冰的熔點(diǎn)是0℃．由此可知溫度是0℃的冰（ ）

A. 一定是液態(tài)

B. 一定能從固態(tài)熔化成液態(tài)

C. 要么是固態(tài)的要么是液態(tài)的

D. 可能是部分為固態(tài)、部分為液態(tài)

D 【解析】冰的熔點(diǎn)是0℃，當(dāng)冰的溫度剛到的0℃時(shí)就不能在吸收熱量此時(shí)冰就處于固態(tài)，在冰熔化的過程當(dāng)中溫度一直保持不變所以0℃時(shí)可能是固液混合態(tài)，冰剛?cè)刍陼r(shí)如果并不能在吸收熱量此時(shí)就是液態(tài)，。所以A. B. C是錯(cuò)誤的，D正確。 故選D.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：人教版八年級下冊物理 第十章 第一節(jié)浮力 課后練習(xí)題 題型：填空題

如圖所示的圓柱體浸沒在液體中，它的側(cè)面所受的各個(gè)方向上的壓力相互________，其下表面受到液體向上的壓力F1________（選填“＞”、“＜”、“=”）其上表面受到液體向下的壓力F2，這就是浸在液體中的物體受到浮力的原因，所以浮力的大小可表示為F浮=________，浮力的方向?yàn)開_______。

抵消 大于 F1－F2 豎直向上 【解析】根據(jù)相同深度液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等的特點(diǎn)可知，圓柱體浸沒在液體中時(shí)，它的側(cè)面受到的各個(gè)方向液體的壓力相互平衡，即可以相互抵消掉；而圓柱體上、下表面所受的壓力是不同的，下表面深度為h1，上表面所處的深度為h2．則下表面受到的壓強(qiáng)為p1=ρ液gh1，受到的壓力為F1=p1S=ρ液gh1S；上表面受到的壓強(qiáng)為p2=ρ液gh2，受到的壓力為F2=p2S=ρ...

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科目：初中物理 來源：蘇科版九年級物理第十六章 電磁轉(zhuǎn)換 單元綜合測試卷 題型：作圖題

請根據(jù)圖中電流表的正負(fù)接線柱和通電螺線管旁小磁針靜止時(shí)的指向，畫出通電螺線管的繞線方式．

【解析】由電流表的接法得出電流是從正接線柱流入，負(fù)接線柱流出，而得出電流的方向；由磁極間的相互作用規(guī)律得出通電螺線管的左端為S極，右端為N極，再由右手螺旋定則畫出線圈的繞法． 如圖：

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科目：初中物理 來源：蘇科版九年級物理第十六章 電磁轉(zhuǎn)換 單元綜合測試卷 題型：單選題

如圖所示是蹄形磁鐵及部分磁感線，下列對其中兩點(diǎn)磁性情況描述正確的是( )

A. 點(diǎn)B處有磁場，點(diǎn)A處沒有磁場 B. 點(diǎn)A處有磁場，點(diǎn)B處沒有磁場

C. 點(diǎn)A、B處都有磁場 D. 點(diǎn)A、B處都沒有磁場

C 【解析】磁場是存在于磁體周圍乙看不見也摸不著的一種物質(zhì)，點(diǎn)A、B處都有磁場故C正確。

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科目：初中物理 來源：九年級物理：12.2《熔化與凝固》同步練習(xí)（1）及答案 題型：簡答題

從冰箱冷凍室拿出的凍魚，放在一盆冷水中，過一段時(shí)間將魚從水中拿出，發(fā)現(xiàn)魚的表面出現(xiàn)了一層較厚的冰．剝開這層冰，發(fā)現(xiàn)魚已經(jīng)完全“解凍”．請分析說明魚表面這層較厚的冰是如何形成的．（“解凍”過程中，魚的溫度始終低于0℃）

將凍魚放到水中時(shí)，魚上的冰開始從水中吸熱，而且冰也達(dá)到了熔點(diǎn)，故魚上的冰開始熔化，即魚的溫度升高；盆中的冷水，向魚上的冰放了一部分熱量，而且水也達(dá)到凝固點(diǎn)，盆中的水一部分會凝固成冰，附在魚表面上． 【解析】將凍魚放到水中時(shí)，魚上的冰開始從水中吸熱，而且冰也達(dá)到了熔點(diǎn)，故魚上的冰開始熔化，即魚的溫度升高；盆中的冷水，向魚上的冰放了一部分熱量，而且水也達(dá)到凝固點(diǎn)，盆中的水一部分會凝固成冰，附在魚...

