1．體育課上，同學(xué)們?cè)诰毩?xí)踢足球．以足球?yàn)檠芯繉?duì)象，足球受到重力的施力物體是地球．腳踢足球時(shí)，足球會(huì)凹陷，說明力可以改變物體的形狀；足球被踢后由靜止飛離地面，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

分析 ①由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力；
②力的作用效果有二：改變物體的形狀，改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

解答 解：
①地球表面及附近的一切物體都受到重力的作用，所以足球始終受到重力的作用，其施力物體是地球；
②力可以改變物體的形狀，所以在腳踢球時(shí)，腳對(duì)球有力的作用，使足球凹陷，發(fā)生形變；
力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，腳踢球時(shí)，足球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)．
故答案為：地球；形狀；運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了重力的存在和力的作用效果，是一道基礎(chǔ)題，難度較小，容易解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

11．按照題目要求作圖：

（1）畫出靜止在斜面上的物體（如圖1所示）所受重力的示意圖
（2）如圖2所示，足球在水平草地上向左減速滾動(dòng)，請(qǐng)畫出足球受到所有力的示意圖．
（3）利用如圖3所示的裝水燒杯和兩根吸管可以制作一個(gè)“口吹噴霧器”．請(qǐng)你將兩根吸管畫在裝水燒杯的恰當(dāng)位置，完成“口吹噴霧器”的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．在探究“冰的熔化”和“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，小聰和小明一次洗的完成了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．他們使用相同的絕熱性能良好的電熱杯對(duì)冰進(jìn)行加熱，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出溫度--時(shí)間關(guān)系圖象如圖所示．
（1）由小聰?shù)膱D象可知，冰的熔點(diǎn)是0℃，此時(shí)的大氣壓強(qiáng)小于（選填“大于”、“小于”或“等于”）一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（2）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知：“冰的熔化”和“水的沸騰”過程的共同之處是：繼續(xù)吸熱，溫度均保持不變．
（3）小聰指出小明的圖象不合理，所以需要重新實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫小明找出圖象的不合理之處，并說明理由：實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明水的質(zhì)量比小聰?shù)馁|(zhì)量大，需要的吸收的熱量更多，水從0℃升高到98℃需要的時(shí)間更長(zhǎng)一些．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，甲圖斜面光滑，乙圖斜面粗糙，斜面上所放物塊相同．則下列說法正確的是（　�。�
A．甲圖中，物塊從斜面滑下時(shí)，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
B．乙圖中，物塊由斜面滑下時(shí)，只受重力和摩擦力
C．乙圖中，若物塊勻速滑下，其機(jī)械能守恒
D．乙圖中，若物塊滑到最低點(diǎn)時(shí)其機(jī)械能為0

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

16．把羊角錘看做杠桿，如圖用羊角錘拔釘子，O為支點(diǎn)，畫出動(dòng)力F1的力臂L1．并標(biāo)出阻力F2．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．生活中常見的一些現(xiàn)象，由重力引起的是（　�。�
A．用力推車，車停在原地沒有移動(dòng)B．高處掉落的蘋果，速度越來越快
C．汽車剎車后，運(yùn)動(dòng)速度逐漸減小D．捏緊車閘，可控制下坡時(shí)的速度

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖所示，跨過定滑輪的輕繩，將玩具汽車和托盤連到一起，托盤和鉤碼總重0.6N，玩具汽車沿水平面做勻速動(dòng)，則輕繩對(duì)托盤的拉力是0.6N，玩具汽車受到的摩擦力為0.6N；剪斷輕繩，玩具汽車會(huì)向左運(yùn)動(dòng)一段距離后停止．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．在探索微小粒子的過程中，英國(guó)物理學(xué)家湯姆生首先發(fā)現(xiàn)了電子，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到原子是由電子和原子核組成的，盧瑟福建立了原子的核式結(jié)構(gòu)模型．后來，人們又發(fā)現(xiàn)原子核是由質(zhì)子和中子組成的，原子核帶正電．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．在探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了如圖所示的操作．
（1）如圖（a）所示，壓強(qiáng)計(jì)是通過比較U形管中液面的高度差來反映被測(cè)壓強(qiáng)大小的；當(dāng)金屬盒在空氣中時(shí)，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小明同學(xué)卻觀察到如圖（a）所示的情景，此時(shí)U形管左支管液面上方的壓強(qiáng)大于（大于/小于/等于）右邊壓強(qiáng)；調(diào)節(jié)的方法是：B（選填“A”或“B”）．
A．將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出　 B．取下軟管重新安裝
（2）壓強(qiáng)計(jì)調(diào)節(jié)正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中（已知其中一杯為水，另一杯為鹽水，且液面等高），如圖（b）和（c）所示，他發(fā)現(xiàn)圖（b）中U形管兩邊的液柱高度差較小，由此確定圖（b）杯子中盛的是水；小明的結(jié)論是否正確正確；理由是在（b）中金屬盒浸入液體中較深，但壓強(qiáng)小，由p=ρgh可以判斷出b中液體的密度小于（c）中液體密度．
（3）若要探究在同種液體同一深度液體壓強(qiáng)是否相等，正確的操作方法是：將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒浸在液體中某一深度處，改變金屬盒的方向，觀察U形管兩邊液面的高度差．

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