9.甲圖中,未放小球時天平已經(jīng)平衡.小明將細(xì)線吊著的小球浸沒入燒杯的水中后,只需將游碼從最左端移到圖乙所示的位置,天平便又重新平衡,則該球的體積是3.4cm3. 小明松開手中的細(xì)線后,測出的總質(zhì)量為66.8g,則該球的密度是2×103kg/m3.小林同學(xué)認(rèn)為,如果用圖丙所示的量筒來測量小球的體積,誤差會更小些,你不同意 (選填:“同意”或“不同意”)他的看法,你的理由是量筒分度值為4mL大于小球的體積.

分析 (1)由題意可知,當(dāng)小球用線吊著放入燒杯中時,左盤的質(zhì)量會增加,所增加的重量正好是小球所受浮力.再根據(jù)阿基米德原理,得出排水質(zhì)量,可求出排水的體積,即小球的體積;
(2)小球沉入水底后,左盤增加的質(zhì)量就正好是小球的質(zhì)量,據(jù)此,可求出小球的質(zhì)量,再利用密度公式可計算小球的密度;
(3)根據(jù)前面的測量結(jié)果,結(jié)合圖中量筒的分度值可以看出,小球的體積相對于量筒的分度值來講太小的,因此,是無法準(zhǔn)確測量的.

解答 解:
(1)由題意知,天平標(biāo)尺分度值為0.2g,小球浸沒前后,天平的示數(shù)變化為3.4g,也就是小球的排水質(zhì)量為3.4g,
由阿基米德原理得小球體積:
V=V=$\frac{{F}_{浮}}{ρg}$=$\frac{{G}_{排}}{ρg}$=$\frac{mg}{ρg}$=$\frac{3.4g}{1g/c{m}^{3}}$=3.4cm3
(2)天平最初的讀數(shù)(燒杯與水的質(zhì)量)m1=50g+10g=60g,
小球的質(zhì)量:m=m2-m1=66.8g-60g=6.8g,
小球的密度:ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{6.8g}{3.4c{m}^{3}}$=2g/cm3=2×103kg/m3
(3)不同意.
讀圖丙可知,量筒的分度值為4ml,大于所測小球的體積,因此,用這一量筒測小球體積時沒有準(zhǔn)確值,只有估讀值,無法準(zhǔn)確測量.
故答案為:3.4;2×103;不同意;量筒分度值為4mL大于小球的體積.

點評 對小球體積的測量是本題的難點,重點運用了等效替代的方法,明確天平示數(shù)的變化量,就是小球排水的質(zhì)量,也就可以求出小球所受的浮力,再據(jù)此求出小球的體積;還需要注意的是,并非用量筒測體積就一定是最佳的選擇,應(yīng)該要考慮所測體積與量筒分度值的大小關(guān)系,再判斷是否適用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中,采用如圖所示的裝置
(1)實驗時應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡.
(2)若不計杠桿質(zhì)量和摩擦且杠桿刻度均勻,每個鉤碼質(zhì)量都相同,在C點掛兩個鉤碼時,在D點應(yīng)掛4個鉤碼,杠桿才能恢復(fù)平衡.
(3)若鉤碼所掛位置不動,將左面的鉤碼拿掉一個,要使杠桿仍保持平衡應(yīng)將右面的鉤碼拿掉2個.
(4)由此,總結(jié)出杠桿的平衡條件為:F1L1=F2L2.(用公式表達(dá))

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示的電路中,電源電壓保持不變.若在甲、乙兩處都接入電壓表,閉合S,這時U:U=2:3.若在甲、乙兩處都接入電流表,則斷開S后兩電流表示數(shù)I:I等于( 。
A.2:1B.2:3C.3:2D.9:4

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.如圖所示,R1=10Ω,開關(guān)閉合后電流表的示數(shù)是0.2A,電壓表的示數(shù)是4V,R2的電阻為20Ω,電阻R1、R2消耗的功率之比P1:P2=1:2.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.生活中的很多現(xiàn)象可以用學(xué)過的物理知識來解釋,下列解釋錯誤的是(  )
A.夏天從冰箱里面拿出來的飲料罐“出汗”,是熱空氣遇冷液化現(xiàn)象
B.“下雪不冷化雪冷”,是因為雪在熔化時吸熱
C.游泳后,剛從水中出來,感覺比較冷,是因為水分蒸發(fā)吸收了人體的熱
D.天氣很冷時,窗戶玻璃上會出現(xiàn)冰花,是水蒸氣凝華現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時,凸透鏡的位置固定不動,實驗操作規(guī)范.在圖示位置時,燭焰恰好在光屏上成清晰的像.
(1)這個像的成像原理與照相機(選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機”)相同.若將蠟燭向右移動少許,則應(yīng)將光屏向右(選填“左”或“右”)移動才能再次在光屏上成清晰的像,此時像的大小比剛才的像要大些.
(2)再在凸透鏡左側(cè)附近放置一凹透鏡(圖中未畫出),這時需要將光屏向右(選填“左”或“右”)移動才能在光屏上成清晰的像.
(3)為了粗測凸透鏡的焦距,小明上午第二節(jié)課下課后,將凸透鏡與水平地面平行放置,調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離,直至地面上出現(xiàn)一個最小的亮點,小明認(rèn)為此點就是凸透鏡焦點的位置.旁邊的同學(xué)卻告訴他,這個亮點不是凸透鏡的焦點位置,其理由是:凸透鏡沒有正對太陽光放置(太陽光沒有平行于主光軸入射到凸透鏡上).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.某學(xué)生做“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”的實驗,其中用R0是定值電阻.
(1)在方框中畫出實驗電路圖.
(2)當(dāng)探究電流與電壓的關(guān)系時,通過調(diào)節(jié)變阻器滑片P的位置來改變電阻兩端的電壓.三次改變滑片位置,測得三組電壓和電流值(見下右表),發(fā)現(xiàn)每次電壓與電流的比值是相同的(選填“相同”或“不同”),由此可得出電流與電壓關(guān)系的初步結(jié)論:當(dāng)電阻一定時,電流與電壓成正比.
(3)要探究電流與電阻的關(guān)系,僅憑電路圖中器材是不夠的,你認(rèn)為(除導(dǎo)線外)還應(yīng)增加的器材是不同阻值的定值電阻.滑動變阻器在此實驗中的作用是控制定值電阻兩端電壓不變.
實驗序號123
電壓/V2.02.42.8
電流/A0.400.480.56

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.如圖所示某同學(xué)做“測定一個小燈泡的功率”的實驗,所用燈泡的額定電壓是2.2V.
(1)連接電路時,開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài),閉合開關(guān)前,變阻器的滑片P應(yīng)處于C 端(選填C或D). 
(2)請畫出相對應(yīng)的電路圖.
(3)電路連接完整后,當(dāng)向右移動變阻器的滑片P時,電壓表的示數(shù)將變大,電流表的示數(shù)將變。ㄌ睢白兇蟆薄白冃 被颉安蛔儭保
(4)實際實驗的有關(guān)記錄與計算如表,從表中可知,該小燈泡的電阻是10Ω,額定功率是0.48W.
實驗次數(shù)123
電壓(V)2.21.52.5
電流(A)0.220.160.24
功率(W)0.480.240.60

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.如圖所示,在一個封閉容器中裝滿體積為1dm3的水后放在水平桌面上,已知容器的質(zhì)量為100g,容器的下底面積為100cm2,高為12cm.g取10N/kg,不計容器的厚度.求:
(1)整個容器對桌面的壓力和壓強;
(2)水對容器底部的壓力和壓強.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案