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10．用如圖所示的刻度尺測量物體的長度，則所測物體的長度為1.50cm，該刻度尺的分度值是1mm．

分析 刻度尺的最小刻度值（或叫分度值）為相鄰的刻度線表示的長度；使用刻度尺測量物體長度時，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒從0開始，要以某一刻度當作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位；

解答 解：
由圖知：刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表1mm，即刻度尺的分度值為1mm；
物體左側與0.00cm對齊，右側與1.50cm對齊，所以物體的長度為L=1.50cm．
故答案為：1.50；1mm．

點評 此題考查的是刻度尺的分度值和讀數，在物理實驗和實際生活中經常使用刻度尺，我們要熟練掌握其使用和讀數方法．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

20．如圖所示的電路中，當S1、S2均閉合時，電壓表示數為6V，當S1閉合、S2斷開時，電壓表示數為2.5V．求：
（1）電源電壓？
（2）燈L1兩端電壓？
（3）燈L2兩端電壓？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，電源電壓為9V，且保持不變，L2兩端的電壓為6V則（　�。�
A．開關閉合時電壓表示數3V
B．開關斷開時電壓表示數0V，電流表示數為0A
C．L1短路時電壓表示數為9V，L2斷路電壓表示數為9V
D．L2短路時L1比原來更亮，電壓表示數不變，電流表示數變大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．完成下列單位換算：
（1）5m/s=18km/h；
（2）12min=720s=0.2h；
（3）1.2m=12dm=1200mm．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．回顧聲現象的實驗和探究過程，回答下列問題．

（1）在探究“音調高低”的實驗中，如圖甲所示，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢；改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同．實驗發(fā)現尺子伸出桌面的長度越長，振動越慢，發(fā)出聲音的音調越低；由此可得出結論：音調的高低與振動的頻率有關．
（2）在觀察“聲的傳播需要介質”實驗中，如圖乙所示，把一個電鈴放入扣在抽氣盤上的玻璃鐘罩內，通電以后可以聽到電鈴發(fā)出的聲音．用抽氣機從鐘罩內往外抽氣的過程中，現象是聽到的聲音越來越小，由此我們可以得出：空氣越稀薄，傳播聲音的效果越差，在此基礎上，運用科學推理的方法可得出的實驗結論是真空不能傳聲．
（3）在觀察“會跳舞的燭焰”實驗中，如圖丙所示，打開音響，播放樂曲，將一只點燃的蠟燭放在音響前，會發(fā)現燭焰在隨著音樂“跳舞”，且音量越大，燭焰跳的越歡，此現象說明聲音具有能量，響度越大，具有（傳遞）的能量越多．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．一根銅導線和一根鎳鉻合金線，它們的長短、粗細都相等．把它們串聯到電路中則（　�。�
A．兩根導線電阻相等，銅導線電流大
B．兩根導線電阻、電流都相等
C．銅導線電阻小，銅導線電流小
D．銅導線電阻小，通過兩根導線的電流相等

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．小麗想探究彈性勢能的大小與哪些因素有關．她利用一段彈簧、光滑軌道、物塊A和B等器材進行實驗．如圖所示，用物塊將彈簧壓縮到一定程度后釋放，物塊沿軌道向左滑行，最高可沖到光滑斜面虛框處．
（1）釋放物塊時，彈簧的彈性勢能轉化為物塊的動能．
（2）實驗時可通過觀察同一滑塊滑行上斜面的高度來判斷彈性勢能的大�。�
（3）比較圖（a）、（b）可以初步得出，彈簧的彈性形變越大，具有的彈性勢能就大．
（4）若物塊沖上斜面的最大高度ha=hc＜hb，彈性形變的大小La＜Lb=Lc，則物塊達到最高處所具有的重力勢能Ea、Eb、Ec的大小關系是Ea＜Eb =Ec．（選填“＞”、“＜”或“=”）

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

19．請在圖中根據平面鏡成像特點作出平面鏡的位置．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．凸透鏡是許多光學儀器的重要元件，可以呈現不同的像．應用凸透鏡，在照相機中成倒立、縮�。ㄌ睢胺糯蟆被颉翱s小”）、實像（填“實”或“虛”）；在投影儀中成倒立、放大、實像；在放大鏡中成正立、放大、虛像．在照相機和投影儀工作時，通過減�。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”）被看物體到凸透鏡的距離來增大像的大�。�

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同步練習冊答案