【題目】在“使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度“的活動(dòng)課中,有以下三個(gè)場(chǎng)景:
場(chǎng)景一:A組的一個(gè)同學(xué)隨便選取了一支溫度計(jì),在測(cè)量過程中同組的另一同學(xué)發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的液柱上升得很快,差不多上升到玻璃管頂,于是大喊:“快把溫度計(jì)取出來……”
場(chǎng)景二:B組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量開水的溫度時(shí),甲、乙、丙同學(xué)分別按圖中的方法進(jìn)行讀數(shù),丁同學(xué)將溫度計(jì)從液體中取出來讀數(shù),他們測(cè)出的溫度值都不相同。
場(chǎng)景三:C組的一個(gè)同學(xué)將溫度計(jì)的玻璃泡碰到容器底。同組的同學(xué)告訴他:“要小心點(diǎn)兒,不然會(huì)損壞溫度計(jì)的!痹捯魟偮,溫度計(jì)的玻璃泡就損壞了。
回答問題:
(1)場(chǎng)景一中,“……”的內(nèi)容可能是______________________________。由此想到的使用溫度計(jì)的注意點(diǎn)是____________________________________。
(2)場(chǎng)景二中,讀出溫度值低于實(shí)際溫度的有________同學(xué),高于實(shí)際溫度的是________同學(xué)。
(3)場(chǎng)景三中,請(qǐng)你猜測(cè)“溫度計(jì)的玻璃泡損壞”的可能原因是__________________________。
(4)小明要自制一支能測(cè)水沸點(diǎn)的溫度計(jì),現(xiàn)有表中所列的兩種物質(zhì),他不應(yīng)該選表中的__________作為測(cè)溫物質(zhì),原因是_______________________________________。
(5)小明把自制的溫度計(jì)先后放入冰水混合物和沸水中,分別標(biāo)出溫度計(jì)中液柱達(dá)到的位置A和B,接著將自制的溫度計(jì)放在刻度尺旁,如圖所示。如果以圖中刻度尺的刻度作為溫度計(jì)的刻度,這時(shí)溫度計(jì)的分度值為________℃,測(cè)量范圍是__________ ℃。圖中液柱對(duì)應(yīng)的溫度是__________℃。(標(biāo)準(zhǔn)大氣壓)
【答案】 所測(cè)溫度超出了溫度計(jì)所能測(cè)量的范圍 使用溫度計(jì)前,要根據(jù)被測(cè)溫度選擇量程合適的溫度計(jì) 丙 甲 溫度計(jì)的玻璃泡碰到容器底,容器底的溫度高 酒精 酒精的沸點(diǎn)低于水的沸點(diǎn) 2 -40~110 40
【解析】
(1)場(chǎng)景一:A組的一個(gè)同學(xué),沒有估計(jì)被測(cè)液體的溫度,選取量程合適的溫度計(jì),隨便選取了一支溫度計(jì),測(cè)量過程中同組的另一同學(xué)發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的液柱上升得很快,差不多上升到玻璃管頂,于是大喊:“快把溫度計(jì)取出來……”,“……”的內(nèi)容可能是所測(cè)溫度超出了溫度計(jì)所能測(cè)量的范圍。由此想到的使用溫度計(jì)的注意點(diǎn)是使用溫度計(jì)前,要根據(jù)被測(cè)溫度選擇量程合適的溫度計(jì)。
(2)使用溫度計(jì)測(cè)量物體的溫度,讀數(shù)時(shí),視線與溫度計(jì)中液柱的上表面相平。乙同學(xué)讀數(shù)正確。讀出溫度值低于實(shí)際溫度的有丙同學(xué),高于實(shí)際溫度的是甲同學(xué)。
(3)場(chǎng)景三中,“溫度計(jì)的玻璃泡損壞”的可能原因是溫度計(jì)的玻璃泡碰到容器底,容器底的溫度高。
(4)在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,水的沸點(diǎn)為100℃,小明要自制一支能測(cè)水沸點(diǎn)的溫度計(jì),溫度計(jì)感溫液的沸點(diǎn)應(yīng)高于100℃,由表可知:酒精的沸點(diǎn)為78℃,甲苯的沸點(diǎn)為110℃,因此不應(yīng)該選表中的酒精作為測(cè)溫物質(zhì),原因是酒精的沸點(diǎn)低于水的沸點(diǎn)。
(5)把自制的溫度計(jì)放入冰水混合物中,溫度計(jì)中液柱達(dá)到位置A處,則A處8cm所對(duì)應(yīng)的溫度為0℃;溫度計(jì)放入沸水中,溫度計(jì)中液柱達(dá)到位置B處,則B處3cm所對(duì)應(yīng)的溫度為100℃。AB之間總長(zhǎng)是5cm,即50mm,所以每毫米的代表溫度是,即溫度計(jì)的分度值為2℃。
刻度尺上的0cm處是該溫度計(jì)所能測(cè)的最高溫度2℃×80=160℃,刻度尺上的10cm處是該溫度計(jì)所能測(cè)的最低溫度-2℃×(100-80)=-40℃,因?yàn)闇囟扔?jì)感溫液是甲苯,甲苯的沸點(diǎn)是110℃,所以該溫度計(jì)的測(cè)量范圍是-40℃~110℃;
圖中液柱所對(duì)應(yīng)的溫度是2℃×(80-60)=40℃。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖在玻璃瓶裝滿水,然后用帶有細(xì)玻璃管的橡膠塞塞緊瓶口,用力擠壓玻璃瓶壁,發(fā)現(xiàn)細(xì)玻璃管內(nèi)水面上升了,對(duì)此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,小明提出了兩種猜想,
猜想1:力使玻璃瓶發(fā)生了形變;
猜想2:手?jǐn)D壓玻璃瓶壁時(shí),使瓶?jī)?nèi)水的溫度升高.
