如圖所示，某同學(xué)在做俯臥撐運(yùn)動(dòng)，可將他視為一個(gè)杠桿。他的中心在A點(diǎn)，重力為500N，那么他將身體撐起，雙手對(duì)地面的壓力至少為        N。若他在1min內(nèi)做了30個(gè)俯臥撐，每次肩部上升的距離均為0.4m，則他的功率至少為        W.
300  60

試題分析：人可以看作是杠桿，地與腳的接觸點(diǎn)可以看作是支點(diǎn)，動(dòng)力是地面對(duì)人手的支持力，阻力是人的重力。動(dòng)力臂為1.5m，阻力臂為0.9m。根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2可知，。
人做功的功率為
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

如圖一均勻木板長(zhǎng)12m，重200N，距A端3m處有一固定轉(zhuǎn)軸O，另一端B用細(xì)繩懸吊著，使木板成水平狀態(tài)．若細(xì)繩能承受的最大拉力為200N，細(xì)繩與木板的夾角為30°，欲使一個(gè)體重為600N的人在板上能安全行走，此人在板上行走的范圍是多大？（求出離O點(diǎn)左側(cè)多少米到離O點(diǎn)右側(cè)多少米）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列簡(jiǎn)單機(jī)械中，屬于省力杠桿的是

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

如圖所示，用滑輪組沿豎直方向提升重物，10s內(nèi)使物體勻速上升2m。已知物體重400 N，動(dòng)滑輪重100N，不計(jì)繩重和摩擦，求：

（1）有用功；（2）拉力的功率；（3）滑輪組的機(jī)械效率；

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

小紅想探究滑輪組的機(jī)械效率是否與繩子的繞法有關(guān)，她先通過(guò)實(shí)驗(yàn)算出圖甲中滑輪組的機(jī)械效率，請(qǐng)你幫她在圖乙中畫(huà)出下一步實(shí)驗(yàn)所需的完整的組裝圖（包含繩的繞法與提升的重物）。（甲、乙兩滑輪組中的滑輪完全相同）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

按題目要求作圖：
（1）如圖所示為釣魚(yú)竿釣魚(yú)的示意圖，O為支點(diǎn)，F(xiàn)1表示手對(duì)釣魚(yú)竿的作用力，在圖中畫(huà)出魚(yú)線對(duì)釣魚(yú)竿拉力F2的力臂l2；
（2）如圖所示，使用羊角錘拔釘子，動(dòng)力作用在錘柄上的A點(diǎn)。請(qǐng)作出拔釘子時(shí)所用最小動(dòng)力F的示意圖。
（3）畫(huà)出滑輪組最省力的繞線方法。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示，AOB是可繞O點(diǎn)無(wú)摩擦轉(zhuǎn)動(dòng)的輕桿，A端掛重300N的物塊，AO與OB長(zhǎng)度之比為5：4．重550N的人始終沿豎直方向拉掛在B端的輕環(huán)．要使輕桿水平平衡，人應(yīng)施加拉力為   N，與水平平衡相比，當(dāng)輕桿在圖中虛線位置平衡時(shí)，人對(duì)地面的壓力將   （選填“變大”、“變小”、或“不變”），A端所掛物體的重不能超過(guò)   N．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

甲、乙兩個(gè)身高相同的人抬著一個(gè)木箱沿斜坡上山，木箱的懸點(diǎn)恰好在抬杠的中央。如圖所示，則甲、乙兩人所用的力F甲與F乙的關(guān)系是（   ）
A．F甲=F乙B．F甲>F乙
C．F甲<F乙D．已知條件不足，所以無(wú)法判斷

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

（6分）按照題目要求作圖
（1）在圖1中畫(huà)出作用在撬棍上的力F1和F2的力臂l1和l2.   
（2）人站在地面用圖2中的裝置將重物提起來(lái)，請(qǐng)?jiān)趫D上畫(huà)出最合適的繩子繞法．
（3）在圖3中，補(bǔ)上適當(dāng)?shù)膶?dǎo)線，使兩燈并聯(lián)，電流表測(cè)干路中的電流．
 

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