10.如圖是小明和爺爺一起坐船到河中叉魚的情景.請回答下列問題:
(1)小明必須瞄準(zhǔn)魚的下方才能叉到魚,這是由于:水中魚反射出的光,在水面處發(fā)生了折射,光由水斜射入空氣時發(fā)生折射,折射角大于入射角,人認為光是沿直線傳播的,所以逆著折射光線看上去,看到的是變淺的魚的虛像.
(2)從力學(xué)角度提出一個問題并回答:
問題:以船為參照物,爺爺是運動還是靜止的
回答:靜止的.

分析 (1)從魚身上反射出的光線由水中進入空氣時,在水面上發(fā)生折射,折射角大于入射角,折射光線進入人眼,人眼會逆著折射光線的方向看去,就會覺得魚變淺了.
(2)可以從從相對運動的角度提出來提出問題.一個物體是運動還是靜止,取決于選擇的參照物,參照物不同,物體運動狀態(tài)也不一樣.

解答 解:(1)水中魚反射出的光,在水面處發(fā)生了折射,光由水斜射入空氣時發(fā)生折射,折射角大于入射角,人認為光是沿直線傳播的,所以逆著折射光線看上去,看到的是變淺的魚的虛像.所以有經(jīng)驗的漁民應(yīng)該用魚叉瞄準(zhǔn)看到魚的下方位置,才能將魚叉到;
(2)根據(jù)圖中給出的物理情景并結(jié)合運動和靜止的相對性可提出:以船為參照物,爺爺是運動還是靜止的?以船為參照物,爺爺和船的位置沒有發(fā)生變化,所以爺爺是靜止的.
故答案為:(1)水中魚反射出的光,在水面處發(fā)生了折射,光由水斜射入空氣時發(fā)生折射,折射角大于入射角,人認為光是沿直線傳播的,所以逆著折射光線看上去,看到的是變淺的魚的虛像;
(2)以船為參照物,爺爺是運動還是靜止的;靜止的.

點評 本題考查了光的折射、運動和靜止的相對性,是一道學(xué)科綜合題,熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識是正確解題的關(guān)鍵.(2)小題還可以從力的作用的相互性、浮力等方面提出問題,答案不唯一.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

2.如圖所示,小明同學(xué)用一個焦距為15cm的凸透鏡、蠟燭、光屏探究凸透鏡成像規(guī)律時,在光屏上得到一個清晰的像,則下列說法正確的是(  )
A.利用圖中凸透鏡所成像的性質(zhì)可以制成投影儀
B.用不透明的紙板擋住透鏡的上半部分,屏上仍能成完整的燭焰的像
C.如果凸透鏡不動,將蠟燭和光屏互換位置,則燭焰在光屏上能成清晰的像
D.將蠟燭放在40cm刻度線處,透鏡位置不變,調(diào)節(jié)光屏可以得到一個放大的實像

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

3.如圖所示的四個裝置,以下關(guān)于它們的說法中正確的是(  )
A.圖a可用來演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象
B.圖b可用來演示電流的磁效應(yīng)
C.圖c可用來演示電磁鐵的磁性強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系
D.圖d可用來演示發(fā)電機的工作原理

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.為全面推進“和諧泉州”建設(shè),我市采取了一些措施,下列措施中說法正確的是( 。
A.禁止燃放鞭炮--是為了在人耳處減弱噪聲,可以減少噪聲污染
B.建造人工湖--是因為水的比熱容較小,可以緩解“熱島效應(yīng)”
C.提倡使用太陽能--太陽能是可再生能源,可以減少環(huán)境污染
D.嚴(yán)禁高空拋物--是因為物體下落時重力勢能增大,容易對人造成傷害

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.如圖,在汽車的外觀和我們使用的過程中,里面蘊含了許多的物理知識,請舉出兩個例子并說明所運用到的物理知識.
示例:問題:司機打方向盤為何能改變汽車的運動方向.
     簡答:力是改變物體運動狀態(tài)的原因.
問題:剎車時,為什么汽車為什么不能馬上停下來?
簡答:汽車具有慣性
問題:用后視鏡能觀察后面的物體,是利用了什么原理?
簡答:光的反射.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.如圖是小明同學(xué)家中的部分電路,他將電飯煲的插頭插入電源的三孔插座,工作一段時間后,電飯煲和正在燒水的電熱壺都不工作了,但電燈仍正常發(fā)光,拔出電飯煲的插頭,電熱壺仍不能工作,把測電筆分別正確的插入插座的左、右孔,氖管均不能發(fā)光,則可以判斷出電路的故障是( 。
A.電熱壺所在電路的B、D兩點間斷路B.插座被短路
C.電路的C、D兩點間導(dǎo)線斷路D.電路的A、B兩點間導(dǎo)線斷路

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.物理興趣小組的同學(xué),利用如圖所示的裝置,來“探究杠桿的平衡條件”.

(1)在實驗前應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是便于測量力臂;若實驗前杠桿如圖甲所示,可將杠桿兩端的平衡螺母向右(填“左”或“右”)調(diào)節(jié),以使杠桿在水平位置平衡.
(2)調(diào)節(jié)完畢后,當(dāng)在杠桿B點掛3個質(zhì)量相同的鉤碼,如圖乙所示,那么在杠桿的D點掛4個質(zhì)量相同的鉤碼,才能使杠桿恢復(fù)在水平位置平衡.當(dāng)杠桿平衡后,將B、D兩點下方所掛的鉤碼同時向支點O靠近1個格,那么杠桿不能(填“能”或“不能”)在水平位置保持平衡.
(3)實驗中若不在D點掛鉤碼,而在杠桿的A點或C點使用彈簧測力計使杠桿在水平位置平衡,為使彈簧測力計的示數(shù)最小,應(yīng)使彈簧測力計掛在A點,且拉力的方向是豎直向上.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.兩只外形相同,額定電壓都是220V,額定功率標(biāo)記無法看清且額定功率相差較大的白熾燈,下面判斷其額定功率大小的方法中,正確的是( 。
A.看燈絲,燈絲較粗的額定功率小
B.將兩燈泡并聯(lián)在220V的電源上,亮度小的額定功率小
C.將兩燈泡串聯(lián)接在220V電源上,亮度大的額定功率大
D.消耗電能多的額定功率大

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2016-2017學(xué)年河南省平頂山市八年級下學(xué)期第一次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

在實驗時,小明將一個正常的鐵質(zhì)外殼測力計的掛鉤掛在鐵架臺上,靜止時有如圖所示的示數(shù).接著,他把這個測力計像如圖中乙那樣,上下各掛一個0.5N的鉤碼,并掛到甲測力計下,則甲、乙兩測力計的示數(shù)分別是( 。

A. 1.0 N和1.5 N

B. 1.0 N和0.5 N

C. 2.0 N和1.0 N

D. 2.0 N和1.5 N

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案