15．在下列實例中，屬于人類直接利用太陽能的是（　�。�
A．水力發(fā)電B．火力發(fā)電C．太陽灶燒水D．風(fēng)力發(fā)電

分析 地球上的萬物離不開太陽，有的是直接利用了太陽能，有的則是間接利用了太陽能．

解答 解：
A、太陽把水蒸發(fā)，變成水蒸氣，水蒸氣經(jīng)過液化、凝華等物態(tài)變化，以雨、雪等形式落回大地，形成水位差，發(fā)電機將水的勢能轉(zhuǎn)化為電能，故是間直接利用太陽能，故A不符合題意．
B、火力發(fā)電實質(zhì)上是燃燒煤炭、石油等化石能源發(fā)電，B屬于間接利用太陽能，故B不符合題意．
C、太陽灶燒水是直接用太陽能將物體加熱，是直接利用太陽能，故C符合題意．
D、太陽將不同地方的物體加熱，使得不同物體的溫度不同空氣的密度不同，引起空氣的流動而形成了風(fēng)，D是間接利用太陽能，故D不符合題意．
故選C．

點評 本題主要考查學(xué)生對太陽能的利用的理解和掌握．是中招的熱點．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．噪聲是一種嚴(yán)重的環(huán)境污染，小明想比較幾種材料（①毛衣、②報紙、③棉花）的隔音性能，來選擇一種隔音性能好的材料做耳罩的填充物，實驗器材除了待檢測的材料外，還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒．
（1）本實驗中適合做聲源的是機械鬧鐘．
（2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料，再蓋上盒蓋，他設(shè)想了兩種實驗比較方案，最佳的是B．（選填“A”或“B”）
A．讓人站在距鞋盒一定距離外，比較所聽見聲音的響度
B．讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離
（3）下面的表格是為了上述兩種實驗方案而設(shè)計的，其中與方案B對應(yīng)的是表二．
表一：
 材料 ①毛衣 ②報紙 ③棉花
 響度 弱 響 最弱
表二：
 材料 ①毛衣 ②報紙 ③棉花
 距離/m 2 2.5 1.5
（4）待測材料隔聲性能由好到差的排列順序為棉花、泡沫、毛衣、報紙．（填序號）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．近年來，由于過多的排放二氧化碳，使溫室效應(yīng)不斷加劇，引發(fā)下列現(xiàn)象，其中不會發(fā)生的是（　�。�
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3．紅外線是紅光外側(cè)的不可見光，紫外線是紫光外側(cè)的不可見光．

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10．根據(jù)實物連接圖，在方框內(nèi)畫出相應(yīng)的電路圖．

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20．如圖所示，展示了一個極具想象力的設(shè)想，其大意是：上面水池中的水流下來，沖擊葉輪轉(zhuǎn)動，葉輪帶動打磨輪和水泵的軸轉(zhuǎn)動，人利用打磨輪打磨工件，同時，運轉(zhuǎn)的水泵又把流到下面水池中的水抽到上面的水池中…只要一開始在上面水池中注滿水，就能通過水的上下循環(huán)，使機器不停地工作．這個設(shè)想曾得到不少人的贊許，并把這個裝置譽為“永動機”．
（1）請你分析一下，上面水池中的水的勢能共轉(zhuǎn)化為動能、內(nèi)能等幾種形式的能．
（2）請運用你掌握的知識，說明這個裝置是否真能“永動”？請說明理由．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖為劉洋在“天宮一號”中在同伴的幫助下騎自行車進(jìn)行鍛煉的情形，為了在完全失重的太空艙進(jìn)行體育鍛煉，下列做法可取的是（　�。�
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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

4．如圖所示，開關(guān)S閉合后，回答下列問題：
（1）電壓表V1、V2分別測量的是哪個燈泡的電壓？
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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．在人類歷史上．信息和信息傳播活動經(jīng)歷了五次巨大的變革，每一次變革都推動了生產(chǎn)力的巨大發(fā)展，促進(jìn)了人類文明的進(jìn)程．下列各項中，屬于第一次信息變革的是（　�。�
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