽.同時(shí)在比賽時(shí)腳穿甲(選填“甲“、“乙”或“丙”)種鞋.(甲:鞋底有很深的花紋、乙:鞋底有較淺的花紋、丙:鞋底有輪子的旱冰鞋).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

12.李剛同學(xué)做“伏安法”測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)時(shí)鏈接了如圖甲所示的電路.閉合開關(guān)后,李剛調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器進(jìn)行了多次測(cè)量.細(xì)心的李剛發(fā)現(xiàn),滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值等于零時(shí),待測(cè)電阻兩端電壓達(dá)不到兩節(jié)新干電池串聯(lián)后的總電壓,此時(shí)對(duì)應(yīng)的電流表電壓表示數(shù)如圖乙所示.實(shí)際上干電池的內(nèi)部都是存在電阻的,簡(jiǎn)稱內(nèi)阻,干電池可以看成是一個(gè)電壓穩(wěn)定的理想電源與一個(gè)內(nèi)阻串聯(lián)而成.李剛想測(cè)出本實(shí)驗(yàn)中電源的內(nèi)阻,他向老師要來(lái)一只5Ω的定值電阻替換掉甲圖中的Rx,閉合開關(guān),仍將滑動(dòng)變阻器調(diào)節(jié)到接入電路的阻值等于零,測(cè)出此時(shí)電流為0.4A,請(qǐng)你結(jié)合李剛的兩次測(cè)量求:
(1)待測(cè)電阻Rx的阻值;
(2)電源電壓和干電池組的內(nèi)阻r.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

9.小明同學(xué)家里的電熱飲水機(jī)有加熱和保溫兩種功能,可由機(jī)內(nèi)溫控開關(guān)S0進(jìn)行自動(dòng)控制.小明從說(shuō)明書上收集到如下表中的部分?jǐn)?shù)據(jù)和如圖所示的電路原理圖.請(qǐng)解答如下問(wèn)題:(計(jì)算結(jié)果若不能整除,保留一位小數(shù))
額定電壓220V
頻率50Hz
額定加熱功率920W
(1)這個(gè)電熱飲水機(jī)正常工作時(shí),在加熱狀態(tài)下的總電流大約是多大?
(2)若電阻R2的阻值為1210Ω,在傍晚用電高峰期,供電電壓可能會(huì)下降.當(dāng)實(shí)際電壓只有200V時(shí),R2的實(shí)際功率為多大?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.小明和小剛在物理興趣小組活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn):泥沙的密度比水大.因此他們猜想:
若江水中含沙量越高,則江水的密度可能越大.他們決定用清水和食鹽配制鹽水,測(cè)量鹽水密度來(lái)模擬分析這一問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)探究的思路應(yīng)是配制不同濃度的鹽水,分別測(cè)出它們的密度,看它們之間的變化關(guān)系.
(2)測(cè)量前,將天平放在水平桌面上,發(fā)現(xiàn)天平的指針向右偏了,那么,要使天平平衡,就應(yīng)將橫梁左端的平衡螺母適當(dāng)向左調(diào),若測(cè)量時(shí),發(fā)現(xiàn)指針略向左偏,要使天平平衡,可行的操作是:向右移動(dòng)游碼直到天平平衡
(3)為測(cè)鹽水的密度,有兩套方案:小明同學(xué)的方案是:先用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量,然后將鹽水倒入量筒中測(cè)出鹽水的體積,再把量筒中的鹽水倒入空燒杯中,測(cè)出它們的總質(zhì)量.
小剛同學(xué)的方案是:先在燒杯里放一些鹽水,用天平測(cè)出它們的總質(zhì)量,然后再將鹽水倒入量筒中測(cè)出鹽水的體積,再測(cè)出空燒杯的質(zhì)量.請(qǐng)你對(duì)以上兩種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)估,并確認(rèn)哪一種方案更可取一些:小剛(填小明或小剛).因?yàn)榱硪粋(gè)同學(xué)測(cè)得質(zhì)量偏小,造成計(jì)算出鹽水的密度偏。ㄆ』蚱螅
(4)他們經(jīng)過(guò)多次的實(shí)驗(yàn)測(cè)量,得到了鹽水密度與鹽的百分含量之間存在的對(duì)應(yīng)關(guān)系如表所示:
鹽的百分含量%468101520
鹽水密度/(g/cm31.051.081.101.121.151.17
分析圖表數(shù)據(jù),可知他們的猜想是正確(正確/錯(cuò)誤)的.
(5)請(qǐng)利用表中數(shù)據(jù),在坐標(biāo)圖中用平滑曲線繪出鹽水的密度與鹽的百分含量之間的曲線.
(6)小明在實(shí)驗(yàn)中,測(cè)得了某鹽水的密度為1.16×103kg/m3,則這種鹽水的鹽含量約17%.
(7)印度洋海水比北大西洋海水密度小,可知北大洋海水含鹽量較高(高/低).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.如圖甲所示是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景.

