9.蘭蘭的媽媽有一只金手鐲,她在學(xué)習(xí)密度知識(shí)后,知道用密度可以對(duì)物質(zhì)進(jìn)行鑒別.于是她想通過實(shí)驗(yàn)來鑒別該手鐲的真?zhèn),以下是她進(jìn)行測(cè)量的實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出金手鐲的質(zhì)量,當(dāng)天平平衡時(shí),右盤中砝碼及游碼的位置如圖1所示.金手鐲的質(zhì)量76.6g;
(2)按圖2所示的方法測(cè)出金手鐲的體積,金手鐲的體積是4cm3;
(3)金手鐲的密度為19.15×103 kg/m3

分析 (1)天平平衡時(shí),左盤中物體的質(zhì)量等于右盤中砝碼的質(zhì)量加上游碼在標(biāo)尺上所對(duì)的刻度值.
(2)知道玉鐲的體積等于排出液體的體積,會(huì)進(jìn)行量筒的讀數(shù),注意分度值.
(3)掌握密度的計(jì)算公式:ρ=$\frac{m}{V}$,在計(jì)算過程中注意單位的換算.

解答 解:(1)由圖知,金手鐲的質(zhì)量為:m=50g+20g+5g+1g+0.6g=76.6g;
(2)此手鐲的體積等于其排出的水的體積為4ml,所以手鐲的體積為4cm3
(3)根據(jù)公式,手鐲的密度為:ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{76.6g}{4c{m}^{3}}$=19.15g/cm3=19.15×103㎏/m3
故答案為:(1)76.6;(2)4;(3)19.15×103

點(diǎn)評(píng) 此題是測(cè)量物體密度的實(shí)驗(yàn),首先要掌握密度的計(jì)算公式:ρ=$\frac{m}{V}$,要會(huì)使用天平測(cè)量物體的質(zhì)量,用量筒測(cè)固體的體積.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

19.如圖所示電路,當(dāng)S斷開時(shí),三燈泡都發(fā)光,則當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)( 。
A.L1、L3亮,L2不亮B.L1亮,L2、L3不亮C.L1、L2、L3都不亮D.L2、L3都被短路

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.如圖甲所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí),泡沫塑料球被彈起,這個(gè)現(xiàn)象說明發(fā)聲體在振動(dòng);如圖乙所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,這個(gè)現(xiàn)象說明空氣可以傳播聲音.如在月球上做這個(gè)實(shí)驗(yàn),卻看不到這樣的現(xiàn)象,是因?yàn)檎婵詹荒軅鞑ヂ曇簦?/div>

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示,當(dāng)閉合開關(guān)S,滑動(dòng)變阻器的滑片P向b移動(dòng)時(shí),電流表示數(shù)的變化及燈亮度變化情況是( 。
A.A示數(shù)變大,燈L變暗B.A示數(shù)變小,燈L變暗
C.A示數(shù)變大,燈L變亮D.A示數(shù)變小,燈L變亮

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.張明同學(xué)想探究影響導(dǎo)體電阻大小的有關(guān)因素,他想到道路越細(xì)長(zhǎng)就越難走,所以猜想電阻大小與導(dǎo)體的長(zhǎng)度和橫截面積有關(guān).于是,他找來了同種材料制成的各種長(zhǎng)度和橫截面積的金屬線,并設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路.

(1)請(qǐng)你根據(jù)電路圖,用筆畫線幫助他把圖乙中的元件連成實(shí)驗(yàn)電路(電流表選0~0.6A量程).
(2)在連接電路的過程中,開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài),閉合開關(guān)之前,首先要將滑動(dòng)變阻器的滑片滑到阻值最大(或A)的位置上.
(3)張明同學(xué)利用上述裝置做“探究決定電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn),經(jīng)過測(cè)量記錄數(shù)據(jù)如表:
123456789
長(zhǎng)度L(cm)102040102040102040
橫截面積
S(mm2
1.01.01.02.52.52.54.04.04.0
電流I(A)0.20.10.050.50.250.1250.80.40.2
①分析第1,2,3(或4,5,6;或7,8,9)次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論:同種材料,在橫截面積相同的情況下,導(dǎo)體越長(zhǎng),導(dǎo)體的電阻越大.
②分析第1,4,7(或2,5,8;或3,6,9)次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論:導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度相同時(shí),橫截面積越大,電阻越。
(4)這次找到的金屬線都是用同種材料制成的,不同材料對(duì)導(dǎo)體電阻的大小有沒有影響呢?
請(qǐng)你幫助張明同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來探究導(dǎo)體材料對(duì)電阻的大小有無影響,寫出實(shí)驗(yàn)的主要過程及判斷方法.

