【題目】小亮為了測(cè)量鹽水的密度,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)將天平放在水平臺(tái)面上,將游碼移到標(biāo)尺的零刻線處.天平橫梁靜止時(shí),指針指在分度盤中央刻度線的左側(cè),如圖1甲所示.為使橫梁在水平位置平衡,應(yīng)將橫梁右端的 向 端移動(dòng).
(2)小亮將盛有適量鹽水的燒杯放在調(diào)節(jié)好的天平 內(nèi),測(cè)出杯子和鹽水的總質(zhì)量為128g.然后將杯中鹽水 倒入量筒中,如圖2乙所示,則量筒中鹽水的體積為 cm3.
(3)再將盛有剩余鹽水的燒杯放在天平左盤內(nèi),這時(shí)出現(xiàn)了如圖3丙所示的情況,小亮應(yīng)進(jìn)行的操作是: 和 ,使天平橫梁再次 ,讀出右盤中砝碼質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的刻度值如圖4丁所示,則杯子及杯內(nèi)剩余鹽水的總質(zhì)量為 g.
(4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算鹽水的密度為 kg/m3.
【答案】(1)平衡螺母;右;(2)左盤;一部分;60;(3)向右盤中加砝碼;移動(dòng)游碼;在水平位置平衡;62;(4)1.1×103.
【解析】
試題分析:(1)在天平的調(diào)平過(guò)程中,指針左偏,說(shuō)明左盤低,右盤高.哪端的盤較高,平衡力螺母便向哪端調(diào)節(jié).
(2)在測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí),物體放在左盤中,砝碼放在右盤中.
在進(jìn)行量筒的讀數(shù)時(shí),注意量筒的分度值.
(3)若右盤偏高,則說(shuō)明物體的質(zhì)量大,則需向右盤中添加砝碼,并移動(dòng)游碼.
天平平衡時(shí)物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加游碼在標(biāo)尺上所對(duì)的刻度值.
(4)根據(jù)公式ρ=進(jìn)行計(jì)算.m是量筒中鹽水的質(zhì)量;V是量筒中鹽水的體積.
解:(1)由圖知,指針左偏,說(shuō)明左盤低右盤高,平衡螺母需向右調(diào)節(jié).
(2)在測(cè)量鹽水的質(zhì)量時(shí),需將盛有鹽水的燒杯放在左盤,測(cè)出質(zhì)量后將部分鹽水倒入量筒內(nèi),測(cè)出量筒內(nèi)鹽水的體積.
量筒的分度值為1ml,鹽水的體積為60cm3.
(3)由圖知,右盤中的砝碼質(zhì)量偏小,所以需向右盤加砝碼,必要時(shí)移動(dòng)游碼直到橫梁平衡.
天平的讀數(shù)為:m=50g+10g+2g=62g
(4)量筒中鹽水的質(zhì)量為128g﹣62g=66g.
鹽水的密度為:ρ===1.1g/cm3=1.1×103kg/m3
故答案為:(1)平衡螺母;右;(2)左盤;一部分;60;(3)向右盤中加砝碼;移動(dòng)游碼;在水平位置平衡;62;(4)1.1×103.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】以下現(xiàn)象,反映了光的色散現(xiàn)象的是( )
A. 放大鏡把字“放大” B. 鋼勺好像在水面處折斷
C. 景物在水中形成“倒影” D. 雨后天空中出現(xiàn)彩虹
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是大自然中水循環(huán)現(xiàn)象示意圖.江、河、湖、海以及大地表層中的水不斷蒸發(fā)變成水蒸氣.當(dāng)含有很多水蒸氣的空氣升入高空時(shí),①水蒸氣溫度降低凝成小水滴②或凝成小冰晶 , 這就形成了云.在一定條件下,云中的小水滴和小冰晶越來(lái)越大,就會(huì)下落,在下落過(guò)程中,③小冰晶又變成小水滴 , 與原來(lái)的小水滴一起落到地面,這就形成了雨.
(1)請(qǐng)依次寫出上文劃線處涉及到物態(tài)變化的名稱. ________ 、 ________ 、 ________
(2)上面三種物態(tài)變化中屬于吸熱的是 ________.
