14.(1)如圖1所示,在甲、乙兩個“○”內選填“燈泡”和“電流表”的符號,使兩燈組成并聯(lián)電路.
(2)如圖2所示,請將元件連接成符合安全用電要求的家庭電路.

分析 (1)根據(jù)并聯(lián)聯(lián)電路的特點和電流表在電路中的作用進行分析;
(2)燈泡的正確連接方法:火線首先接入開關,然后進入燈泡頂端的金屬點,零線直接進入螺旋套.

解答 解:(1)如果甲為電流表,電路直接形成電源短路,因此該電路絕對不允許,因此甲為燈泡,乙為電流表;
(2)燈泡的連接方法:火線首先接入開關,再入燈泡頂端的金屬點,零線直接接入螺旋套.開關既能控制燈泡,又能在燈泡損壞時,斷開開關,切斷了火線,安全的更換燈泡.如圖所示:

點評 (1)會正確使用電壓表和電流表,會設計串聯(lián)電路和并聯(lián)電路;
(2);(2)掌握燈泡、開關、保險絲、三孔插座、兩孔插座的連接方法.

練習冊系列答案
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4.在探究“浮力的大小與什么因素有關”的實驗中,同學們提出了如下猜想:
A.可能與液體的密度ρ1有關;
B.可能與物體的密度ρ2有關;
C.可能與物體的體積V1有關;
D.可能與物體浸在液體中的體積V2有關;
E.可能與物體浸沒在液體中的深度h有關.
小明所在的實驗小組得到的實驗器材有:柱形鐵塊一個、彈簧測力計一個、一杯水(足夠多)、細線.
(1)只用這些器材,他們可以驗證上述猜想中的E和D(填序號即可)是否正確.
(2)他們在驗證猜想E的過程中,先讓鐵塊靜止在如圖所示的狀態(tài),讀出測力計的示數(shù)F1.接著向下移動測力計和鐵塊,增大深度h,待鐵塊處于靜止狀態(tài)時,再讀出測力計的示數(shù)F2,繼續(xù)增大h,重復上述操作.若每次測量,測力計的示數(shù)都相等,說明猜想錯誤的.

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5.下列關于生活中物理的認識中,與實際情況最接近的是( 。
A.課桌的高度約為80dm
B.人體的正常體溫為40℃
C.學生上樓時的功率約為150W
D.中學生站在地面上時對地面的壓力約為50N

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2.下列哪個實驗中沒有利用增大液體表面積來加快液體蒸發(fā)( 。
A.將濕衣服展開晾在通風處
B.用盤子盛熱湯涼得快
C.賓館和飯店衛(wèi)生間里用熱風干手器干手
D.將糧食攤開放在向陽通風處晾干

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9.小峰同學在做“探究平面鏡成像的特點”實驗時,將玻璃板豎直放在水平桌面上,再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎放在桌面上,點燃玻璃板前的蠟燭A,移動蠟燭B,直到看上去它跟蠟燭A的像完全重合,如圖所示.在此實驗中:
(1)采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能觀察到蠟燭A的像,同時也能觀察到B蠟燭,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題.
(2)用兩段相同的蠟燭是為了比較像與物大小的關系.
(3)在尋找蠟燭像的位置時,眼睛應該在蠟燭A(選填“A”或“B”)這一側觀察.
(4)移去蠟燭B,在其原來的位置上放一光屏,光屏上不能承接到蠟燭A的像,這說明平面鏡所成的像是虛(選填“實”或“虛”)像.
(5)點燃蠟燭A,小心地移動蠟燭B,直到與蠟燭A的像完全重合為止;這時發(fā)現(xiàn)像與物的大小相等,進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn):像和物的連線與玻璃板垂直,像和物到玻璃板的距離相等.

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19.在下列情況下,一個普通中學生對支撐面的壓強最大的是( 。
A.站在地面上射箭時B.在單杠上做引體向上的
C.靠坐在沙發(fā)上時D.平躺在席夢思床墊上時

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6.將一只正在發(fā)聲的音叉插入水中會激起水花,這個實驗是用來探究( 。
A.決定音調的因素B.音色與什么有關
C.聲音產(chǎn)生的原因D.聲音能否在液體中傳播

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6.一個熱水袋裝有質量是0.8kg的水,當水的溫度從80℃降低到30℃時,水放出1.68×106J的熱量.〔c=4.2×103J/(kg•℃)〕

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