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科目：初中物理 來源：九年級物理：12.2《熔化與凝固》同步練習(xí)（1）及答案 題型：單選題

下列圖像中，反映晶體凝固過程的圖像是( )

A. B. C. D.

A 【解析】試題分析：物質(zhì)的凝固過程放出熱量溫度降低，故B、D錯(cuò)誤；晶體物質(zhì)有一定的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)，故A正確，B錯(cuò)誤；應(yīng)選A。

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科目：初中物理 來源：滬粵版八年級上冊物理第1章走進(jìn)物理世界練習(xí)題 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示的保溫瓶主要用于盛裝沸熱水．小紅為研究家用保溫瓶的保溫性能，先在瓶中灌滿熱水，測量初始水溫，過一段時(shí)間后再測水溫，用同一只水瓶先后共做了6次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：

(1)小紅子在實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材除了保溫瓶，測量水量的量杯及及時(shí)工具外還有________．(2)從表中序號為________的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，這只保溫瓶末態(tài)水溫與________有關(guān)；由此，請你對家人使用保溫瓶提出一條合理的建議：________．

溫度計(jì) 1、3、5 水量 為了使得水溫降得慢，可增加瓶內(nèi)水量 【解析】（1）由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，還需要溫度計(jì)去測量水溫. （2）想判斷水溫變化與水量的變化時(shí)，應(yīng)該讓瓶中水的初溫相同，時(shí)間相同，但水量不同，故應(yīng)該選擇1、3、5三次試驗(yàn). 據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，在其它條件不變時(shí)，水溫的變化與水量有關(guān)，水量越大，水溫降低越慢，即為了使得水溫降得慢，可增加瓶內(nèi)水量.

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科目：初中物理 來源：滬粵版八年級上冊物理第1章走進(jìn)物理世界練習(xí)題 題型：單選題

許多科學(xué)發(fā)現(xiàn)和重大發(fā)明都是從實(shí)驗(yàn)室得來的，由此說明實(shí)驗(yàn)室的作用是（ ）

A．科學(xué)探究的基礎(chǔ)

B．重大發(fā)明的基地

C．科學(xué)發(fā)現(xiàn)的起源地

D．提供觀察物理現(xiàn)象的基地

A 【解析】 試題分析：實(shí)驗(yàn)室可以完成很多物理實(shí)驗(yàn)的探究，但更重要的科學(xué)發(fā)現(xiàn)等還應(yīng)該來源于自然、來源于生活、甚至來源于整個(gè)宇宙空間． 【解析】 A、許多科學(xué)發(fā)現(xiàn)和重大發(fā)明都是從實(shí)驗(yàn)室得來的，因此可以認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室是科學(xué)探究的基礎(chǔ)，故A正確； B、很多重大的發(fā)明是從生產(chǎn)、生活中得來的，不一定是在實(shí)驗(yàn)室中得出，故實(shí)驗(yàn)室不能看作是重大發(fā)明的基地，故B錯(cuò)誤； C、科學(xué)發(fā)現(xiàn)不僅局...

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科目：初中物理 來源：蘇科版八年級物理上冊第5章 物體的運(yùn)動(dòng) 單元復(fù)習(xí)測試卷 題型：單選題

一個(gè)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，前一半路程的速度是v1，后一半路程的速度是v2，則全程的平均速度是 ( )

A. (v1+ v2)／2 B. 2 v1 v2／(v1+ v2)

C. v1 v2／2(v1+ v2) D. (v1+ v2)／2 v1 v2

B 【解析】設(shè)物體在前一半路程的運(yùn)動(dòng)時(shí)間是t1，則t1 =，設(shè)物體在后一半路程的運(yùn)動(dòng)時(shí)間是t2： ， 故物體全程用的時(shí)間是：t=t1 +t2 =s/，物體全程的平均速度是：v=s總/t=，故選B。

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