【題目】為了探究液體壓強與哪些因素有關(guān)，麗麗同學(xué)提出來一些猜想，并針對猜想進行了探究驗證，如圖是他在實驗時的圖片．

①如果影響液體壓強的因素有多個，要研究液體壓強與某個因素的關(guān)系，需要先控制其他幾個因素不變，這種科學(xué)研究方法叫做________；

②比較圖________可知，液體的壓強與深度有關(guān)，在同種液體內(nèi)部，深度越深的地方，壓強________；比較圖________可知，同一深度，液體向各個方向的壓強________；比較圖C、D可知，液體的壓強還與________有關(guān)．

【答案】控制變量法 AC 越大 AB 相同 密度

【解析】

液體的壓強可能跟液體的深度、液體的密度、液體的方向、面積有關(guān)，探究液體壓強跟深度關(guān)系時，保持液體的密度、方向、面積相同；探究液體壓強跟密度的關(guān)系時，保持液體的深度、面積、方向相同；探究液體壓強跟方向的關(guān)系時，保持液體的密度、深度、面積都相同．這種方法是控制變量法．液體壓強的大小采用U型管左右液面差來反映，液面差越大，液體的壓強越大．

①影響液體的壓強的因素有多個，要研究液體的壓強與某個因素的關(guān)系，需要先控制其他幾個因素不變，這種方法叫控制變量法；

②根據(jù)控制變量法的思路要研究液體的壓強與深度有關(guān)，應(yīng)該控制液體密度相同，使金屬盒在不同的深度，所以由AC知, 液體的壓強與深度有關(guān)，在同種液體內(nèi)部，深度越深的地方，壓強越大；比較圖AB可知，同一深度，液體向各個方向的壓強相等；圖C、D中橡皮膜在液體中所處的深度相同，方向相同，但U型管左右液面差不同，所以通過比較CD可知，液體的壓強還與密度有關(guān)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】按如圖示的電路圖做“測量小電燈的功率”的實驗．所用器材有：標(biāo)有“3.8Ｖ”字樣的待測小電燈、電壓恒為6V的電源、標(biāo)有“20Ω 1A”的滑動變阻器、電流表（量程為0～0.6A、0～3A）、電壓表（量程為0～3V、0～15V）、開關(guān)及導(dǎo)線若干．

（1）某學(xué)生在實驗時，把電流表與電壓表的位置交換連接了，閉合開關(guān)后會造成___________．（填選項前的字母）

A．電流表燒壞 B．電壓表燒壞

C．小電燈燒壞 D．小電燈不亮

（2）另一學(xué)生按圖連接電路后，閉合開關(guān)，將滑動變阻器的滑片移到最

左端時，燈不亮，電壓表有較大的示數(shù)．經(jīng)檢查，導(dǎo)線連接完好，則電路故障可能是：_____________．排除該故障換用新元件后，閉合開關(guān)時，觀察到燈閃亮一下后立即熄滅，該學(xué)生在操作過程中的不當(dāng)之處是：_______________________________________．

（3）小明同學(xué)按電路圖正確連接電路后，閉合開關(guān)，從大到小調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值，并將正確操作下的電壓表和電流表的示數(shù)填入下表．

①過上表數(shù)據(jù)，可算得小電燈的額定功率為_______W，還可得出關(guān)于燈絲電阻的結(jié)論是：_______；

②當(dāng)小電燈正常工作時，連入電路的滑動變阻器的阻值為____________Ω；

③將兩個這樣的相同規(guī)格的小電燈串聯(lián)后直接接在6V 電源的兩端，兩燈消耗的總功率為____________Ｗ．

（4）若電壓表的0～15V量程已損壞，只能使用0～3V量程，其它器材不變，如何測出小電燈的額定功率？

①在如圖的實物圖完成實驗的實物圖__________；

②若小電燈兩端最大可加4.5V電壓，為保證實驗時你所設(shè)計的測量電路中各元件的安全，參照小明的實驗數(shù)據(jù)，估算滑動變阻器接入電路的阻值范圍應(yīng)為_________Ω～___________Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下表是小宇同學(xué)利用如圖.1-19所示的實驗裝置探究液體壓強規(guī)律時所測得的部分?jǐn)?shù)據(jù)．

實驗次數(shù)

