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【題目】如圖所示,在探究“影響電流熱效應的因素”實驗中:

(1)為了探究電流通過電阻產生的熱量與電流的關系,小明設計了甲圖裝置,在燒瓶內安裝一根電阻絲,并插入一支溫度計,該實驗通過比較來判斷相同時間內不同電流產生的熱量多少.圖中燒瓶內應裝有初溫相同,相等的煤油,選用煤油而不用水,是因為煤油的比水。
(2)若要探究電阻產生熱量與電阻的關系,可選擇乙圖中(選填“A”或“B”)燒瓶中的電阻與甲圖中的燒瓶電阻(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”).
(3)小明提議利用上述實驗裝置做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗,則他應選擇乙圖中(選填“A”或“B”)燒瓶與甲圖中的燒瓶并聯(lián),并將其中一燒瓶中的液體換成等質量的 , 水和煤油吸熱的多少是通過來反映的(選填“溫度計升高的示數(shù)”或“加熱時間”).

【答案】
(1)溫度計示數(shù)變化,質量,比熱容
(2)B,串聯(lián)
(3)A,水,加熱時間
【解析】解:(1)電流產生的熱量不能用眼睛直接觀察,通過溫度計示數(shù)變化來反映,這是轉換法.本實驗中是通過溫度計示數(shù)變化來判斷電流產生的熱量多少;

A、B兩燒瓶中需裝入初溫相同、質量相等的煤油;

因為煤油的比熱容比水的比熱容小,相同質量的煤油和水比較,吸收相同的熱量,煤油溫度升高的多,用煤油做實驗效果更明顯,便于觀察;
(2)電流產生的熱量跟電流大小、電阻大小、通電時間有關.探究電流產生熱量多少跟電阻的關系,控制電流和通電時間不變,改變電阻的大。捎诖(lián)電路中電流處處相等,通電時間相同,所以選擇乙圖中的B燒瓶與甲圖中的燒瓶電阻串聯(lián);
(3)“比較水和煤油比熱容的大小”根據(jù)Q=cm△t,可以采用質量相同,吸收熱量相同的不同物質,所以選擇乙圖中A燒瓶,由于電阻相同,和甲圖燒瓶并聯(lián),電壓相同,電流產生熱量相同,并且把燒瓶A的液體換成和甲圖中質量相同的水;水和煤油吸熱的多少是通過加熱時間來反映.

所以答案是:(1)溫度計示數(shù)變化;質量;比熱容;(2)B; 串聯(lián);(3)A;水;加熱時間.

【考點精析】認真審題,首先需要了解焦耳定律內容(焦耳定律:電流通過導體產生的熱量跟電流的平方成正比跟導體的電阻成正比,跟通電時間成正比).

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明用如圖甲所示的裝置測出凸透鏡的焦距,并“探究凸透鏡成像規(guī)律”,當蠟燭、透鏡、光屏位置如圖乙時,在光屏上可成清晰的像.
(1)該凸透鏡的焦距是cm;
(2)圖乙中燭焰在光屏上成的清晰像是的實像,若將蠟燭適當遠離凸透鏡,凸透鏡和光屏不動,要想在光屏上得到清晰的像,可以在凸透鏡前加一個(“凸透鏡”、“凹透鏡”),這類似生活中的鏡(“近視眼”、“老花眼”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一只燈泡和一個電阻并聯(lián)后接在某個電源兩端,已知電阻的阻值為R,干路上的總電流為I,電阻中的電流為I1 , 則燈泡的電阻為 , 燈泡消耗的電功率為 . (用題目中所給的物理量表示)

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【題目】如圖所示,下列說法正確的是( )

A.小鳥受到的重力與小鳥對樹枝的壓力是一對平衡力
B.小鳥對樹枝的壓力與樹枝對小鳥的支持力是一對平衡力
C.小鳥受到的重力與樹枝對小鳥的支持力是一對平衡力
D.小鳥受到的重力與樹枝受到的重力是一對平衡力

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【題目】如圖所示,在“測量小燈泡的電功率”的實驗中(小燈泡的額定電壓為2.5V):
(1)連接電路時,開關應(選填“斷開”或“閉合”).
(2)圖甲是未連接好的實驗電路,請你用筆畫線代替導線將它連接完整.

(3)連接好電路后,閉合開關,無論怎樣移動變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡都不亮、電流表無示數(shù)、電壓表有示數(shù),則故障原因可能是小燈泡(選填“短路”或“斷路”).
(4)故障排除后,移動變阻器的滑片,當電壓表的示數(shù)為2.5V時,電流表的示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率是 W.

(5)根據(jù)測出的數(shù)據(jù),畫出了小燈泡的電流與電壓保護的關系圖象,如圖丙所示,發(fā)現(xiàn)圖線是彎曲的,其主要原因是

(6)若把這樣的兩只燈泡串聯(lián)接在4V的電源上,則此時每個燈泡消耗的實際功率是 W.

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【題目】圖示電路中,電源為恒流源,能始終提供大小恒定的電流,R0為定值電阻,移動滑動變阻器R的滑片,則下列表示電壓表示數(shù)U、電路總功率P隨電流表示數(shù)I變化的關系圖線中,可能正確的是(
A.
B.
C.
D.

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【題目】小明設計如圖A所示電路測定小燈泡的功率.被測小燈泡的額定電壓為2.5V,電阻約為10Ω左右.實驗室有如下器材:電源(電壓為6V)、電流表(0~0.6A0~3A)、電壓表(0~3V0~15V)、開關各一個、導線若干、滑動變阻器三只:A(20Ω0.5A)、B(50Ω0.5A)、C(500Ω1A).

(1)實驗前在檢查儀器時,發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖B所示,則接下來的操作是

(2)請你在圖A中補上兩根導線,將電路連接完整.
(3)正確連接電路后閉合開關,改變滑動變阻器的阻值,多次測量,小明畫出了小燈泡中電流隨其兩端電壓變化的關系圖象(如圖C),則小燈泡的額定功率為W.

(4)在某次調節(jié)中,滑動變阻器接入電路的阻值減小了△R1 , 小燈泡的阻值變化了△R2 , 則△R1△R2(選填“>”、“<”或“=”).
(5)本次實驗中,滑動變阻器選擇(填序號)

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【題目】在圖所示的三個實驗中,分別說明了什么物理規(guī)律.

(1)圖甲表明
(2)圖乙表明
(3)圖丙表明

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【題目】小明利用如圖所示的裝置,探究在水平面上阻力對物體運動的影響,進行如下操作:
a、如圖甲,將毛巾鋪在水平木板上,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離.
b、如圖乙,取下毛巾,將棉布鋪在斜面和木板上,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離.
c、如圖丙,取下棉布,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離.
請針對以上操作回答下列問題:
(1)以上操作中錯誤的一次是(選填“a”、“b”或“c”).
(2)對比兩次正確實驗操作能說明:小車受到的阻力越小,通過的距離越
(3)糾正錯誤后,多次實驗進行分析,并進一步推測:在水平面上滑行的小車,如果受到的阻力為零,它將做
(4)為了得出科學結論,三次實驗中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑,這樣做的目的是:
(5)在水平面滑行的小車受到的重力和小車對水平面的壓力(“是”或“不是”)一對平衡力.
(6)上述所有探究實驗中用到的科學探究方法有(只要求寫出一種即可)

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