【題目】在“比較不同物質(zhì)吸熱情況”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:

(1)該實(shí)驗(yàn)除了圖中的實(shí)驗(yàn)器材外,還需要用到的實(shí)驗(yàn)器材有:秒表和_____。

(2)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選用規(guī)格_____(選填“相同”或“不同”)的電加熱器分別給初溫相同且_____(選填“質(zhì)量”或“體積”)的甲、乙兩種液體加熱,并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

加熱時(shí)間/min

0

1

2

3

4

甲的溫度/℃

20

27

34

41

48

乙的溫度/℃

20

35

50

65

80

(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,此實(shí)驗(yàn)是通過比較_____(選填“加熱時(shí)間”或“溫度變化”)來判斷吸熱能力強(qiáng)弱的,所以_____(選填“甲”或“乙”)液體吸熱本領(lǐng)強(qiáng)。

(4)該實(shí)驗(yàn)用到的研究方法有:轉(zhuǎn)換法和_____

【答案】天平 相同 質(zhì)量相同 溫度變化 控制變量法

【解析】

我們使用相同的加熱器通過加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來比較吸熱多少,這種方法叫轉(zhuǎn)化法。

比較物質(zhì)吸熱能力的2種方法:

①使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)升高相同的溫度,比較吸收的熱量(即比較加熱時(shí)間),吸收熱量多的吸熱能力強(qiáng)

②使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量(即加熱相同的時(shí)間),比較溫度的變化,溫度變化小的吸熱能力強(qiáng)。

(1)根據(jù)比較物質(zhì)的吸熱能力的兩種方法,要控制不同物質(zhì)的質(zhì)量(質(zhì)量測(cè)量工具為天平)相同,故該實(shí)驗(yàn)除了圖中的實(shí)驗(yàn)器材外,還需要用到的實(shí)驗(yàn)器材有:秒表和天平。

(2)根據(jù)密度公式有:,不同物質(zhì)密度不同,若體積相同,則質(zhì)量不同,故應(yīng)選用質(zhì)量相同的不同液體。根據(jù)轉(zhuǎn)換法,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選用規(guī)格相同的電加熱器分別給初溫相同而且質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體加熱,并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,加熱時(shí)間相同,比較溫度的變化,此實(shí)驗(yàn)是通過比較溫度變化來判斷吸熱能力強(qiáng)弱的,由表中數(shù)據(jù),根據(jù)比較吸熱能力的第二種方法,甲液體吸熱本領(lǐng)強(qiáng)。

(4)該實(shí)驗(yàn)用到的研究方法有:轉(zhuǎn)換法和控制變量法。

故答案為:(1)天平;(2)相同;質(zhì)量相同;(3)溫度變化;甲;(4)控制變量法。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)力的說法正確的是

A.兩個(gè)物體不接觸就不會(huì)發(fā)生力的作用

B.如圖所示,用大小相同的力往同一方向推門時(shí),發(fā)現(xiàn)推A點(diǎn)比推C點(diǎn)要容易,說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)

C.用水提水桶時(shí),只有手對(duì)水桶施加了力,而水桶對(duì)手沒有力的作用

D.放在桌面上的水杯對(duì)桌面的壓力不是彈力

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于下圖對(duì)應(yīng)的說法中,錯(cuò)誤的是

A.利用倒車?yán)走_(dá)判斷障礙物的距離,說明聲音可以傳遞信息

B.放在正在發(fā)聲的揚(yáng)聲器旁燃燒的蠟燭的燭焰在跳動(dòng),說明聲音可以傳遞能量

C.圖中所示凸透鏡成像規(guī)律與投影儀成像規(guī)律相同

D.利用凸面鏡可以擴(kuò)大視野

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明探究物質(zhì)熔化實(shí)驗(yàn)如圖甲所示,把某種固體碾碎后放入試管中,插入溫度計(jì),再將試管放在裝有水的燒杯中加熱。

(1)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)固體熔化的速度過快,記錄數(shù)據(jù)太少,下列方法能夠延長(zhǎng)熔化時(shí)間的是__________________;

A.降低固體的初溫

B.增加固體的初溫

C.多加一些固體

D.降低水的初溫改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法并順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示