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

14.小亮家有一個(gè)容積為2L的水壺,水壺里裝有初溫為25℃的水,在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下小亮用天然氣爐具對(duì)水進(jìn)行加熱.[已知天然氣的熱值q=8.4×107J/m3,水的比熱容4.2×103J/(kg•℃)]求:
(1)燒開1L水,水需要吸收多少熱量?
(2)若天然氣爐具的效率是30%,則燒開1L水需要完全燃燒多少m3的天然氣?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.關(guān)于物體的慣性,下列說法中正確的是(  )
A.只有運(yùn)動(dòng)的物體才具有慣性B.只有靜止的物體才具有慣性
C.速度大的物體具有的慣性大D.一切物體都具有慣性

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.小燕多次乘車了解到夜間開汽車,若車內(nèi)亮燈,車內(nèi)物體會(huì)在前面的擋風(fēng)玻璃上成清晰的像,干擾司機(jī)的視線,影響行車安全.為今后安全行車,小燕根據(jù)生活中透明平板玻璃所成像“明”、“暗”不同的多種情況做以下探究:
【提出問題】物體在透明平板玻璃中成像的“明”、“暗”程度與哪些因素有關(guān)?
【進(jìn)行猜想】
猜想1:透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與物體離光源的距離有關(guān);
猜想2:透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與光源的強(qiáng)度有關(guān);
猜想3:透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與物體的顏色有關(guān).
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn),收集數(shù)據(jù)】
實(shí)驗(yàn)一:如圖所示,在水平桌面上豎直固定一塊透明平板玻璃,同一物體固定在離透明平板玻璃O.5m的A點(diǎn),在桌面的C點(diǎn)先后用不同功率的燈照亮A點(diǎn)處的物體,觀察同一物體不同光照下在透明平板玻璃中所成像的“明”“暗”程度.各次實(shí)驗(yàn)人的眼睛都在同一位置從右向左觀察物體在透明玻璃板中的像.結(jié)果記入下表.
燈的功率/W物體和燈的距離/m像的明暗程度
51
251較暗
401
實(shí)驗(yàn)二:同一物體位置固定在A點(diǎn)不動(dòng),用同一盞5W的燈先后在桌面B、C、D三點(diǎn)照亮A處的同一物體,同一位置觀察同一物體在透明平板玻璃(仍固定不變)中成像的“明”“暗”程度.結(jié)果記入下表.
燈的功率/W物體和燈的距離/m像的明暗程度
50.5
51.0較明
51.5
(1)小燕是用實(shí)驗(yàn)一來探究猜想2(選填“1”、“2”或“3”);
(2)分析實(shí)驗(yàn)二的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及結(jié)果可得結(jié)論:物體與燈的距離越小,物體所成的像越亮;
(3)你認(rèn)為物體在透明平板玻璃中所成像的“明”、“暗”程度還與物體有關(guān)(至少寫一個(gè)因素),你說的因素在小燕上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)控制該變量(選填“沒有”或“已經(jīng)”);
(4)小燕猜想1和猜想2還可歸納為物體成像的“明”、“暗”程度與物體的明暗有關(guān);
(5)小燕猜想3中的“物體的顏色”這個(gè)變量在實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二中是通過使用用同一光源照射同一物體來進(jìn)行控制的;
(6)請(qǐng)你就光現(xiàn)象根據(jù)光學(xué)知識(shí)、對(duì)司機(jī)提出一條有利于安全行駛的建議:夜間行車時(shí),車內(nèi)不能開燈.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.小明在光具座上做“研究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn),當(dāng)光屏、透鏡及燭焰的相對(duì)位置如圖所示時(shí),恰能在光屏上看到一個(gè)清晰的像.由此判斷,他所用凸透鏡的焦距( 。
A.一定大于20cmB.一定小于8cm
C.一定在10cm到16cm之間D.一定在8cm到10cm之間

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同步練習(xí)冊(cè)答案