2.如圖所示,小明同學(xué)用一個(gè)焦距為15cm的凸透鏡、蠟燭、光屏探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí),在光屏上得到一個(gè)清晰的像,則下列說法正確的是( 。
A.利用圖中凸透鏡所成像的性質(zhì)可以制成投影儀
B.用不透明的紙板擋住透鏡的上半部分,屏上仍能成完整的燭焰的像
C.如果凸透鏡不動,將蠟燭和光屏互換位置,則燭焰在光屏上能成清晰的像
D.將蠟燭放在40cm刻度線處,透鏡位置不變,調(diào)節(jié)光屏可以得到一個(gè)放大的實(shí)像

分析 (1)從圖上讀出物距,比較物距和焦距關(guān)系,判斷成像情況.
u>2f,成倒立、縮小的實(shí)像,2f>v>f.
u=2f,成倒立、等大的實(shí)像,v=2f
2f>u>f,成倒立、放大的實(shí)像,v>2f.
u<f,成正立、放大的虛像.
(2)凸透鏡成像屬于光的折射現(xiàn)象,物體發(fā)出的光線經(jīng)凸透鏡折射后,會聚在凸透鏡另一側(cè)的光屏上,形成物體的實(shí)像.若將凸透鏡的部分擋住,其它地方仍能夠折射光線成物體完整的像,只是像點(diǎn)的光線減少,像會比原來變暗.

解答 解:A、如圖,物距u=50cm-32cm=18cm,凸透鏡的焦距約是15cm,2f>u>f,成倒立、放大的實(shí)像,可以制成投影儀,故A正確;
B、凸透鏡成實(shí)像時(shí),所有透過透鏡的光會聚到光屏上成像,當(dāng)將透鏡的上半部分擋住后,整個(gè)物體發(fā)出的光雖有一部分被擋住,但總會有一部分光通過下半部分凸透鏡而會聚成像,因此,仍能成完整的像,但是像點(diǎn)的光線會比原來減少,像的亮度會減弱,故B正確;
C、如果凸透鏡不動,將蠟燭和光屏互換位置,物距大于二倍焦距,像距在一倍焦距和二倍焦距之間,因此燭焰在光屏上倒立縮小的實(shí)像,故C正確;
D、將蠟燭放在40cm刻度線處,透鏡位置不變,u>2f,成倒立、縮小的實(shí)像,調(diào)節(jié)光屏可以得到一個(gè)倒立、縮小的實(shí)像,故D錯(cuò)誤.
故選ABC.

點(diǎn)評 凸透鏡成像的幾種情況應(yīng)用,是凸透鏡成像習(xí)題的重要依據(jù),正確理解,熟練掌握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省八年級下學(xué)期第一次月考物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

老師講了“物質(zhì)的密度”這節(jié)知識后,小明和小楠對他們都喜歡吃的柑橘的密度感興趣了,他們拿出一個(gè)柑橘,決定想辦法測出它的密度。

(1)將托盤天平放在_____桌面上,將標(biāo)尺上的游碼移到零刻度處,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè),如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向____________(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),直到指針指向分度盤的中央。

(2)小楠用天平測量柑橘的質(zhì)量,右盤中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼位置如圖乙所示,則柑橘的質(zhì)量是___g,若小楠再將柑橘浸沒在水中測得它的體積為230cm3,則柑橘的密度為_____kg/m3。

(3)如果小楠做實(shí)驗(yàn)時(shí),是先將柑橘浸沒在水中測出柑橘的體積,再用天平測出柑橘的質(zhì)量,則這樣測得的柑橘密度比真實(shí)值__(選填“偏大”或“偏小”),其原因是____。

(4)實(shí)驗(yàn)完成后,小明問小楠是如何測出柑橘體積的,于是小楠將柑橘擦干凈,又取出小燒杯、量筒、溢水杯和牙簽等。小楠先將溢水杯裝滿水,接著小楠的做法是:_____。

