【題目】小明利用氣球做了以下幾個(gè)小實(shí)驗(yàn):

(1)圖甲所示,說明力可以使物體發(fā)生 ;

(2)圖乙中兩只氣球自由懸掛在空中,用粗吸管對(duì)準(zhǔn)A點(diǎn)沿垂直于紙面方向用力吹氣,可觀察到兩氣球 (分開/合攏);

(3)圖丙中用一個(gè)摩擦過的氣球靠近水平面上靜止的空易拉罐,發(fā)現(xiàn)空易拉罐向氣球一側(cè)滾動(dòng),這是因?yàn)?/span> 的原因;

(4)圖丁所示是小明在活動(dòng)課中制作的噴氣“氣球火箭”,當(dāng)把封口的夾子松開,氣球向左噴出空氣的同時(shí)由靜止開始向右運(yùn)動(dòng),這可說明 ;

【答案】(1)形變 (2)分開 (3)帶電體能吸引輕小物體 (4)力的作用是相互的

【解析】

試題分析:(1)圖甲所示,用力按壓氣球,氣球發(fā)生凹陷,說明力可以使物體發(fā)生形變。(2)用粗吸管對(duì)準(zhǔn)A點(diǎn)沿垂直于紙面方向用力吹氣,A處空氣流動(dòng)速度大壓強(qiáng)小,右面的氣球受到向右的壓力,兩氣球分開。(3)摩擦過的氣球帶上了電,帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì),所以氣球靠近水平面上靜止的空易拉罐,易拉罐向氣球一側(cè)滾動(dòng)。(4)氣球向左噴出空氣的同時(shí)受到空氣給的反向作用力,說明力的作用是相互的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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a如圖甲,將毛巾鋪在水平木板上,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離。

b如圖乙,取下毛巾,將棉布鋪在斜面和木板上,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離。

c如圖丙,取下棉布,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離。

請(qǐng)針對(duì)以上操作回答下列問題:

(1)以上操作中錯(cuò)誤的一次是 (選填“a”、“b”或“c”)。

(2)對(duì)比兩次正確實(shí)驗(yàn)操作能說明:小車受到的阻力越小,通過的距離越 。

(3)糾正錯(cuò)誤后,多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析,并進(jìn)一步推測(cè):在水平面上滑行的小車,如果受到的阻力為零,它將做 運(yùn)動(dòng)。

(4)為了得出科學(xué)結(jié)論,三次實(shí)驗(yàn)中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑,這樣做的目的是:使小車從斜面上同一位置到達(dá)底端水平面時(shí) 。

(5)在斜面上滑行的小車受到的重力和斜面對(duì)小車的支持 (是/不是)一對(duì)平衡力,從二力平衡的條件來看,你作出這樣判的根據(jù)是

(6)下面列出了上述三次實(shí)驗(yàn)中小車在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)的一些物理量,其中三次實(shí)驗(yàn)中均保持不變的量有 個(gè)。

速度的變化量 速度變化的快慢 克服阻力所做的功 動(dòng)能的變化量

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