如圖為測量大氣壓強的數(shù)值,王欣同學進行了如下實驗,將塑料掛鉤吸盤按壓在光滑水平玻璃下面,擠出塑料吸盤內的空氣,測出吸盤壓在玻璃上的面積為S;將裝適量細沙的小桶輕輕掛在吸盤下面的塑料掛鉤上,如圖所示,用小勺輕輕向桶內加細沙,直到塑料吸盤剛好脫落,測出此時塑料掛鉤、小桶和沙的總重力為G
(1)吸盤即將脫離玻璃板時,所測大氣壓強的數(shù)值是
G
S
G
S
(用上述物理量的符號表示)
(2)該方法所測大氣壓強數(shù)值往往比實際值小一些,你認為產(chǎn)生這一誤差的原因可能是(一條即可):
吸盤的空氣沒有完全擠出
吸盤的空氣沒有完全擠出
分析:(1)從實驗的原理分析,小桶將掛鉤拉下的力應該恰好等于大氣壓對吸盤產(chǎn)生的壓力F,再用它除以吸盤與玻璃面的接觸面積S,就可以求出大氣壓的大小了.
(2)而向下的拉力正好來自塑料掛鉤、小桶和沙的總重力G.這種方法測量值偏小也是一個普遍現(xiàn)象,其原因主要來自吸盤與接觸面接觸的充分程度等方面.
解答:解:(1)當吸盤即將脫離玻璃板時,空氣對塑料吸盤的向上的壓力大小就等于所掛物體的總重力G,所測大氣壓強的數(shù)值是:p=
F
S
=
G
S

(2)吸盤中的空氣沒有完全擠出;或吸盤漏氣;或有外部空氣進入吸盤;或吸盤與玻璃板之間有雜質;吸盤的面積測量不準等.(合理均可)
故答案為:(1)
G
S
;(2)吸盤中空氣沒有完全擠出.
點評:這是一常用簡便實用的測量大氣壓的方法,但此方法有一定的局限性,尤其是接觸面無法保證完全密封,加之受吸盤的材質等影響也較大,所以精確測量時一般不建議使用,但它的原理和方法卻很值得借鑒.
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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)為測量大氣壓強的數(shù)值,王欣同學進行了如下實驗,將塑料掛鉤吸盤按壓在光滑水平玻璃下面,擠出塑料吸盤內的空氣,測出吸盤壓在玻璃上的面積為S;將裝適量細沙的小桶輕輕掛在吸盤下面的塑料掛鉤上,如圖所示,用小勺輕輕向桶內加細沙,直到塑料吸盤剛好脫落玻璃板,測出此時塑料掛鉤、小桶和沙的總重力為G.
(1)吸盤即將脫離玻璃板時,空氣對塑料吸盤的壓力大小是
 
,所測大氣壓強的數(shù)值是
 

(2)該方法所測大氣壓強數(shù)值往往比實際值小一些,你認為產(chǎn)生這一誤差的原因可能是(一條即可):
 

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科目:初中物理 來源: 題型:

為測量大氣壓強的數(shù)值,王欣同學進行了如下實驗,將塑料掛鉤吸盤按壓在光滑水平玻璃下面,擠出塑料吸盤內的空氣,測出吸盤壓在玻璃上的面積為S;將裝適量細沙的小桶輕輕掛在吸盤下面的塑料掛鉤上,如圖所示,用小勺輕輕向桶內加細沙,直到塑料吸盤剛好脫落玻璃板,測出此時塑料掛鉤、小桶和沙的總重力為G.
(1)吸盤即將脫離玻璃板時,空氣對塑料吸盤的壓力大小是
 
,所測大氣壓強的數(shù)值是
 

(2)該方法所測大氣壓強數(shù)值往往比實際值小一些,你認為產(chǎn)生這一誤差的原因可能是(一條即可):
 

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科目:初中物理 來源: 題型:

按要求完成下列各小題

(1)如圖1所示,將兩個底面平整、干凈的鉛柱緊壓后,兩個鉛柱就會結合在一起,即使在下面吊一個較重的物體也不會將它們拉開這個實驗表明分子間存在
(“引”或“斥”)力.
(2)小明同學在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關系”時,做了如圖2甲、乙所示的實驗.
①實驗能夠得到的結論是
受力面積一定時,壓力越大,壓力作用效果越明顯
受力面積一定時,壓力越大,壓力作用效果越明顯

②若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”,應再作圖
(填“丙”或“丁”)所示實驗.
(3)為測量大氣壓強的數(shù)值,王欣同學進行了如下實驗(如圖3所示).
①將塑料掛鉤按壓在光滑水平玻璃板下表面上,擠出塑料吸盤內的空氣,測出吸盤的直徑為d;
②將裝有適量細沙的小桶輕輕地掛在吸盤的塑料掛鉤上,如圖3所示;
③用小勺輕輕向桶內加細沙,直到塑料吸盤剛好脫落玻璃板,測出此時塑料掛鉤、小桶和沙的總質量為m.
請回答:吸盤即將脫離玻璃板時,空氣對塑料吸盤的壓力大小是
mg
mg
,測得大氣壓強數(shù)值的表達式是
p大氣壓=
4mg
πd2
4mg
πd2

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年安徽省淮北二中九年級第五次月考物理試卷(解析版) 題型:填空題

如圖為測量大氣壓強的數(shù)值,王欣同學進行了如下實驗,將塑料掛鉤吸盤按壓在光滑水平玻璃下面,擠出塑料吸盤內的空氣,測出吸盤壓在玻璃上的面積為S;將裝適量細沙的小桶輕輕掛在吸盤下面的塑料掛鉤上,如圖所示,用小勺輕輕向桶內加細沙,直到塑料吸盤剛好脫落,測出此時塑料掛鉤、小桶和沙的總重力為G
(1)吸盤即將脫離玻璃板時,所測大氣壓強的數(shù)值是    (用上述物理量的符號表示)
(2)該方法所測大氣壓強數(shù)值往往比實際值小一些,你認為產(chǎn)生這一誤差的原因可能是(一條即可):   

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