【題目】在圖中,底面積不同的甲、乙圓柱形容器(S甲>S乙)分別裝有不同的液體,兩液體對甲、乙底部的壓強(qiáng)相等.若從甲、乙中抽取液體,且被抽取液體的體積相同,則剩余液體對甲、乙底部的壓力F甲、F乙與壓強(qiáng)p甲、p乙的大小關(guān)系為( )
A.F甲>F乙 , p甲>p乙
B.F甲<F乙 , p甲=p乙
C.F甲<F乙 , p甲>p乙
D.F甲>F乙 , p甲<p乙
【答案】A
【解析】解:(1)由圖可知,甲、乙圓柱形容器內(nèi)液體的深度關(guān)系為h甲>h乙,
因兩液體對甲、乙底部的壓強(qiáng)相等,
所以,由p=ρgh可知,ρ甲<ρ乙;(2)從甲、乙中抽取相同體積的液體后,
因S甲>S乙,
由V=Sh可知,甲內(nèi)液體減小的深度小于乙內(nèi)液體減少的深度,即△h甲<△h乙,
由p=p=ρgh可知,甲內(nèi)液體對容器底部的壓強(qiáng)減少的量小于乙內(nèi)液體對容器底部的壓強(qiáng)減少的量,即△p甲<△p乙,
又因原來它們對容器底部的壓強(qiáng)相等,
所以,剩余液體對容器底部的壓強(qiáng):p甲>p乙,故BD不正確;
由p= 可知,F(xiàn)甲>F乙,故A正確,C不正確.
故答案為:A.
甲、乙圓柱形容器內(nèi)液體的深度關(guān)系為h甲>h乙,因兩液體對甲、乙底部的壓強(qiáng)相等,所以密度關(guān)系為ρ甲<ρ乙;同種液體對容器底部壓強(qiáng)的變化是常用的結(jié)論.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】我們知道導(dǎo)體都能導(dǎo)電,那么導(dǎo)體對電流是否有阻礙作用呢?不同導(dǎo)體導(dǎo)電本領(lǐng)一樣嗎?怎樣衡量導(dǎo)體的導(dǎo)電本領(lǐng)呢?小明設(shè)計了如圖l2所示的電路來回答上面的問題.
(1)小明先后將a、b兩根不同的合金絲接入電路中,這樣做的目的是改變電路中的 . 實驗中,將a換成b后,應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓表的示數(shù)與接a時的示數(shù) , 分別觀察先后接a和b后電流表的示數(shù),結(jié)果發(fā)現(xiàn)其示數(shù) , 說明導(dǎo)體對電流阻礙作用;把不同的合金絲接入電路后,觀察到大小不同,還說明不同導(dǎo)體導(dǎo)電的本領(lǐng)是的.
(2)為進(jìn)一步研究導(dǎo)體的導(dǎo)電本領(lǐng),小明又先后將a、b兩根不同的合金絲接入電路,并改變合金絲兩端的電壓,分別獲得多組電壓和對應(yīng)的電流如表所示:
合金絲a | 電壓/V | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
電流/A | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | |
合金絲b | 電壓/V | l | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
電流/A | 0.2 | 0.4 | 0.6 | 0.8 | 1,0 | 1.2 |
根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可知:對同一根合金絲,其兩端的電壓與電流的比是的;對不同合金絲,其兩端的電壓與電流的比是的.于是,我們就用電壓與電流的比來衡量導(dǎo)體的導(dǎo)電本領(lǐng).
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,重為12.8牛的物體浸沒在水中時,彈簧測力計的示數(shù)是3牛,物體受到的浮力為牛,方向為 , 物體的體積為米3 . 若逐漸增加物體在水中的深度,當(dāng)物體下表面深度增加了0.1米,物體下表面受到水的壓強(qiáng)增加了帕,物體受到水的浮力將 . (選填“變小”、“不變”或“變大”)
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】實驗室有如下器材:天平(含砝碼)、量筒、燒杯(2個)、彈簧測力計、金屬塊、細(xì)線(質(zhì)量和體積不計)、足量的水(密度已知)、足量的未知液體(密度小于金屬塊的密度).
