關(guān)于聲現(xiàn)象的描述，下列說法正確的是（ ）

A. 圖中超聲波清洗眼鏡，說明聲可以傳遞信息

B. 圖中能從不同樂器中分辨出小提琴的聲音主要是因為響度不同

C. 圖中敲擊鼓面，鼓面上的泡沫顆粒跳動，說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的

D. 圖中逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，鬧鐘音量減弱，說明聲音的傳播不需要介質(zhì)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：人教版物理八年級上冊 第一章 第2節(jié) 運動的描述 同步測試卷 題型：填空題

國家級“奔跑中國•一帶一路”馬拉松系列賽首站﹣﹣2018貴港國際馬拉松于2018年3月4日在貴港市新世紀廣場起航開跑，CCTV5全程直播。其中半程馬拉松距離為21.0975km，合_____m．大山同學(xué)在奔跑過程中看到街道兩旁的樹木向后倒退，他是以_____為參照物。

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科目：初中物理 來源：人教版八年級上冊物理 3.1 溫度 同步檢測 題型：實驗題

(1)在測量水溫度的實驗中,某同學(xué)的做法如圖甲所示。該做法存在的錯誤是__________________。改正錯誤后,溫度計的示數(shù)如圖乙所示,則水的溫度為________。

(2)在測量物體平均速度的實驗中,需要的器材有:斜面、小車、木塊、金屬片、停表、________。實驗時,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)小車運動時間太短。為了方便測量時間,減小實驗誤差,可以______________。

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科目：初中物理 來源：人教版八年級上冊物理 3.2 熔化和凝固 同步檢測 題型：單選題

我國是嚴重缺水的國家。水資源人均占有量是世界的25%，是世界上人均水資源最貧乏的國家之一。了解地球的水循環(huán)知識，提高節(jié)水意識，培養(yǎng)良好的用水習(xí)慣，是我們每個公民的義務(wù)和責(zé)任。關(guān)于地球的水循環(huán)，下列說法正確的是

A. 海水吸熱，汽化成水蒸氣

B. 水蒸氣與冷空氣接觸，熔化成水滴

C. 小水滴遇到更冷的氣流，凝華成小冰珠

D. 小冰珠在降落過程，液化成雨水

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科目：初中物理 來源：人教版八年級上冊物理 2.2 聲音的特性 同步檢測 題型：實驗題

在學(xué)習(xí)聲音的想過知識后，小明同學(xué)對一些生活現(xiàn)象進行了思考并做了如下的實驗：

中華恐龍園庫克蘇克大峽谷的“濕谷”深處，工作人員借助超聲波水霧機營造出亦真亦幻的童話世界，超聲波能將水打散而形成白霧，是因為超聲波能夠傳遞______ ；人耳聽不見超聲波，是因為超聲波的頻率大于______ Hz；醫(yī)生用的“B超”是利用______ 聲波獲得信息．

如圖甲所示，在鼓面上撒一些紙屑，他用木槌敲擊鼓面的時候，既能聽到鼓聲，又能觀察到紙屑______ ；通過實驗現(xiàn)象得出結(jié)論：______ ；這種科學(xué)研究方法叫做______ ．

如圖乙所示將正在發(fā)聲的小電鈴放在抽氣機的密閉玻璃罩內(nèi)，在用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出的過程中，所聽到的聲音將會______ 填“變大”或“變小”；假如抽氣機把罩內(nèi)空氣全部抽去，當(dāng)你靠近玻璃罩時______ 能不能聽到鈴聲；此實驗說明了______ ；本次實驗采用的而肯學(xué)探究方法是：______ ．

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科目：初中物理 來源：人教版八年級上冊物理 2.2 聲音的特性 同步檢測 題型：單選題

關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（　�。�

A. 婉轉(zhuǎn)悠揚的琴聲，是由琴弦振動產(chǎn)生的

B. 我們聽不到蝴蝶翅膀振動發(fā)出的聲音，是由于振幅較小

C. 考場附近禁止機動車鳴笛是阻斷噪聲傳播

D. 聲只能傳遞信息

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科目：初中物理 來源：人教版八年級上冊物理 2.4 噪聲的危害和控制 同步檢測 題型：單選題

音樂會上小提琴演奏樂曲時，下列說法正確的是（ ）

A. 演奏前，調(diào)節(jié)小提琴的琴弦松緊可改變聲音的響度

B. 演奏時，用力拉緊小提琴的同一琴弦可提高聲音的音調(diào)

C. 小提琴演奏的樂曲通過空氣傳入聽眾的耳朵

D. 小提琴的音色和二胡的音色相同

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科目：初中物理 來源：2018年秋初二上冊物理課時同步練習(xí)：1.3 運動的快慢 題型：單選題

在學(xué)校運動會上，小明參加的項目是百米賽跑。起跑后，小明越跑越快，最終以 12.5 s 的優(yōu) 異成績獲得冠軍。關(guān)于上述小明的百米賽跑過程，下列說法正確的是

A. 小明在前 50m 一定用了 6.25s B. 小明每秒鐘通過的路程都是 8m

C. 小明的平均速度是 8m/s D. 小明的平均速度是 8km/h

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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上冊　6.1　質(zhì)量　同步練習(xí) 題型：單選題

一個同學(xué)為了驗證“冰熔化成水后質(zhì)量不變”，他先測出了冰的質(zhì)量，然后把冰放入一個開口的燒瓶中加熱，直到水沸騰了去測量水的質(zhì)量，測出的結(jié)果表明水的質(zhì)量比冰的質(zhì)量小，幾位同學(xué)對此實驗做了如下解釋，其中正確的是（ ）

A. 由于水加熱后的溫度升高了，因此質(zhì)量變小了

B. 由于冰化成了水，物體的狀態(tài)改變了，因此質(zhì)量變小了

C. 冰熔化成水后，質(zhì)量應(yīng)該發(fā)生變化

D. 冰化成水時質(zhì)量不會改變，但由于水加熱到沸騰，一部分水變成了水蒸氣，因此質(zhì)量變小了

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同步練習(xí)冊答案