19．晶體吸熱后（　�。�
A．一定升溫B．一定發(fā)生物態(tài)變化
C．要么升溫，要么發(fā)生物態(tài)變化D．升溫和發(fā)生物態(tài)變化可同時發(fā)生

分析 在熱傳遞過程中，高溫物體放出熱量，溫度降低；低溫物體吸收熱量，溫度可能升高，也可能溫度不變，狀態(tài)發(fā)生改變．

解答 解：
晶體吸收熱量后，溫度可能升高，但如果狀態(tài)發(fā)生變化，溫度一定不變．例如：冰在熔化時，雖然吸收熱量，但溫度不變，需要在全部熔化成水后溫度才會升高．
故選C．

點評 此題考查的是物體吸熱與溫度變化的關(guān)系，正確理解熱量和溫度的關(guān)系，是解答此類問題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

9．請同學(xué)們將圖連成符合安全用電原則的照明電路．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．星期天，小明約小剛逛公園游玩，看見了一些現(xiàn)象，他倆從物理角度議論起了下列問題．
（1）陽光下，小明看見自己在地面上留下了影子，可以用光的直線傳播知識來解釋．
（2）來到湖邊，小剛看見湖水中的魚在藍(lán)天白云間游弋．看見的”魚”和”藍(lán)天白云”之中魚是光的折射形成的像．
（3）若湖中的水深1m，則白云形成的像到水面的距離大于1m．（填“大于”、“小于”或“等于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

7．聲音是一種波，下列實例中能說明聲音具有能量的是（　�。�
A．百米賽跑計時員根據(jù)發(fā)令槍冒煙計時
B．雷雨時總是先看到閃電后聽到雷聲
C．登山時大聲說話能引起雪崩
D．汽車經(jīng)過時窗玻璃會隨之振動

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．振動快慢用頻率表示，1Hz表示的意義是發(fā)聲體1s鐘振動1次，響度與振幅和距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．以下幾個驗證性小實驗，其中有錯誤的是（　�。�
A．西瓜是否成熟可以用手輕敲，說明聲音可以傳遞信息
B．將正在振動的音叉放于水面，發(fā)現(xiàn)水面濺起浪花，證明聲音可以在水中傳播
C．用尺子伸出桌面不同長度，發(fā)現(xiàn)越短的音調(diào)越高，振動的越快，證明物體振動的快慢決定了音調(diào)的高低
D．在鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓時見到泡沫屑不停地跳動，說明聲音由物體振動產(chǎn)生

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．綜合問答--體育中考與物理：
以下是小雨參加體育中考經(jīng)歷的幾個場景，請你挑選2個，用所學(xué)物理知識進(jìn)行解釋：
①超聲波震碎體內(nèi)的結(jié)石
②終點計時員聽到槍響后開始計時，小雨說，老師給同學(xué)們記的成績偏高了；
③往保溫瓶里灌開水的過程中，聽聲音就能判斷瓶中水位的高低
④登上月球的宇航員即使相距很近，也只能用無線電交談
（1）解釋場景①聲音能夠傳遞能量：
（2）解釋場景③往暖瓶里灌開水時，瓶內(nèi)空氣柱振動發(fā)出聲音，隨著瓶內(nèi)水面上升，瓶內(nèi)空氣柱變短，其振動頻率變高，發(fā)出的聲音音調(diào)變高．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．運動員舉著杠鈴站在地面上，受到的平衡力是（　�。�
A．地面對人的支持力與人對地面的壓力
B．人對地面的壓力與地面對人的支持力
C．地面對人的支持力與人的重力
D．杠鈴的重力和人對杠鈴的支持力

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．下列電路中，能正確測出L1電流的是（　�。�
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊答案