(5)小明在思考,小楠的做法也存在不妥之處,你認(rèn)為不妥之處是:________。

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.為了測出玻璃的密度,小明利用一個(gè)玻璃制的小瓶,一個(gè)量筒和適量的水做了如下探究活動:
(1)先在量筒內(nèi)倒入50cm3的水,然后讓小瓶口朝上漂浮在量筒內(nèi)的水面上(瓶內(nèi)未進(jìn)水),如圖甲所示,這時(shí)水面與80cm3刻度線相平,則可求出玻璃瓶的質(zhì)量為30g.
(2)再讓小瓶口朝下浸沒在量筒內(nèi)的水中(玻璃瓶內(nèi)無空氣),如圖乙所示,這時(shí)量筒內(nèi)水面與62cm3刻線相平.則玻璃瓶的體積為12cm3
(3)根據(jù)以上測出的數(shù)據(jù)可得出制成這個(gè)小瓶的玻璃的密度是2.5×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.如圖所示為“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置:豎立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺與玻璃板垂直;兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上,點(diǎn)燃A蠟燭,以A蠟燭為成像物體.
(1)移動B蠟燭,直到與A蠟燭的像重合為止,這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物的大小相等,進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn),像和物到玻璃板的距離相等;
(2)為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠,你認(rèn)為應(yīng)采取B項(xiàng)措施.(選填序號)
A.保持A、B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察
B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進(jìn)行與上述(1)相同的操作
C.保持玻璃板位置不變,只減小A蠟燭的高度,進(jìn)行與上述(1)相同的操作.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.如圖所示,某工人重600N,站在水平面上,用100N的拉力向下勻速拉動繩子,提起一浸沒在水中體積為1.2×10-2m3,重360N的物體.(物體始終浸沒在水中,且忽略水對物體的阻力,ρ=1×103kg/m3,)求:
(1)若工人雙腳與地面的總接觸面積是3×10-2m2,則工人沒有拉動繩子時(shí)對地面的壓強(qiáng);
(2)物體浸沒在水中時(shí)受到的浮力;
(3)提起物體時(shí)滑輪組的機(jī)械效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.2013年6月4日上午,國航一架執(zhí)飛成都-廣州航班的波音757飛機(jī)在起飛后不久被鳥撞擊,飛機(jī)機(jī)載雷達(dá)罩被撞出一個(gè)大凹洞,如圖1所示,一只小鳥怎么能產(chǎn)生如此大的威力呢?帶著這個(gè)疑問,小宇進(jìn)行了如下探究:
(1)小鳥將飛機(jī)撞出一個(gè)大坑,說明小鳥當(dāng)時(shí)做功本領(lǐng)強(qiáng),即小鳥撞擊時(shí)具有的動能大(選填“大”或“小”)
(2)根據(jù)所學(xué)知識,小宇知道:動能大小的相關(guān)因素為質(zhì)量和速度,而小鳥明顯質(zhì)量很小,飛得也不算快,但相對于高速飛行的飛機(jī)而言,其相對速度大(選填“大”或“小”)
(3)通過鳥擊飛機(jī)事件可知,在影響動能大小的兩個(gè)因素中,影響較大的是速度因素.為進(jìn)一步確認(rèn)該結(jié)論,小宇借助速度傳感器和其他儀器,利用如圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置得出了兩組數(shù)據(jù),如表一和表二所示.
表一 鋼球撞擊時(shí)的速度為v=8cm/s
序號鋼球質(zhì)量m/g木塊滑行距離s/cm
110010
220020
330030
表二 鋼球質(zhì)量為m=100g
序號鋼球撞擊速度v/cm.s木塊滑行距離s/cm
1810
21640
32430
分析這兩組數(shù)據(jù)可以得出:動能與質(zhì)量成正比、與速度成正比.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.人眼看到斜插入水中的筷子向上折(如圖),如圖的四幅光路圖中,能正確說明產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.如圖所示,水平地面上的輕質(zhì)圓柱形容器甲、乙分別盛有質(zhì)量均為200g的水和酒精,甲、乙的底面積分別為10cm2和20cm2.(ρ酒精=0.8×103kg/m3;g取10N/kg)
(1)求甲容器中10厘米深處水的壓強(qiáng);
(2)現(xiàn)有金屬塊A、B,其密度、體積的大小如下表所示,請?jiān)诮饘賶KA、B和容器甲、乙中各選擇一個(gè),當(dāng)把金屬塊放入容器中后(液體不會溢出),可使容器對水平地面的壓力最大且壓強(qiáng)最大,求該最大壓力F和最大壓強(qiáng)P.
金屬塊密  度體積
A2.7×103kg/m35cm3
B8.9×103kg/m32cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖是小明和爺爺一起坐船到河中叉魚的情景.請回答下列問題:
(1)小明必須瞄準(zhǔn)魚的下方才能叉到魚,這是由于:水中魚反射出的光,在水面處發(fā)生了折射,光由水斜射入空氣時(shí)發(fā)生折射,折射角大于入射角,人認(rèn)為光是沿直線傳播的,所以逆著折射光線看上去,看到的是變淺的魚的虛像.
(2)從力學(xué)角度提出一個(gè)問題并回答:
問題:以船為參照物,爺爺是運(yùn)動還是靜止的
回答:靜止的.

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