6.如圖所示,把輕桿的一端固定在O點(diǎn),可圍繞O點(diǎn)自由轉(zhuǎn)動(dòng),在桿的中點(diǎn)掛一重物G,在桿的另一端施一個(gè)始終與杠桿垂直的力F,當(dāng)杠桿由如圖實(shí)線位置勻速轉(zhuǎn)動(dòng)到虛線位置時(shí),F(xiàn)大小的變化情況是( 。
A.變大B.變小C.先變小后變大D.先變大后變小

分析 從支點(diǎn)向力的作用線作垂線,垂線段的長(zhǎng)度即力臂.根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2分析,力F作用在杠桿一端且始終與杠桿垂直,即動(dòng)力臂不變,然后分析阻力與阻力臂的關(guān)系,并得出正確結(jié)果.

解答 解:由于力F始終與直杠桿是垂直的,故動(dòng)力臂不變;
將杠桿緩慢地由最初位置拉到水平位置時(shí),阻力為物體的重力,阻力不變,由圖知阻力臂逐漸變大,根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2,所以動(dòng)力F變大,如圖所示:
;
當(dāng)杠桿從水平位置拉到最終位置時(shí),動(dòng)力臂不變,阻力不變,阻力臂變小,所以動(dòng)力F變小.
所以,整個(gè)過(guò)程中F先變大后變小.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題是動(dòng)態(tài)平衡問(wèn)題,考查了學(xué)生對(duì)杠桿平衡條件的理解和靈活運(yùn)用.能否正確分析重力的阻力臂與動(dòng)力臂的大小關(guān)系是本題的解題關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

16.成渝高鐵是“十一五”國(guó)家重點(diǎn)鐵路建設(shè)項(xiàng)目,從成都東站至重慶北站全程308km,設(shè)計(jì)時(shí)速350km/h 正式運(yùn)行.2016 年1 月10 日成渝高鐵日開(kāi)行32 對(duì)動(dòng)車組列車.以下G8541 次列車時(shí)刻表,如果你乘坐該次列車旅游.求:
(1)從資中北至永川東的距離和平均速度;
(2)該次列車全程的平均速度為多少km/h.
站次站名到達(dá)時(shí)間開(kāi)車時(shí)間停留時(shí)間里程
1成都東始發(fā)站17:230km
2資中北17:5717:592min187km
3永川東18:2918:312min276km
4重慶北19:03….308km

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.如圖所示所示是小明探究“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)時(shí)讓滑塊從斜面同一高度自由滑下進(jìn)入粗糙程度不同的水平面,觀察滑塊在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng)的距離大。
(1)平面越光滑,滑塊受到的摩擦力越小,滑塊運(yùn)動(dòng)的距離就越遠(yuǎn).
(2)進(jìn)一步推理,如果運(yùn)動(dòng)的滑塊受到的摩擦力減小到零,則滑塊將會(huì)一直(選填“停止”或“一直”)運(yùn)動(dòng)去;或者說(shuō)運(yùn)動(dòng)物體如果不受力,物體將處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài);同理,靜止的物體如果不受力,物體將處于靜止?fàn)顟B(tài).
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)每次都使滑塊從同一高度滑下采用了控制變量法法,其目的是使木塊到達(dá)水平面的速度相同.
(4)由此實(shí)驗(yàn)得到重要結(jié)論牛頓第一定律為一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí),總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

14.熱氣球和吊著的重物總重為50N,所受空氣的阻力恒定為10N,當(dāng)熱氣球勻速上升時(shí),球和重物所受合力為0N.當(dāng)熱氣球勻速下落時(shí),所受合力為0N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

1.人們用鎢做燈絲,是因?yàn)殒u熔點(diǎn)高.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.在測(cè)量小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)中,提供的電源是由三節(jié)干電池組成的電池組,小燈泡額定電壓為2.5V,滑動(dòng)變阻器規(guī)格為“50Ω    1A”.圖甲是設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖,圖乙是未連接完整的實(shí)驗(yàn)電路.

(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整.(要求滑片向左移動(dòng)時(shí)燈泡變亮)
(2)張欣同學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),連接好電路后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮.他將滑片由B端向A端移動(dòng)過(guò)程中,開(kāi)始一段時(shí)間燈泡仍然不亮,兩表均無(wú)示數(shù),但當(dāng)滑片移動(dòng)到線圈某點(diǎn)M時(shí),燈突然發(fā)光且很亮,電壓表、電流表均有較大示數(shù),他立即斷開(kāi)開(kāi)關(guān),查找原因,你認(rèn)為出現(xiàn)以上現(xiàn)象的原因是C
A.滑動(dòng)變阻器被短路
B.滑動(dòng)變阻器最大阻值太大
C.滑動(dòng)變阻器線圈在B、M間有斷路
D.滑動(dòng)變阻器線圈在A、M間有斷路
(3)解決以上問(wèn)題后,閉合開(kāi)關(guān),緩慢移動(dòng)滑片使電壓表示數(shù)為2.5V,此時(shí)電流表示數(shù)如圖丙所示,則燈泡的額定電流為0.22A,燈泡的額定功率為0.55W.
(4)在某次調(diào)節(jié)中,滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值減小了△R1,小燈泡的阻值變化了△R2,則△R1大于△R2(選填“大于”、“小于”或“等于”).
(5)若實(shí)驗(yàn)中電壓表電阻并非無(wú)窮大,考慮到電壓表電阻對(duì)電路的影響,則由上述方案測(cè)得的小燈泡的額定功率將比真實(shí)值偏大(選填“偏大”或“偏小”).
(6)另外一位同學(xué)還想探究電流與電阻的關(guān)系,于是將圖甲中的小燈泡換成定值電阻R,并使電壓表的示數(shù)始終保持2V不變,多次更換阻值不同的定制電阻R,記錄各次電流表的示數(shù)如下表所示:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
電阻R/Ω51020
電流I/A0.40.20.14
由于操作不當(dāng),導(dǎo)致其中一組數(shù)據(jù)存在錯(cuò)誤,請(qǐng)判斷第3次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)存在錯(cuò)誤,產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因是沒(méi)有控制電阻兩端的電壓不變;在不更換其他器材的情況下,為能夠完成實(shí)驗(yàn),他更換的定值電阻R不能大于40Ω.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖中能反映電動(dòng)機(jī)工作原理的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

15.冰的密度是0.9×103kg/m3,冬天水龍頭容易凍壞,是因?yàn)樗Y(jié)成冰時(shí)質(zhì)量不變,體積變小(前兩空填“變大”“變小”“不變”),27cm3的水結(jié)成冰,體積增大了3cm3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.放在水平桌面上的一架托盤天平,底座已調(diào)節(jié)水平.某同學(xué)在調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)指針偏左.其原因可能是( 。
A.平衡螺母偏左B.平衡螺母偏右
C.游碼不在標(biāo)尺的零刻度上D.右盤內(nèi)有異物存在

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同步練習(xí)冊(cè)答案