5．在人類(lèi)歷史上．信息和信息傳播活動(dòng)經(jīng)歷了五次巨大的變革，每一次變革都推動(dòng)了生產(chǎn)力的巨大發(fā)展，促進(jìn)了人類(lèi)文明的進(jìn)程．下列各項(xiàng)中，屬于第一次信息變革的是（　�。�
A．語(yǔ)言的誕生B．印刷術(shù)的誕生
C．貝爾制作的電話D．計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用

分析 解決此題要知道信息和信息傳播活動(dòng)經(jīng)歷了五次巨大的變革：語(yǔ)言的誕生、文字的誕生、印刷術(shù)誕生、電磁波的應(yīng)用、計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用．

解答 解：
人類(lèi)歷史上，信息和信息傳播活動(dòng)經(jīng)歷了五次巨大的變革是：①語(yǔ)言的誕生；②文字的誕生；③印刷術(shù)的誕生；④電磁波的應(yīng)用；⑤計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，
故A正確．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)信息和信息傳播的變革的認(rèn)識(shí)和了解，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在下列實(shí)例中，屬于人類(lèi)直接利用太陽(yáng)能的是（　�。�
A．水力發(fā)電B．火力發(fā)電C．太陽(yáng)灶燒水D．風(fēng)力發(fā)電

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

16．下列現(xiàn)象與慣性有關(guān)的是（　　）
A．跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑一段距離才起跳
B．舉重運(yùn)動(dòng)員把杠鈴舉在空中不動(dòng)
C．百米賽跑運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)不能馬上停下來(lái)
D．踢出去的足球繼續(xù)向前飛行

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．回顧實(shí)驗(yàn)和探究：（請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫(xiě)完整）
探究液體壓強(qiáng)規(guī)律：
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：如圖，顯然筐中越深處的小球受到的擠壓越厲害．若把水滴比作小球，由此小雨猜想：液體壓強(qiáng)刀可能和深度有關(guān)．然后他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)自己的假說(shuō)進(jìn)行檢驗(yàn)．
  經(jīng)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：同種液體中，深度越大，壓強(qiáng)越大．
（2）方法：上述研究的思維程序是：提出問(wèn)題-猜想-實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)-得出結(jié)論．在猜想中，小雨運(yùn)用的是類(lèi)比法．
（3）拓展：小雨要研究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，需要再增加的器材是鹽水．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

20．如圖所示，建筑工人用滑輪組提升重為220N的泥桶，動(dòng)滑輪重為20N，不計(jì)滑輪與軸之間的摩擦及繩重．若工人在5s內(nèi)將繩子勻速向上拉6m，求
（1）手拉繩子的力為多大？
（2）拉力的功率為多大？
（3）滑輪組的機(jī)械效率．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．閱讀下列短文，回答問(wèn)題
一天飯后．孫青同學(xué)幫媽媽收拾桌上的碗筷時(shí)不小心將一杯水碰倒．他忙拿干抹布去擦，卻很難將水擦干．?huà)寢屢?jiàn)狀拿了另一塊干抹布擦，很快就將桌上的水擦干了．他感到有些奇怪．忙問(wèn)媽媽是怎么回事？媽媽只是告訴他，我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是滌綸的．他不禁想到了一個(gè)問(wèn)題并進(jìn)行了如下的探究．
（1）提出的問(wèn)題：抹布的吸水能力跟布料的種類(lèi)有關(guān)嗎？
（2）探究所用的器材：三個(gè)形狀和大小相同的燒杯，規(guī)格相同的棉布、麻布和滌綸布各一塊．足量的水．
（3）主要步驟：將三個(gè)燒杯中倒入等量的水，分別將三塊布放入各個(gè)燒杯中，讓水浸透，然后將三塊布分別取出．從方便和準(zhǔn)確角度考慮，應(yīng)比較杯中所剩水量的多少．從而得出吸水能力跟布料的種類(lèi)是否有關(guān)．
孫青的實(shí)驗(yàn)記錄如表，請(qǐng)將空格內(nèi)補(bǔ)充完整．
布的種類(lèi)滌綸麻棉
杯中所剩水量最多較少最少
布?jí)K吸收水量
（4）結(jié)論：抹布的吸水能力跟布料的種類(lèi)有關(guān)．
（5）炎熱的夏天，如果人體皮膚被汗浸漬，會(huì)讓人覺(jué)得很不舒服．因此，從吸水多少這個(gè)角度說(shuō)，應(yīng)采用棉類(lèi)的布料來(lái)制作夏裝．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列措施中，不能減小誤差的是（　�。�
A．多次測(cè)量求平均值B．測(cè)量時(shí)正確使用測(cè)量工具
C．選用精密的測(cè)量工具D．改進(jìn)測(cè)量方法

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

14．如圖甲所示電路，電源電壓不變，滑動(dòng)變阻器的滑片P從a端移動(dòng)到b端，定值電阻R1兩端的電壓隨滑動(dòng)變阻器R2阻值變化的圖象如圖乙所示．問(wèn)：

（1）從圖中可知，電源電壓多大？（圖象中當(dāng)R2=0Ω時(shí)，U1=6V）
（2）當(dāng)R2為10Ω時(shí)，電壓表的示數(shù)是多少？
（3）當(dāng)電壓表示數(shù)為2V時(shí)，R1的阻值是多少？
（4）滑動(dòng)變阻器的滑片P在b端時(shí)，電阻R1的功率是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．某同學(xué)做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了方便對(duì)力臂的測(cè)量，該同學(xué)先調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡；其好處方便測(cè)量力臂．杠桿調(diào)節(jié)平衡后，在此后的實(shí)驗(yàn)中不可以（“可以”、“不可以”）通過(guò)旋動(dòng)兩端的平衡螺母來(lái)使杠桿恢復(fù)平衡．
（2）實(shí)驗(yàn)中，在杠桿的A點(diǎn)掛四個(gè)重均為0.5N的鉤碼，用調(diào)好的彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉杠桿的B點(diǎn)，使杠桿水平平衡，如圖所示，測(cè)力計(jì)的示數(shù)是1N；如果將測(cè)力計(jì)沿圖中虛線方向拉，仍使杠桿在水平位置平衡，則測(cè)力計(jì)的示數(shù)變大（變大/不變/變小）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案