10．如圖所示，驗(yàn)電器是根據(jù)同種電荷相互排斥原理來(lái)檢驗(yàn)物體是否帶電的．

分析 驗(yàn)電器是根據(jù)電荷間的相互作用制成的，同種電荷相互排斥，驗(yàn)電器的金屬箔片所帶的電荷量越多，其張角越大．

解答 解：驗(yàn)電器是用來(lái)檢驗(yàn)物體是否帶電的儀器；它是利用同種電荷相互排斥的原理制成的．當(dāng)帶電體接觸驗(yàn)電器的金屬球時(shí)，電荷通過(guò)驗(yàn)電器的金屬球傳給金屬桿傳給兩片金屬箔，兩片金屬箔帶同種電荷，同種電荷相互排斥而張開(kāi)．
故答案為：同種電荷相互排斥．

點(diǎn)評(píng) 自然界中只有兩種電荷：正電荷和負(fù)電荷；電荷間的相互作用規(guī)律是：同種電荷相排斥，異種電荷相吸引．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．完成下列單位的換算：
（1）2×104m=2×1013nm；  
（2）360min=6h
（3）72km/h=20m/s  
（4）3h12min=192min．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列物體中質(zhì)量為1.5×104mg的物體可能是（　　）
A．一只鋼筆B．一張課桌C．一瓶可樂(lè)D．一個(gè)中學(xué)生

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃），1千克的水溫度從20℃上升到50℃時(shí)，它需要吸收的熱量是1.26×105J．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．請(qǐng)根據(jù)圖甲中所示的實(shí)物圖，在圖乙中畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖．

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15．國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的基本單位是米（m），同一物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，取決于選擇的參照物．這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列現(xiàn)象中，通過(guò)做功改變物體內(nèi)能的是（　　）
A．燒紅的鐵塊會(huì)慢慢變涼
B．放進(jìn)冰箱冷凍室的水變成冰塊
C．在陽(yáng)光下一盆水被曬熱
D．用手來(lái)回彎折鐵絲，彎折處鐵絲溫度升高

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖能表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．某小組在做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)裝置中的紙蓋作用除了可以減少熱量的散失（損失）外，還可以起到防止上升的水蒸氣遇冷液化成小液滴附著在溫度計(jì)上，從而看不清讀數(shù)．
（2）圖中A、B、C三種讀溫度計(jì)示數(shù)方式正確的B．
（3）從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出，水的沸點(diǎn)是99℃，為了說(shuō)明水沸騰過(guò)程中是否需要吸熱，下面的操作應(yīng)該是：停止加熱（移去酒精燈），再觀察水是否能繼續(xù)沸騰．
時(shí)間/min012345678…
溫度/℃919395979999999999…
（4）某校“啟程學(xué)習(xí)小組”“起航學(xué)習(xí)小組”“楊帆學(xué)習(xí)小組”在同一實(shí)驗(yàn)室一起實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)水沸騰時(shí)的溫度分別是99℃、101℃和98℃，于是他們提出了如下猜想：
A．可能是溫度計(jì)在制造上本來(lái)就存在一點(diǎn)差異
B．可能是不同的小組水的多少不一樣
C．可能是不同的小組的水中雜質(zhì)情況不一樣
D．可能是每小組實(shí)驗(yàn)時(shí)的大氣壓不一樣．
仔細(xì)分析，我們很容易得出猜想D應(yīng)該是錯(cuò)誤的．
小組成員孫楊同學(xué)建議把3個(gè)小組的溫度計(jì)收到一起，同時(shí)放進(jìn)同一杯熱水中，你認(rèn)為她這樣做是為了驗(yàn)證猜想A；而林丹同學(xué)用同一支溫度計(jì)分別測(cè)量了三個(gè)小組的水溫，你認(rèn)為他這樣做是為了驗(yàn)證猜想C．

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