Question

1．在課堂是進(jìn)行“氣泡的速度”的實驗探究時，小明猜想氣泡的上升速度可能與玻璃管的粗細(xì)有關(guān)，他找來了兩根粗細(xì)不同的玻璃管進(jìn)行了兩次實驗，這是屬于科學(xué)探究中的（　�。�

• A． 提出疑問
• B． 猜想與假設(shè)
• C． 制定計劃設(shè)計實驗
• D． 進(jìn)行實驗收集證據(jù)

Answer 1

分析 科學(xué)探究的一般環(huán)節(jié)包括：提出問題--猜想與假設(shè)--制定計劃與設(shè)計實驗--進(jìn)行實驗與收集證據(jù)--分析與論證--評估--交流與合作，是一個完整的探究過程中的七個主要環(huán)節(jié)；
科學(xué)探究各個要素在整個思維程序中的地位和作用不同，在探究過程中側(cè)重培養(yǎng)的能力也不同．

解答 解：小明猜想氣泡的上升速度可能與玻璃管的粗細(xì)有關(guān)，屬于科學(xué)探究中的猜想與假設(shè)；
他找來了兩根粗細(xì)不同的玻璃管進(jìn)行了兩次實驗，屬于科學(xué)探究中的進(jìn)行實驗收集證據(jù)．
故選：BD．

點評 本題考查學(xué)生對科學(xué)探究的環(huán)節(jié)的了解和掌握，解題的關(guān)鍵是對采用過程的分析，并結(jié)合科學(xué)探究的基本過程進(jìn)行解答．