時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

……

溫度/

20

30

40

50

50

50

50

65

80

……

(2)實(shí)驗(yàn)過程中某一時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示,讀數(shù)為__________________℃;

(3)根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在圖丙中畫出該物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變化的圖象___________

(4)這種物質(zhì)是_____________(選填“晶體”或“非晶體”),依據(jù)是__________________________

(5)該物質(zhì)熔化過程用了__________________ min;

(6)小明仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖象發(fā)現(xiàn),該物質(zhì)熔化前升溫比熔化后升溫慢,他判斷升溫快慢的依據(jù)是______________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,20191220日長(zhǎng)征四號(hào)乙運(yùn)載火箭成功發(fā)射,圓滿完成“一箭九星”(含“儀征一號(hào)”,即天雁01)發(fā)射任務(wù)!耙患判恰狈蛛x前,以長(zhǎng)征四號(hào)乙運(yùn)載火箭參照物,“儀征一號(hào)”是______(運(yùn)動(dòng)/靜止)的。火箭發(fā)射時(shí),在發(fā)射臺(tái)下有一個(gè)大水池,讓高溫火焰噴到水中,通過水汽化而______(吸收/放出)巨大的熱量;鸺账查g,看到的白色氣團(tuán)是水蒸氣______(填物態(tài)變化名稱)形成的。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小倩和小青配合測(cè)量紙錐下落速度的實(shí)驗(yàn)時(shí),將兩個(gè)等大的圓紙片,裁去大小不等的扇形,做成兩個(gè)錐角不等的紙錐,如圖所示.

1)為了測(cè)量紙錐的下落速度,需要的測(cè)量工具有____________

2)實(shí)際實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),紙錐下落的______(時(shí)間/路程)比較難測(cè)量,為了方便實(shí)驗(yàn)測(cè)量,應(yīng)該選用紙錐錐角______(較大/較。┑募堝F.

3)兩位同學(xué)猜想紙錐從同一高度下落的快慢可能與紙錐的錐角、紙錐的質(zhì)量有關(guān),并打算繼續(xù)用圖中的這兩個(gè)紙錐研究紙錐下落快慢與錐角的關(guān)系,小軍認(rèn)為這樣做不科學(xué),其原因是______

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),不慎將電壓表和電流表的位置對(duì)換,接成了如圖所示電路.此時(shí)若閉合開關(guān),其后果是:電流表_______,電壓表_______.(填“燒壞”或“不燒壞”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】比較紙錐下落快慢的活動(dòng)中:

(1)將如圖甲所示兩個(gè)等大的圓紙片,各裁去一個(gè)扇形,做成如圖所示的兩個(gè)錐角不等的紙錐. 應(yīng)選擇圖乙 ___________ 中所示的位置(A/B),將兩個(gè)紙錐從同一高度同時(shí)釋放.

(2)在實(shí)際實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)有兩處操作比較困難

某些紙錐下落時(shí)搖搖晃晃,運(yùn)動(dòng)的軌跡類似于“S ,運(yùn)動(dòng)的路程與測(cè)量結(jié)果不符,請(qǐng)你幫忙改進(jìn),你的方法是 ___________ (寫出一種即可);

在實(shí)際測(cè)量時(shí),發(fā)現(xiàn)紙錐 ___________下落的距離/下落的時(shí)間較難測(cè)量,對(duì)此, 我們可以做如下改進(jìn):a 采用錐角較 ___________ 的紙錐進(jìn)行實(shí)驗(yàn)選填”);b 增加紙錐下落的 ___________.

(3)經(jīng)過以上改進(jìn)以后,某小組利用頻閃照片拍攝處其中一個(gè)紙錐下落的過程,如圖丙所示,照相機(jī)每隔 0.2s 曝光一次,由此可以判斷紙錐下落時(shí)的速度變化情況是___________不變/先變大后不變/一直變大).

(4)若測(cè)得紙錐在 AB 兩位置間的實(shí)際距離為 8cm,則此過程中,紙錐的速度為___________m/s.