液體深度h/cm

橡皮膜在水中的方向

U形管左右液面高度差

1

3

朝上

2.6

2

6

朝上

5.4

3

9

朝上

8.2

4

9

朝下

8.15

5

9

朝左

8.2

6

9

朝右

8.2

（1）實驗所得的數(shù)據(jù)有一組是錯誤的，其實驗序號為____。

（2）綜合分析表中的實驗數(shù)據(jù)，歸納可以得出液體壓強的規(guī)律：

①____，該結(jié)論是通過分析比較實驗序號____的數(shù)據(jù)得出來的；

②__，該結(jié)論是通過分析比較實驗序號____的數(shù)據(jù)得出來的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】按要求完成填空

（1）將天平放在水平桌面上，游碼移到零刻度后，發(fā)現(xiàn)指針如圖1所示，為了使天平橫梁在水平位置平衡，此時應(yīng)將平衡螺母向________移動（選填“左”或“右”）．

（2）如圖2所示，彈簧測力計的示數(shù)是________N．

（3）在開口的礦泉水瓶側(cè)壁某處扎個小孔，水從小孔噴出的情況如圖3所示，隨著瓶內(nèi)水面的降低，水噴出的距離就會越來越，這是因為________．

（4）如圖4所示，驗電器的原理是________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小永選用焦距為10cm的凸透鏡來探究成像規(guī)律，請回答以下問題：

(1)如圖，將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點燃蠟燭后，調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度，這樣做的目的是__________________。

(2)改變蠟燭位置，使其位于35cm刻度線處，再移動光屏，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的倒立、________(填“放大”“等大”或“縮小”)的實像。

(3)在(2)實驗后，若要使光屏上成倒立、縮小的實像，應(yīng)將蠟燭向________(填“左”或“右”)移動，應(yīng)用這一原理制成的光學(xué)儀器是________(填“投影儀”“照相機”或“放大鏡”)。

(4)如果要想讓該凸透鏡成正立、放大的虛像，應(yīng)該將蠟燭放在________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示是研究液體內(nèi)部壓強的規(guī)律的實驗

(1)比較如圖乙、丙和丁圖的實驗情況，可以得到的結(jié)論是：在同一深度，液體內(nèi)部向各個方向的壓強________；

(2)如果要探究液體內(nèi)部壓強跟深度的關(guān)系，接下來的操作是：________．

(3)小明用注射器制成了“估測大氣壓的值”的實驗裝置．

A．他把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排盡筒內(nèi)的空氣，然后用橡皮帽封住注射器的小孔．

B．用細(xì)尼龍繩拴注射器的頸部，使繩的一端與彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平向右慢慢拉動注射器筒，當(dāng)注射器中的活塞剛開始滑動時，記下彈簧測力計的示數(shù)，即等于大氣對活塞的壓力F．

C．用刻度尺測出注射器的有刻度部分的長度記為L，讀出注射器的容積V，則活塞的面積S=________．

D．請你幫他計算出此時大氣壓的數(shù)值p=________（寫出最終的表達式）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了液體壓強的特點．在此基礎(chǔ)上，老師提出了這樣的問題：有兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒有標(biāo)簽，你能否用壓強計將它們區(qū)別開？

（1）當(dāng)壓強計的金屬盒在空氣中時，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小明同學(xué)卻觀察到如圖（a）所示的情景．出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓________大氣壓（填“大于”、“小于”或“等于”）；調(diào)節(jié)的方法是：________

A．將此時右邊支管中高出的液體倒出 B．取下軟管重新安裝

（2）壓強計調(diào)節(jié)正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖（c）和（d）所示．他發(fā)現(xiàn)圖（d）中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認(rèn)為圖（d）杯子中盛的是鹽水．

①你認(rèn)為，小明的結(jié)論是________（填“可靠的”或“不可靠的”）；

②簡要說明理由：________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為倡導(dǎo)“綠色出行”，共享單車走進人們的生活，如圖所示。關(guān)于它的使用下列說法中正確的是（ ）

A. 在水平路面上勻速直線騎行時，騎行者和單車受到的力是平衡力

B. 轉(zhuǎn)彎時轉(zhuǎn)動車把，此時車把屬于省力機械

C. 上坡前用力蹬車，是為了增大騎行者和單車的慣性

D. 行駛過程中用力蹬車，前、后車輪受到的摩擦力方向不同

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個質(zhì)量分布均勻的正方體物體放在水平桌面上，如圖所示，下列說法正確的是

A. 沿aa′切開一半，拿走上部分，余下部分對桌面的壓力不變

B. 沿aa′切開一半，拿走上部分，余下部分對桌面的壓強不變

C. 沿bb′切開一半，拿走右部分，余下部分對桌面的壓強不變

D. 沿bb′切開一半，拿走右部分，余下部分對桌面的壓強變小

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