研究平面鏡成像特點的實驗情況,燭焰在平面鏡中所成的像是
像(實/虛),放在圖中B處“燭焰”上的手指
不會
不會
被燒痛(會/不會).操作中某同學在桌面上無論怎樣調(diào)整后方的蠟燭,
都不能與像重合,其原因是
玻璃板沒與桌面垂直
玻璃板沒與桌面垂直
分析:(1)物體在平面鏡中成虛像.虛像是實像光線的反向延長線會聚而成的,蠟燭的像不會改變像位置的任何情況.
(2)探究平面鏡成像特點時,當玻璃板沒有和桌面垂直時,玻璃板前面的蠟燭的像未與桌面垂直,所以蠟燭在桌面上移動時,玻璃板后面的蠟燭無法和玻璃板前面的蠟燭的像完全重合.
解答:解:(1)燭焰在平面鏡中成虛像.虛像是實際光線的反向延長線會聚形成的,手指放在燭焰像處不會被燒痛.
(2)某同學在桌面上無論怎樣調(diào)整后方的蠟燭,都不能與像重合,說明玻璃板沒與桌面垂直.
故答案為:虛;不會;玻璃板沒與桌面垂直.
點評:關于平面鏡成像特點的實驗探究,常是中考出題的熱點,總結有如下考點,請同學有針對性的進行復習:
探究平面鏡成像特點實驗
(1)選擇什么作為平面鏡:玻璃板.
為什么選玻璃板而不選鏡子:為了準確確定像的位置.
(2)對實驗中的兩只蠟燭有什么要求:完全相同.
為什么選擇兩只完全相同的蠟燭:為了比較像與物的大。
(3)實驗中玻璃板怎樣放置:垂直于桌面.
玻璃板沒與桌面垂直對實驗產(chǎn)生什么影響:
不論怎樣移動后面的蠟燭,都不會與前面蠟燭的像完全重合.
(4)蠟燭的像能否用光屏接收到:不能.
像不能用光屏接收到,說明什么:平面鏡成的像是虛像.
(5)實驗時用另一只等大的蠟燭與前面蠟燭的像完全重合,目的是:
①比較像與物的大小;②確定像的位置.
(6)刻度尺在此實驗中的作用:比較像與物到鏡面距離的關系
(7)一只蠟燭在玻璃板后面卻成了兩個像,原因是:玻璃板有兩個反射面.
怎樣驗證成兩個像是玻璃板有兩個反射面的原因:用一個薄玻璃板進行實驗.
(8)驗證像與物到鏡面距離關系時,要進行多次實驗,目的是:找到更普遍的規(guī)律.
多次實驗要改變什么:改變蠟燭的位置.
(9)用跳棋子代替蠟燭進行實驗時,缺點是:像比較暗,看不清.
用跳棋子實驗時,怎樣看清像:用手電筒照亮玻璃板前面的跳棋子.
(10)平面鏡成像的原理是:光的反射.
(11)在較暗處實驗效果更好.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在“研究平面鏡成像特點的實驗”中,為確定橡皮泥在A中所成像的位置,圖中A應選用
薄玻璃板
薄玻璃板
(選填“平面鏡”或“薄玻璃板”),橡皮泥經(jīng)A所成的像
不能
不能
呈現(xiàn)在光屏上(填“能”或“不能”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?門頭溝區(qū)二模)如圖是研究平面鏡成像特點的實驗裝置,A為玻璃板,B為點燃的蠟燭,C是和B完全相同但未點燃的蠟燭.我們在玻璃板中看到B的像是因光的
反射
反射
所形成的虛像.當把C移到B的像所在的位置時,無論怎樣沿水平桌面移動蠟燭C都不能使C與B的像完全重合,最有可能的原因是
玻璃板沒有與桌面垂直
玻璃板沒有與桌面垂直

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科目:初中物理 來源: 題型:

研究平面鏡成像特點的實驗裝置.
①此實驗中用玻璃板代替平面鏡,是利用玻璃板透明的特點,便于通過玻璃板找到像.如果有4mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,為提高實驗效果,應選擇
2
2
mm厚的玻璃板做實驗.
②某同學點燃蠟燭后把它放在玻璃板前的某一位置處,再把一支沒有點燃的蠟燭移到跟前面那支蠟燭的像重合,但無論如何,都不能使他與前面的蠟燭的像完全重合,其原因是
玻璃板與水平桌面不垂直
玻璃板與水平桌面不垂直
.調(diào)節(jié)好后,使蠟燭B與前面的蠟燭的像完全重合,并在紙上記下兩支蠟燭的位置,用直線把這兩個位置連起來,用刻度尺測量它們分別到平面鏡的距離.根據(jù)這組數(shù)據(jù),他得出實驗規(guī)律:“平面鏡成像時物距總是與像距相等”.你認為該同學的做法恰當嗎?為什么?
一次就得出結論,偶然性較大
一次就得出結論,偶然性較大

③在探究平面鏡成像的特點時,除了測量物距和像距外,還必須比較
物與像的大小
物與像的大小

④該同學在做實驗時,在玻璃板的后面看到了蠟燭A的兩個像,原因是
玻璃的兩個表面同時反射,每個表面成一個像
玻璃的兩個表面同時反射,每個表面成一個像

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科目:初中物理 來源: 題型:

光學探究:如圖所示為某小組在研究平面鏡成像特點的實驗情況,B是
透明玻璃板
透明玻璃板
(選填器材名稱),在尋找蠟燭A的像的位置時,眼睛應該在蠟燭
A
A
(填“A”或“C”)這一側(cè)觀察;實驗中使用刻度尺,是為了測量
像和物到玻璃板的距離
像和物到玻璃板的距離
;小鵬同學放在“燭焰”上的手指
不會
不會
被燒痛(選填“會”或“不會”),因而判斷平面鏡所成的像是
像(選填“實”或“虛”).

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