(3)我國(guó)是一個(gè)缺水的國(guó)家,節(jié)約用水應(yīng)從我做起.請(qǐng)你寫出日常生活中三項(xiàng)節(jié)約用水的措施________ .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是A、B、C三種物質(zhì)的質(zhì)量m與體積V的關(guān)系圖線,由圖可知,A、B、C三種物質(zhì)的密度ρA、ρB、ρC和水的密度ρ水之間的關(guān)系是( )
A.ρA>ρB>ρC且ρA>ρ水
B.ρA>ρB>ρC且ρC>ρ水
C.ρA<ρB<ρC且ρA>ρ水
D.ρA<ρB<ρC且ρC>ρ水
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)空瓶的質(zhì)量為200g,裝滿水后的總質(zhì)量為700g,將瓶?jī)?nèi)的水倒出,在空瓶?jī)?nèi)裝一些金屬粒,瓶和金屬粒的總質(zhì)量為1000g,再向瓶中倒?jié)M水,瓶、水和金屬粒的總質(zhì)量為1410g.已知水的密度為1×103kg/m3 . 試計(jì)算:
(1)瓶子的容積;
(2)金屬粒的體積;
(3)金屬粒的密度.(計(jì)算結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】歸納知識(shí)結(jié)構(gòu)可以幫助我們梳理知識(shí)間的聯(lián)系,下列知識(shí)結(jié)構(gòu)歸納正確的是( )
A.
物態(tài) | 分子間距離 | 分子間作用力 |
固體 | 很小 | 很小 |
液體 | 較大 | 較大 |
氣體 | 很大 | 很大 |
B.
杠桿種類 | 構(gòu)造 | 舉例 |
省力杠桿 | l1>l2 | 釣魚(yú)竿 |
費(fèi)力杠桿 | l1<l2 | 鉗子 |
等臂杠桿 | l1=l2 | 天平 |
C.
D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,某興趣小組在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,用玻璃板、相同的兩根蠟燭A和B、刻度尺、白紙、鉛筆等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)中選擇完全相同的兩個(gè)蠟燭A和B,是為了比較________.
(2)在尋找蠟燭A的像的位置時(shí),眼睛應(yīng)在蠟燭________(選填“A”或“B”)這一側(cè)觀察,移動(dòng)玻璃板后面的蠟燭B,使它與蠟燭A在玻璃板中所成的像重合.
(3)曉蘭同學(xué)在桌面上無(wú)論桌面移動(dòng)玻璃板后面的蠟燭B,都無(wú)法與蠟燭A的像完全重合,請(qǐng)你推斷其原因是________.
(4)一開(kāi)蠟燭B,用白紙做屏放在該位置,直接觀察白紙,發(fā)現(xiàn)白紙上并沒(méi)有看到蠟燭的像,由此可知平面鏡所成的像是________像.(選填“實(shí)”或“虛”);像和物體到鏡面的距離________(選填“相等”或“不相等”)物體逐漸遠(yuǎn)離平面鏡時(shí),它的像________(選填變大、變小或不相等).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“測(cè)量牛奶密度”的實(shí)驗(yàn)中.
(1)小明先將牛奶倒入量筒,如圖甲所示,則牛奶的體積為________cm3;接著將天平放在水平臺(tái)面上,如圖乙所示,他應(yīng)先____________________,再調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平平衡;用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為33g,然后將量筒中的牛奶倒入燒杯,用天平測(cè)量燒杯和牛奶的總質(zhì)量,天平平衡時(shí)如圖丙所示,則牛奶的質(zhì)量為________g.
(2)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算出牛奶的密度為_____kg/m3,用該方法測(cè)得的密度比真實(shí)值偏_______。
(3)小明不小心將量筒打碎了,老師說(shuō)只用天平也能測(cè)量出牛奶的密度.于是小華添加兩個(gè)完全相同的燒杯和適量的水,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:
①調(diào)好天平,用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m0.
②將一個(gè)燒杯裝滿水,用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為m1.
③用另一個(gè)燒杯裝滿牛奶,用天平測(cè)出燒杯和牛奶的總質(zhì)量為m2.
④則牛奶的密度表達(dá)式ρ=_______________.(用測(cè)量的物理量和水的密度表示,已知水的密度為ρ水)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,是一小球從A點(diǎn)沿直線運(yùn)動(dòng)到F的頻閃照片.若頻閃照相機(jī)每隔0.1s閃拍一次,分析照片可知:小球從A點(diǎn)到F點(diǎn)是做________(選填“勻速”或“變速”)直線運(yùn)動(dòng);小球從B點(diǎn)到D點(diǎn)共運(yùn)動(dòng)了________ cm的路程,運(yùn)動(dòng)時(shí)間為________ s;小球在D、F兩點(diǎn)間的平均速度為________ m/s.
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