13．如圖所示，輕質(zhì)小球甲、乙用絕緣線懸掛，都處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列判斷正確的是（　�。�
A．甲、乙都不帶電B．甲不帶電、乙?guī)щ?/td>
C．甲、乙都帶電，并帶有同種電荷D．甲、乙都帶電，并帶有異種電荷

分析 電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引．

解答 解：根據(jù)圖示可知，甲乙兩小球相互排斥，因此甲、乙都帶電，并帶有同種電荷．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了利用電荷間的相互作用規(guī)律判斷物體帶電情況，注意兩個(gè)物體想到吸引時(shí)，兩個(gè)物體可帶異種電荷，或一個(gè)帶電，另一個(gè)不帶電．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

3．伐木工人常借助河水流動(dòng)將木材運(yùn)出山林，若將一根體積為1m3的木材放入河水中，露出水面的體積是0.384m3（取g=10N/kg）求：
（1）木材所受到的浮力；
（2）木材的密度；
（3）若將這樣的木材5根捆在一起做成木筏，最多能運(yùn)載多重的貨物？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．利用聲吶可以測(cè)量海水深度，為什么不能利用它測(cè)月地間距離？

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

1．一短跑運(yùn)動(dòng)員沿直線跑，前2s通過了16m的路程，后3s通過了30m的路程，求：
（1）運(yùn)動(dòng)員在前2s內(nèi)的平均速度．
（3）運(yùn)動(dòng)員在這5s內(nèi)的平均速度．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．隨著生活水平的提高，小轎車已進(jìn)入千家萬戶，小轎車行駛時(shí)（　�。�
A．以座椅為參照物，司機(jī)是運(yùn)動(dòng)的
B．以路旁的樹木為參照物，小轎車是運(yùn)動(dòng)的
C．以路旁的建筑物為參照物，小轎車是靜止的
D．以同速向前運(yùn)動(dòng)的前車為參照物，小轎車是運(yùn)動(dòng)的

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．中國(guó)智能無人機(jī)公司億航，在2016CES國(guó)際消費(fèi)類電子產(chǎn)品展覽會(huì)上，全球首發(fā)全電力低空自動(dòng)駕駛載人飛行器-“億航184”，如圖所示的是正在自動(dòng)飛行的“億航184”，它在飛行過程中的信息是通過電磁波傳遞給地面指揮中心的，其傳遞信息速度與光速相等（填“相等”或“不相等”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，小明采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明向左盤和右盤同時(shí)加入一個(gè)質(zhì)量相等的砝碼時(shí)，木塊兩邊所受的拉力相等（填“相等”或“不相等”），木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．小明再把右盤中的砝碼換成一個(gè)質(zhì)量較大的砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是桌面與木塊有摩擦力，于是他把木塊換成小車，并選擇較光滑（填“光滑”或“粗糙”）的實(shí)驗(yàn)桌面，繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)．
（2）在左右兩盤放入質(zhì)量相等的砝碼，再將小車水平扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后，觀察小車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，這樣做的目的是為了探究不在同一直線上的兩個(gè)力是否能平衡．
（3）小明用輕質(zhì)硬紙片代替圖中的木塊，兩端的小盤中加質(zhì)量相等的砝碼時(shí)，硬紙片保持靜止，用剪刀將硬紙片從中間剪開，發(fā)現(xiàn)分開后的硬紙片向相反方向運(yùn)動(dòng)，由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件：兩個(gè)力必須作用在同一物體上．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

2．如圖，重慶菜園壩長(zhǎng)江大橋是世界首座大型公路和輕軌兩用的城市大橋，橋頭谷路上有如圖的標(biāo)志，一輛小轎車通過該橋，最短用時(shí)為2.4min．求：

（1）重慶菜園壩長(zhǎng)江大橋長(zhǎng)度為多少米？
（2）輕軌以20m/s的速度完全通過該橋需145s，求輕軌車廂的長(zhǎng)度為多少米？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖所示，秒表的讀數(shù)為337.5s；用刻度尺測(cè)量一個(gè)木塊的長(zhǎng)度，則此木塊的長(zhǎng)度是3.58cm．

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