(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩端的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反,并通過(guò)調(diào)整鉤碼的數(shù)量來(lái)改變拉力的大小.
(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí),小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,松手后小卡片不能(能/不 能)平衡,設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究不在同一直線上的兩個(gè)力能否平衡.
(3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是將卡片從中間剪開.
(4)小紅同學(xué)也對(duì)同一問(wèn)題進(jìn)行了探究,但他在左右支架上裝配兩個(gè)滑輪時(shí)沒(méi)有安裝成相同高度(如圖乙所示),你認(rèn)為能否用小紅的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)埽ㄟx填“能”或“不能”).
(5)在探究同一問(wèn)題時(shí),小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn).其主要原因是A.
A.減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響            B.小卡片是比較容易獲取的材料 
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡  D.小卡片容易扭轉(zhuǎn).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

13.我國(guó)自行生產(chǎn)的混合動(dòng)力汽車已經(jīng)服務(wù)于生活.混合動(dòng)力汽車啟動(dòng)時(shí),內(nèi)燃機(jī)并不工作,蓄電池通過(guò)某種方式向車輪輸送能量;當(dāng)需要高速行駛或蓄電池儲(chǔ)存電能過(guò)低時(shí),內(nèi)燃機(jī)啟動(dòng),既可以向車輪輸送能量,也可以同時(shí)給蓄電池充電;當(dāng)車輛需要全力加速時(shí),內(nèi)燃機(jī)和蓄電池還可以同時(shí)向車輪輸送能量.
(1)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的氣缸體和汽缸蓋的內(nèi)外殼間有個(gè)“水套”,冷卻液在其間循環(huán),以防止汽車發(fā)動(dòng)機(jī)過(guò)熱.
①冷卻液的主要成分是水,這時(shí)因?yàn)樗谋葻崛葺^大;
②在汽車開始行駛的一段時(shí)間內(nèi),冷卻液溫度逐漸升高,它的內(nèi)能會(huì)增大(選填“增大”、“減小”或“不變”),這是通過(guò)熱傳遞的方式改變冷卻液的內(nèi)能.
(2)如圖1,已知某臺(tái)混合動(dòng)力汽車車身質(zhì)量為1200kg,每個(gè)輪胎與地面的接觸面200cm2,如果該車停放在水平路面上,則該車對(duì)水平地面的壓強(qiáng)是1.5×105Pa.(g取10N/kg)
(3)如表是該混合動(dòng)力汽車所用的鎳氫蓄電池組的部分參數(shù),則蓄電池組最多可儲(chǔ)存電能1.08×108J.
電壓/V300
功率/W30
容量/Ah100
(4)測(cè)試人員駕駛該車在平直公路上勻速直線行駛0.5h,觀察儀表盤,發(fā)現(xiàn)這段時(shí)間內(nèi)汽車內(nèi)燃機(jī)消耗燃油4.475kg,車速為50km/h,蓄電池組儲(chǔ)存的電能由最大值的60%增加到80%.從汽車使用技術(shù)手冊(cè)中,測(cè)試人員發(fā)現(xiàn)該車使用的燃油的熱值為4.0×107J/kg.汽車行駛時(shí)所受阻力f和車速v的關(guān)系如圖2所示.
①內(nèi)燃機(jī)若完全燃燒燃油4.475kg能放出熱量1.79×108J.
②車速為50km/h時(shí)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力大小為2000N.
③該汽車燃油的能量轉(zhuǎn)化效率為40%(不計(jì)內(nèi)燃機(jī)外機(jī)械傳動(dòng)及充電過(guò)程中的能量損失).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.為了應(yīng)對(duì)西安的霧霾天氣,西安城區(qū)機(jī)動(dòng)車輛開始限號(hào)出行,以降低空氣的PM2.5,PM2.5值是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物.容易被吸入人肺部造成危害,下列關(guān)于PM2.5顆粒物直徑的單位換算正確的是( 。
A.2.5μm=2.5×106mB.2.5μm=2.5×10-5dm
C.2.5μm=2.5×10-6cmD.2.5μm=2.5×10-5m

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.在飛機(jī)失事搜尋過(guò)程中,搜救艦船在定位和測(cè)量海深時(shí)都要用到超聲測(cè)位儀(如圖所示),它是利用聲音可以在液體中傳播來(lái)工作的,這說(shuō)明聲音能傳遞信息,若海水的深度是9Km,聲音在海水中的傳播速度是1500m/s,則測(cè)位儀發(fā)出信號(hào)后需經(jīng)過(guò)12秒才能接收到信號(hào).

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同步練習(xí)冊(cè)答案