A. | 風(fēng)力越大,燈泡越亮 | |
B. | AB連入電路的電阻值與風(fēng)力大小有關(guān) | |
C. | 風(fēng)力越大,AB連入電路的電阻值越大 | |
D. | 風(fēng)力變化不大時,燈泡亮度變化不夠明顯,可以在電路中串聯(lián)一個電流表進行改進 |
分析 A、阻值均勻的電阻絲AB和重物共同組成滑動變阻器,而燈泡與滑動變阻器串聯(lián),當(dāng)風(fēng)力增大時,通過重物偏轉(zhuǎn)的方向分析電阻絲AB接入電路中電阻的大小變化,利用歐姆定律分析電路中電流的變化,根據(jù)電流的變化判斷燈泡的亮度;
B、C根據(jù)上面的分析作答;
D、根據(jù)滑片的移動不能改變接入電路中的電阻結(jié)合歐姆定律進行解答.
解答 解:A、風(fēng)力大小決定重物偏轉(zhuǎn)角度大小的變化,當(dāng)風(fēng)力增大時,重物向左偏轉(zhuǎn),偏轉(zhuǎn)的角度增大,AB接入電路的電阻變小,根據(jù)電阻的串聯(lián)規(guī)律,電路的總電阻減小,由I=$\frac{U}{R}$可得,電路中的電流增越大,則燈泡越亮,符合題意,A正確;
BC、由上分析,均不符合題意,BC錯誤;
D、由A的分析可知,風(fēng)力變化不大時,滑片的移動基本不能改變電路中的電阻,電路中的電流基本不變,所以,不能在電路中串聯(lián)接入一個電流表,通過觀察電流表的示數(shù)來判斷風(fēng)力的大小,不符合題意,D錯誤.
故選A.
點評 本題聯(lián)系實際,考查歐姆定律的應(yīng)用以及滑動變阻器的知識,體現(xiàn)了從物理走向社會的改新課理念.
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲表有示數(shù),乙表沒有示數(shù) | |
B. | 再閉合開關(guān)S1,甲表示數(shù)等于于乙表示數(shù) | |
C. | 再閉合開關(guān)S1,甲表示數(shù)變大,乙表示數(shù)不變 | |
D. | 再閉合開關(guān)S1,甲表示數(shù)變大,乙表示數(shù)變小 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
AB間的電壓/V | BC間的電壓/V | AC間的電壓/V |
1.2 | 1.2 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)變大 | B. | 電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)變小 | ||
C. | 電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)變大 | D. | 電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)變小 |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 實驗中的錯誤叫誤差 | |
B. | 認(rèn)真細(xì)致的測量可以避免誤差 | |
C. | 選用精密測量儀器、改進測量方法可以減小誤差 | |
D. | 常用多次測量求平均值來減小誤差 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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