于是小明進(jìn)行如下探究:先用較大的力擠壓玻璃瓶壁,可以看到細(xì)玻璃管內(nèi)水面上升,松手后水面迅速回到原位置;再用較小的力擠壓玻璃瓶,細(xì)玻璃管內(nèi)水面上升高度變小,重復(fù)多次,現(xiàn)象均相同,對(duì)于此探究( )
A.只能驗(yàn)證猜想1
B.只能驗(yàn)證猜想2
C.既能驗(yàn)證猜想1,也能驗(yàn)證猜想2
D.既不能驗(yàn)證猜想1,也不能驗(yàn)證猜想2
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是家庭常用插線板.插線板上的指示燈在開關(guān)閉合時(shí)會(huì)發(fā)光,插孔正常通電;如果指示燈損壞,開關(guān)閉合時(shí)插孔也能提供工作電壓,下圖中能反映插線板主要元件間連接方式的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲、乙是“探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,其中,兩個(gè)透明容器中都有一段電阻絲,密封著等量的空氣.
(1)實(shí)驗(yàn)裝置甲是探究電流產(chǎn)生的熱量與大小的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)裝置乙是探究電流產(chǎn)生的熱量與大小的關(guān)系.
(2)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)使兩個(gè)U形管中的液面高度 , 該實(shí)驗(yàn)方案是通過U形管中液面的來反映電流產(chǎn)生熱量的多少.
(3)實(shí)驗(yàn)中,甲裝置通電一會(huì)后,劉欣同學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)右邊U形管中的液面上升較快,這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明,在電流 , 通電時(shí)間相同時(shí),電阻越大,電阻產(chǎn)生的熱量 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某校師生選取阻值為44Ω的電阻自制了一臺(tái)電烘箱,接入某電源后每分鐘可以使電烘箱內(nèi)1.57kg的水溫度升高10℃,假設(shè)電能全部轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能.(已知水的比熱容c=4.2×103J/(kg℃, =219.89)
(1)計(jì)算電烘箱的電功率.
(2)電烘箱兩端的電壓(結(jié)果保留整數(shù)).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)利用如圖所示電路測(cè)小燈泡電阻,實(shí)驗(yàn)中 測(cè)量出了多組數(shù)據(jù),并根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)畫出了電流表與電壓表示數(shù)關(guān)系的圖象,下面幾個(gè)圖象符合實(shí)際的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小麗同學(xué)要測(cè)量額定電壓為3.8V小燈泡正常工作時(shí)的電阻,她設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路圖.
(1)她設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)的原理是
(2)閉合開關(guān)前應(yīng)把滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)到(選填“左”或“右”)端.
(3)小麗合理地連接好電路,閉合開關(guān),無論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器燈泡都不亮.于是小麗提出以下猜想:A.可能是燈絲斷了B.可能是小燈泡短路C.可能是變阻器開路. 究竟哪個(gè)猜想正確,可根據(jù)電流表和電壓表的示數(shù)進(jìn)行判斷(電流表、電壓表均無故障).下表給出了電流表、電壓表可能出現(xiàn)的幾種情況,
電流表 | 電壓表 | 判斷結(jié)果 |
示數(shù)不為零 | 示數(shù)為零 | |
示數(shù)為零 | 示數(shù)不為零 |
請(qǐng)判斷每種情況下哪個(gè)猜想是正確的,并把其序號(hào)填寫在上表中對(duì)應(yīng)的空格里.
(4)小麗排除故障后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使小燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表示數(shù)如圖2所示,則通過小燈泡的電流為A,小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為Ω
(5)利用此電路還能完成的實(shí)驗(yàn),用此電路是否能研究電流與電壓的關(guān)系(填能或不能).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】電磁爐在生活中受到人們青睞,如圖所示,它的爐面是耐熱陶瓷板,電流通過陶瓷板下方線圈產(chǎn)生磁場(chǎng),磁場(chǎng)內(nèi)的磁感線穿過鐵鍋、不銹鋼鍋等底部,產(chǎn)生渦旋電流,令鍋底迅速發(fā)熱,從而加熱食品.電磁爐是通過(選填“做功”或“熱傳遞”)的方式改變食物內(nèi)能,它與(選填“電動(dòng)機(jī)”或“發(fā)電機(jī)”)工作原理相同.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究影響動(dòng)能大小的因素”實(shí)驗(yàn)中,如圖a、b、c所示,讓質(zhì)量為m、2m的兩個(gè)小球分別從斜面上由靜止?jié)L下,小球撞擊放在水平木板上的木塊,使木塊滑動(dòng),虛線位置為木塊滑動(dòng)一段距離后停止的位置.
(1)小球動(dòng)能是由 (填某種能量)轉(zhuǎn)化來的.
(2)實(shí)驗(yàn)中通過 反映小球動(dòng)能的大小.
(3)比較 兩圖進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),可以探究小球
的動(dòng)能與速度的關(guān)系.
(4)比較a、b兩圖進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),可以得到小球
的動(dòng)能隨質(zhì)量增大而 .
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