實(shí)驗(yàn)室有一個(gè)電學(xué)黑箱，其外形如圖1所示，箱體外有四個(gè)接線柱，箱蓋上有一個(gè)塑料滑塊．小明請(qǐng)同組的同學(xué)一起探究其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，實(shí)驗(yàn)室老師提醒他們，內(nèi)部元件只有一個(gè)滑動(dòng)變阻器和兩個(gè)定值電阻．滑動(dòng)變組器只有兩個(gè)接線柱接入電路．

經(jīng)過(guò)討論，全組的意見(jiàn)是：先制作一個(gè)探測(cè)器，把這個(gè)探測(cè)器分別與黑箱外的接線柱相連．再根據(jù)測(cè)出的數(shù)據(jù)，推測(cè)內(nèi)部的連接情況．

（1）甲組的小李組裝了探測(cè)器，如圖2所示，其中電源電壓為3V，電流表量程為0﹣0.6A，對(duì)于其中阻值為5Ω的電阻R．你認(rèn)為他的作用是 ．

同學(xué)們把探測(cè)器的E、F端分別與黑箱的接線柱連接，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑塊，記下的數(shù)據(jù)如表：

測(cè)試次數(shù)

與E、F連接的接線柱

電流表示數(shù)/A

第1次

A、B

0.25～0.5

第2次

A、C

0.12～0.2

第3次

A、D

0.15～0.3

第4次

B、C

0.2

第5次

B、D

0.3

第6次

C、D

0.15

（2）在前三次測(cè)試中，只有一次未將滑動(dòng)變阻器調(diào)到阻值最大、最小位置．是第 次．

（3）滑動(dòng)變阻器的最大阻值為 ；

（4）請(qǐng)?jiān)趫D3中作出箱內(nèi)各元件連接電路圖，并在定值電阻旁標(biāo)明其阻值．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電流周?chē)嬖谥艌?chǎng)，我市某校學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)證奧斯特實(shí)驗(yàn)，當(dāng)水平導(dǎo)線中通有如圖所示的電流時(shí)，S極將偏向 （選填“紙內(nèi)”或“紙外”）；要使實(shí)驗(yàn)效果更加明顯應(yīng)使通電導(dǎo)線沿 （選填“東西”或“南北”）方向放置。

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如圖所示，電源電壓為6V，且保持不變，燈泡L上標(biāo)著“6V 3.6W”字樣，忽略燈絲電阻隨溫度的變化，定值電阻R1=16Ω，滑動(dòng)變阻器R2的最大電阻為20Ω．求：

（1）燈泡L的電阻是多少？

（2）當(dāng)S1閉合、S2斷開(kāi)，且滑片P移到滑動(dòng)變阻器的中點(diǎn)時(shí)，燈泡實(shí)際消耗的功率是多少？

（3）要使整個(gè)電路消耗的功率為最小，請(qǐng)寫(xiě)出開(kāi)關(guān)S1、S2的開(kāi)閉狀態(tài)和滑片P移到的位置，并計(jì)算出最小功率是多少？

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如圖所示，把一個(gè)重為6N的物體掛在測(cè)力計(jì)下，再將該物體浸沒(méi)在水中后，測(cè)力計(jì)上顯示的讀數(shù)為4N，此時(shí)杯中水的深度為8cm．則下列計(jì)算結(jié)果中，錯(cuò)誤的是（g取10N/kg）（ ）

A．水對(duì)杯底的壓強(qiáng)是p=8×104Pa

B．物體受到的浮力是F浮=2N

C．物體的體積是V=2×10﹣4m3

D．物體的密度是ρ=3×103kg/m3

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請(qǐng)你細(xì)心體會(huì)，在下列場(chǎng)景內(nèi)，屬于噪音的是（ ）

A．足球場(chǎng)上，球迷們興奮狂熱的吼叫聲

B．居民小區(qū)內(nèi)，夜晚震耳欲聾的“壩壩舞”音樂(lè)聲

C．歌舞廳里，鏗鏘有力的打擊樂(lè)聲

D．車(chē)站里，提醒旅客檢票上車(chē)的廣播聲

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科目：初中物理 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川成都卷）物理（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，所用裝置如圖所示．

（1）從彈簧測(cè)力計(jì)直接讀出的是對(duì)木塊的拉力大小，實(shí)驗(yàn)中需要讓拉力與木塊所受的滑動(dòng)摩擦力大小相等，則應(yīng)滿足的主要條件是：木塊放在水平面上，拉動(dòng)木塊時(shí)，木塊應(yīng)處于 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：拉力方向水平．

（2）拉動(dòng)木塊前，應(yīng)將測(cè)力計(jì)沿 方向放置，然后進(jìn)行調(diào)零．

（3）利用如圖所示的裝置進(jìn)行相關(guān)試驗(yàn)后，在木塊上再疊加另一個(gè)木塊來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．分析疊放木塊與不疊放木塊兩種情況對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)，是為了驗(yàn)證下列猜想中的 ．

A、滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)

B．滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)

C、滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積大小有關(guān)

D、滑動(dòng)摩擦力的大小與運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān)

（4）交流評(píng)估時(shí)，某實(shí)驗(yàn)小組提出：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不容易穩(wěn)定．可能的原因是 ．

A、木板的長(zhǎng)度太長(zhǎng)

B．木板的粗糙程度不均勻

C、彈簧測(cè)力計(jì)的分度值太大

D．木塊與木板的接觸面積太大．

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如圖所示，手指施加8N的力把圖釘壓入木板．若圖釘帽的受力面積是1.0×10﹣4m2，則手指對(duì)圖釘帽的壓強(qiáng)為 Pa．圖釘尖制作得很尖銳，是為了在壓力一定時(shí)，通過(guò)減小受力面積來(lái)達(dá)到 的目的．

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下列因素中，對(duì)導(dǎo)體電阻大小有決定作用的是（ ）

A．導(dǎo)體是否接入電路 B．導(dǎo)體兩端的電壓

C．通過(guò)導(dǎo)體的電流 D．導(dǎo)體的長(zhǎng)度

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多媒體教室中的投影銀幕是用粗糙的白布做成的，其一是利用光的 使教室里每位同學(xué)都能看到畫(huà)面；其二是白布能反射 顏色的光，使同學(xué)們能看到色彩正常的畫(huà)面。

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