如圖所示,AOB是可繞O點(diǎn)無(wú)摩擦轉(zhuǎn)動(dòng)的輕桿,A端掛重300N的物塊,AO與OB長(zhǎng)度之比為5:4.重550N的人始終沿豎直方向拉掛在B端的輕環(huán).要使輕桿水平平衡,人應(yīng)施加拉力為   N,與水平平衡相比,當(dāng)輕桿在圖中虛線位置平衡時(shí),人對(duì)地面的壓力將   (選填“變大”、“變小”、或“不變”),A端所掛物體的重不能超過(guò)   N.
375 不變 440

試題分析:杠桿水平平衡時(shí),其中l(wèi)1=OB,l2=OA,則,F(xiàn)=375N;杠桿轉(zhuǎn)到圖示位置時(shí),示意圖如下圖所示:此時(shí)l1=OC,l2=OD,由幾何知識(shí)可知△AOD△BOC,∴,F(xiàn)不變,地面對(duì)人的支持力FN=G-F,G不變F不變,所以支持力不變,壓力與支持力是一對(duì)作用力反作用力,大小相等,所以壓力不變;若人能施加的最大拉力為550N,∴,G=440N。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

(6分)按要求完成作圖:
(1)根據(jù)圖甲所示的電路實(shí)物圖,在答題紙方框內(nèi)畫出它的電路圖:
(2)根據(jù)圖乙中標(biāo)出的電流方向,從電流表、電壓表和電源三個(gè)元件的符號(hào)中選出兩個(gè)元件符號(hào),分別填進(jìn)電路的空缺處,填進(jìn)后要求燈泡L1和L2串聯(lián),且都能發(fā)光;
(3)在圖丙直棒上畫出動(dòng)力F1的力臂L1和阻力臂L2對(duì)應(yīng)的阻力F2

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示,杠桿處于平衡狀態(tài),則F的力臂是:
A.OAB.OCC.ODD.FD

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖所示,某同學(xué)在做俯臥撐運(yùn)動(dòng),可將他視為一個(gè)杠桿。他的中心在A點(diǎn),重力為500N,那么他將身體撐起,雙手對(duì)地面的壓力至少為        N。若他在1min內(nèi)做了30個(gè)俯臥撐,每次肩部上升的距離均為0.4m,則他的功率至少為        W.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:多選題

杠桿的平衡條件是_________________________。根據(jù)使用杠桿時(shí)的用力情況,我們可以把杠桿分為     杠桿和     杠桿。在我們平常所使用的工具中,理發(fā)師用的剪刀屬于     杠桿,園丁修剪樹(shù)枝的剪刀屬于     杠桿。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

仔細(xì)觀察下列漫畫,簡(jiǎn)要說(shuō)明其物理道理。

甲圖說(shuō)明:                                       。
乙圖說(shuō)明:                                       
丙圖說(shuō)明:                                        。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

跟用手直接做功相比,使用滑輪組做功可以
A.省力和改變力的方向B.省力和省功
C.省力和提高機(jī)械效率D.省力和省距離

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

用下圖所示的滑輪組提升重物,若拉力F將繩子的自由端移動(dòng)1. 5m時(shí),重物升高0.5m,請(qǐng)你在圖中畫出繩子繞法。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)在沒(méi)有掛鉤碼時(shí)杠桿的平衡位置如圖(甲)所示.為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿左端螺母向_________邊旋一些(左/右).
(2)調(diào)好后,第一組按圖(乙)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),第二組按圖(丙)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為第_________組實(shí)驗(yàn)更好,若兩組鉤碼相同,則F1_________F1’(</>/=).

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