(1)一組選用上述一些器材測量金屬塊的密度,步驟是: ①在量筒中倒入20mL水;
②把金屬塊浸沒在量筒的水中,如圖1所示,由此可知金屬塊的體積為cm3;
③把天平放在水平桌面上,如圖2甲所示,接下來的操作是:
a、將游碼撥到零刻度線處;
b、向(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平平衡;
c、取出量筒中的金屬塊直接放在左盤,向右盤加減砝碼并移動游碼使天平重新平衡,如圖2乙所示.
計算金屬塊的密度是kg/m3 . 該實驗所測密度比金屬塊實際的密度(選填“偏大”或“偏小”).
(2)二組選用上述一些器材,設(shè)計了一種測量未知液體密度的實驗方案. 選用器材:彈簧測力計、金屬塊、細(xì)線、水、足量的未知液體、燒杯(2個)
主要實驗步驟:
①用彈簧測力計測出金屬塊在空氣中的重力G;
②用彈簧測力計懸掛金屬塊浸沒在未知液體中(未接觸燒杯底),其示數(shù)為F1;
③用彈簧測力計懸掛金屬塊浸沒在水中(未接觸燒杯底),其示數(shù)為F2;
④未知液體密度的表達(dá)式:ρ= . (用字母表示,已知水的密度為ρ水)
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究熱現(xiàn)象的實驗中,小明用燒杯、試管、溫度計、圓底燒瓶等器材進(jìn)行了如下實驗.
(1)小明用圖1所示的裝置“探究冰熔化時溫度的變化規(guī)律”,【已知冰的質(zhì)量是100g,相同時間吸收的熱量相同,c冰=2.1×103J/(kg℃)】根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了溫度隨時間變化的圖象,如圖2所示.該物質(zhì)在BC段處于(選填“固體”、“液體”或“固液共存”)狀態(tài),此過程中物質(zhì)的內(nèi)能(選填“增加”、“減少”或“不變”),此過程吸收J的熱量.
(2)小明用如圖3所示的裝置“探究水沸騰時溫度變化的特點”.實驗中溫度隨時間變化的圖象如圖4所示,分析FG段得出液體沸騰時的特點 .
(3)實驗完成,撤去酒精燈,燒杯中的水還能繼續(xù)沸騰,原因可能是 .
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一個均勻的長方體重力為G,底面積為S,當(dāng)它的 平放在桌面上時,它對桌面的壓力為 , 壓強(qiáng)為 . 若將伸出桌面的部分沿虛線方向切除,則剩余長方體對桌面的壓強(qiáng)變?yōu)?/span> . (均用關(guān)于G、S的表達(dá)式表示)
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)想通過實驗定量研究浸沒在液體中的物體受到的浮力與它排開的液體所受重力之間的關(guān)系.他做了如圖所示的實驗.通過測量物塊受到的重力為牛.則物塊所受的浮力為牛.在實驗誤差允許的范圍內(nèi),實驗結(jié)果表明 , 實驗做完后,老師要求小明用不同的物塊再做幾次實驗,目的是為了 .
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,老師將廢棄燈泡的玻璃外殼不小心打碎,留下燈頭和固定兩根引線的玻璃心,將與之相連的燈絲去掉,利用燈頭把玻璃心與一盞的燈泡串聯(lián)接入電路中,此時燈泡(選填“能”或“不能”)發(fā)光.然后用酒精燈加熱玻璃心,當(dāng)玻璃心達(dá)到紅熾狀態(tài)時,燈泡(選填“能”或“不能”)發(fā)光.該實驗說明 .
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】4月22日12時23分,天舟一號與天宮二號成功在浩渺太空相會,作為中國自主研發(fā)的首個“太空快遞小哥”,天舟一號貨運(yùn)飛船與“堂兄弟”天宮二號空間實驗室的成功牽手,為中國空間實驗室任務(wù)的收官之戰(zhàn)打出漂亮一役.天舟一號貨運(yùn)飛船的首次太空旅行,主要任務(wù)是給天宮二號輸送燃料和物資,也就是通俗上說的“太空加油”.以下說法正確的是( )
A.交會對接前貨運(yùn)飛船相對空間站是靜止的
B.交會對接后貨運(yùn)飛船相對空間站是靜止的
C.貨運(yùn)飛船給空間站輸送燃料過程中機(jī)械能不變
D.北斗導(dǎo)航衛(wèi)星是通過超聲波監(jiān)測交會對接過程
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com