(5)下圖中能反應(yīng)紙錐下落時(shí)速度變化情況的是______

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】閱讀《5G時(shí)代》,回答問題。

5G時(shí)代

首屆世界5G大會(huì)于201911月在北京舉行。本次大會(huì)以“5G改變世界,5G創(chuàng)造未來為主題,以國(guó)際化、高端化、專業(yè)化為特色,以推進(jìn)國(guó)內(nèi)外5G應(yīng)用發(fā)展為主線,推出了智慧城市智慧交通、智能制造、智慧醫(yī)療等六大主題展覽,以及5G仿生機(jī)器狗等黑科技,描述了5G為社會(huì)和生活帶來的改變。

“5G”代表什么呢?5G是第五代移動(dòng)通信技術(shù)的簡(jiǎn)稱,是最新一代蜂窩移動(dòng)通信技術(shù)。它的性能目標(biāo)是高數(shù)據(jù)速率、減少延遲、節(jié)省能源、降低成本、提高系統(tǒng)容量和大規(guī)模設(shè)備連接,也是繼4G系統(tǒng)之后的延伸。5G網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),在于數(shù)據(jù)傳輸速率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于以往的蜂窩網(wǎng)絡(luò),比當(dāng)前的有線互聯(lián)網(wǎng)還要快。另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是較低的網(wǎng)絡(luò)延遲,響應(yīng)時(shí)間低于1毫秒。由于數(shù)據(jù)傳輸更快,5G網(wǎng)絡(luò)將不僅僅能為手機(jī)用戶提供服務(wù),而且還將成為家庭和辦公網(wǎng)絡(luò)的提供商,與有線網(wǎng)絡(luò)提供商形成競(jìng)爭(zhēng)。

博大精深的無線通信技術(shù)中的奧秘是什么呢?它全部都蘊(yùn)含在物理學(xué)的基本公式c = λ f 中,即光速=波長(zhǎng)×頻率,在國(guó)際單位制中,波長(zhǎng)的單位為米(m,頻率的單位為赫茲(Hz。電磁波的功能特性是由它的頻率決定的,不同頻率的電磁波,有不同的用途。頻率越高,能使用的頻率資源越豐富,其傳輸速率就越高,同時(shí),頻率越高,波長(zhǎng)越短,越趨近于直線傳播,繞射能力越差,在傳播介質(zhì)中的衰減也越大。

由于5G技術(shù)采用了高頻段傳輸,其最大的問題就是傳輸距離大幅縮短,覆蓋能力大幅減弱。為了解決這一問題,需要增加覆蓋同一區(qū)域的5G基站的數(shù)量。全國(guó)已經(jīng)建設(shè)5G基站11.3萬個(gè),將來會(huì)更多,將來我們身邊將會(huì)出現(xiàn)很多的微基站、天線陣列,這樣同一基站下的兩個(gè)用戶就可以不通過基站直接實(shí)現(xiàn)手機(jī)間的傳輸。

5G的應(yīng)用并不僅僅局限于消費(fèi)端,更廣闊的市場(chǎng)在于工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的應(yīng)用,如5G智慧工廠、自動(dòng)駕駛等。目前,自動(dòng)駕駛是市場(chǎng)焦點(diǎn)之一,車輛利用5G通訊網(wǎng)絡(luò)可在一、兩公里之外提前感知交通信號(hào)燈,為無人駕駛提供支持。另外,中國(guó)聯(lián)通已與中國(guó)商飛共同打造了5G智慧工廠,實(shí)現(xiàn)了飛機(jī)制造質(zhì)量、效率和動(dòng)力的大幅提升。

閱讀上文,回答下列問題:

1)車輛利用5G通訊網(wǎng)絡(luò)可在一、兩公里之外提前感知交通信號(hào)燈,為無人駕駛提供支持。如圖所示,是用于路口的5G指示燈,則紅黃綠指示燈的連接方式以及5G通訊傳遞信息的形式分別為________

A.串聯(lián)、超聲波

B.串聯(lián)、電磁波

C.并聯(lián)、超聲波

D.并聯(lián)、電磁波

2)電磁波在真空中的傳播速度為___________m/s。若使用頻率為25吉赫茲(GHz)的電磁波進(jìn)行5G商用的頻段試驗(yàn),其中1GHz=109Hz,請(qǐng)利用短文中的知識(shí),計(jì)算5G商用電磁波的波長(zhǎng)為_______ m。

35G技術(shù)高頻段傳輸數(shù)據(jù)遇到的困難是什么______

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