(2002?蘇州)圖中的小磁針處于靜止狀態(tài),在圖上相應(yīng)位置標出通電螺線管的N極和電源的正負極.
分析:由磁極間的相互作用規(guī)律得出通電螺線管的左端為N極,右端為S極,再由右手螺旋定則得出電流的方向,標出電源的正、負極.
解答:解:小磁針靜止時S極向左,則由同名磁極間相互排斥、異名磁極間相互吸引可知螺線管右側(cè)為S極,左側(cè)為N極;
由右手螺旋定則可知電流由右側(cè)流入螺線管,即電源右側(cè)為正極;

故答案見上圖.
點評:此題主要考查對磁極間的相互作用以及右手螺旋定則的掌握情況;右手螺旋定則:用右手握住通電螺線管,使四指彎曲與電流方向一致,那么大拇指所指的那一端是通電螺線管的N極.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2002?蘇州)一輛小汽車在滬寧高速公路上行駛,車上的一位乘客在車經(jīng)過如圖所示的A處時,看了一下手表,時間正好是7時整;當車經(jīng)過B處時,
他又看了一下手表,時間是7時48分,則小汽車從A處到B處所用的時間是
48
48
min,在A、B之間的平均速度是
100
100
km/h.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2002?蘇州)如圖所示,鐵塊A重10牛,在圖中作出它所受重力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2002?蘇州)如圖所示,AO是入射光線,O為入射點,在圖中畫出AO的反射光線OB,并標出反射角(在反射角內(nèi)標上β)

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2002?蘇州)在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過程中,一些同學做出了以下猜想:
猜想A:滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān);
猜想B:滑動摩擦力的大小可能與接觸面間的壓力大小有關(guān);
猜想C:滑動摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關(guān).
為了檢驗上述有關(guān)猜想是否正確,某同學選用了一塊底面與各個側(cè)面粗糙程度均相同的長方體木塊,并設(shè)計了以下實驗方案:
【步驟1】把長方體木塊平放在水平的長木板上,用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動,讀出這時彈簧測力計的讀數(shù)(如圖甲);
【步驟2】再在長方體木塊上放上砝碼(如圖乙),用彈簧測力計水平拉木塊,使砝碼與木塊一起沿直線勻速運動,比較“步驟2”與“步驟1”中彈簧測力計讀數(shù)的大;
【步驟3】在水平長木板上鋪上一層棉布,把木塊平放在棉布上(不加砝碼),用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動(如圖丙),比較“步驟3”與“步驟1”中彈簧測力計讀數(shù)的大小.


(1)在以上的實驗步驟中每次都要“用彈簧測力計
水平
水平
拉木塊
做勻速直線運動
做勻速直線運動
;
(2)“步驟2”的設(shè)計目的是為了檢驗上述猜想(A、B、C)中哪一個的正確?
B
B
;
(3)為了檢驗“猜想C”是否正確,可在上述實驗基礎(chǔ)上再增加一個步驟,寫出你所設(shè)計的這一實驗步驟.
把長方體木塊側(cè)放在水平的長木板上,用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動,讀出這時彈簧測力計的讀數(shù)
把長方體木塊側(cè)放在水平的長木板上,用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動,讀出這時彈簧測力計的讀數(shù)

(4)在“步驟2”中,若木塊上方砝碼的重為0.5N,當用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動時,則砝碼與木塊間摩擦力的大小
D
D

A.大于0.5N      B.大于零且小于0.5NC.等于0.5N      D.等于零
(5)考慮到影響摩擦力的因素較多,在上述探究過程中總要控制某些因素,使它們保持不變,進而尋找摩擦力的大小與另外一個因素的關(guān)系,這種研究問題的方法叫做
控制變量法
控制變量法

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