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【題目】一個質量分布均勻的正方體物體放在水平桌面上,如圖所示,下列說法正確的是

A. 沿aa′切開一半,拿走上部分,余下部分對桌面的壓力不變

B. 沿aa′切開一半,拿走上部分,余下部分對桌面的壓強不變

C. 沿bb′切開一半,拿走右部分,余下部分對桌面的壓強不變

D. 沿bb′切開一半,拿走右部分,余下部分對桌面的壓強變小

【答案】C

【解析】

將物體放在水平桌面上,沿aa′線切、沿bb′線切以及沿cc′線切開,對桌面壓力肯定減。桓鶕芰γ娣e的變化以及剩余物體的形狀得出壓強的變化;密度與物質的種類有關,物質的種類不變時,密度不變,據此解答。

AB.因為在水平桌面上,所以對桌面的壓力等于其重力,,沿切開一半,拿走上部分,變小減半,所以壓力減半;與桌面的受力面積不變,由可知,在受力面積不變時,壓力減半,則壓強也會減半,故AB錯誤;

CD.因為在水平桌面上,所以對桌面的壓力等于其重力,,沿切開一半,變小減半,所以壓力減半;與桌面的受力面積減半,由可知,在受力面積減半,壓力減半,則壓強不變,故C正確,D錯誤。故選:C。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了探究液體壓強與哪些因素有關,麗麗同學提出來一些猜想,并針對猜想進行了探究驗證,如圖是他在實驗時的圖片.

如果影響液體壓強的因素有多個,要研究液體壓強與某個因素的關系,需要先控制其他幾個因素不變,這種科學研究方法叫做________;

比較圖________可知,液體的壓強與深度有關,在同種液體內部,深度越深的地方,壓強________;比較圖________可知,同一深度,液體向各個方向的壓強________;比較圖C、D可知,液體的壓強還與________有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】新房裝修時,用如圖所示的滑輪組將重400N的裝修材料勻速提升到3m高的二樓,此時滑輪組的機械效率為80% (不計繩重與摩擦),則拉力大小為_____N,動滑輪重為_____N; 第二次勻速向上提升重300N的裝修材料,則滑輪組的機械效率與第一次相比將_____(填變大”、“變小不變”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用如圖所示的實驗裝置來測量液體的密度,將一個帶有閥門的三通U形管倒置在兩個裝有液體的容器中,用抽氣機對U形管向外抽氣,再半閉閥門K,已知左邊液體的密度為ρ1,左右兩邊液柱與液面的高度差分別為h1、h2,則下列說法正確的是

A. 實驗中必須將U形管內抽成真空

B. 若將U形管傾斜,左右兩邊液柱高度差減小

C. 右邊液體的密度ρ2

D. 右邊液體的密度ρ2

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,實心圓柱體甲、乙、丙、丁豎直放置在水平地面上,它們的高度大小關系為h=h=h<h.其中,甲、乙、丙的組成材料相同且密度大于組成丁的材料密度。乙和丁的底面積相等。則它們之間的壓強大小關系正確的是

A. p>p>p>p B. p>p>p>p

C. p>p=p>p D. p>p=p>p

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩個實心正方體放在同一細沙面上,已知乙的重力為10牛、邊長為0.1米,沙面凹陷程度如圖所示,則甲的

A. 壓強可能大于1000帕B. 壓強一定小于1000帕

C. 重力一定小于10牛D. 重力一定大于10牛

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,電源電壓為4.5V,電流表量程0~0.6A,電壓表量程0~3V,小燈泡上標有“3V 1.5W”字樣,要求開關閉合后兩個電表的示數均不超過所選量程,且燈泡兩端電壓不允許超過額定電壓(設燈絲電阻不變).則下列說法正確的是( )

A. 小燈泡正常工作時,燈絲電阻為 B. 該電路的最大功率為2.7W

C. 當電流表示數為0.3A時,電壓表示數為2.7V D. 滑動變阻器允許調節(jié)的最大阻值是12Ω

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,形狀、體積不同的甲、乙長方體以不同方式放在水平面上,它們對水平面的壓強相等。

(1)若甲重為120牛,與地面接觸面積為0.03米2,求甲對水平地面的壓力F和壓強p。

(2)若乙與地面的接觸面積為0.01米2,求乙對地面的壓力F。

(3)若分別將甲、乙沿豎直方向切去一半體積后疊放在各自剩余部分的上方,求它們對水平地面的壓強p′和p′的比值。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,這是我們“探究浮力的大小等于什么”的示意圖。請你仔細觀察這四幅圖后回答:

⑴由圖①和③,你可以算出________________________;

⑵由圖②和④,你可以算出________________________。

⑶由此我們可以得到著名“阿基米德原理”:浸在液體里的物體受到的浮力等于物體排開_____ ,寫成公式為F=G=_____________。

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