7．初春培育水稻秧苗時(shí)，為了不使秧苗受凍，總是在夜晚的時(shí)候多灌水，其原因是傍晚多灌水，當(dāng)夜晚溫度降低時(shí)，因?yàn)樗谋葻崛荽�，水放出相同熱量時(shí)，水降低的溫度比較少，不至于使秧苗受凍．

分析 水的比熱最大，吸收或放出相同熱量時(shí)，水的比熱大，水的溫度變化小，防止秧苗凍傷．泥土的比熱小，吸收相同的熱量，溫度升高比較快，有利于秧苗生長(zhǎng)．

解答 解：初春培育水稻秧苗時(shí)，為了不使秧苗受凍，傍晚多灌水，當(dāng)夜晚溫度降低時(shí)，因?yàn)樗谋葻崛荽�，同等情況下，水放出相同熱量時(shí)，水降低的溫度比較少，不至于使秧苗受凍．而在早晨把稻田內(nèi)的水排出，稻田接受太陽(yáng)光的照射，泥土的比熱小，泥土吸收相同熱量時(shí)，溫度升高快，有利于秧苗的生長(zhǎng)．
故答案為：傍晚多灌水，當(dāng)夜晚溫度降低時(shí)，因?yàn)樗谋葻崛荽�，水放出相同熱量時(shí)，水降低的溫度比較少，不至于使秧苗受凍．

點(diǎn)評(píng) 本題利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的實(shí)際操作考查物理知識(shí)，體現(xiàn)了生產(chǎn)和物理的密切關(guān)系，體現(xiàn)了物理服務(wù)于生活生產(chǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．在探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）調(diào)節(jié)平衡時(shí)，都應(yīng)該使它在水平位置平衡．根據(jù)圖示杠桿所處的位置，應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)整（填“右”或“左”）．
（2）掛上鉤碼，正確調(diào)節(jié)使杠桿再次平衡．此時(shí)掛在杠桿上的鉤碼施加的動(dòng)力、阻力方向恰好與杠桿垂直，掛鉤碼位置所對(duì)應(yīng)的刻度值就等于力臂．
（3）某小組同學(xué)在杠桿左右兩側(cè)分別掛上不同數(shù)量的鉤碼，同時(shí)調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿平衡，你認(rèn)為他們的做法是錯(cuò)誤．
動(dòng)力（F1/N）動(dòng)力臂（L1/cm）阻力（F2/N）阻力臂（L2/cm）
3663
2552
4224
3692
3426
4428
（4）實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如表所示．
甲同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后認(rèn)為杠桿平衡的條件是：動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂
乙同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后認(rèn)為杠桿平衡的條件是：動(dòng)力×動(dòng)力臀=阻力×阻力臂
兩個(gè)同學(xué)都認(rèn)為自己是對(duì)的，對(duì)方是錯(cuò)誤的．那么你認(rèn)為他們中正確的應(yīng)該是乙同學(xué)．原因是甲同學(xué)的結(jié)論部分僅從部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析得到，不是所有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都滿足他總結(jié)的結(jié)論．
（5）下列正在使用中的杠桿：用鑷子取砝碼、用扳手?jǐn)Q螺母、用釘捶拔釘子，屬于費(fèi)力的杠桿是用鑷子取砝碼．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．電壓力鍋集高壓鍋和電飯鍋于一體，既安全又節(jié)能，“美的”牌某型號(hào)電壓力鍋銘牌如表所示，其工作原理如圖所示，A為密閉鍋體，R1、R2分別是主加熱器和保溫加熱器，L是用來(lái)指示電壓力鍋保溫狀態(tài)的發(fā)光二極管（電阻忽略不計(jì)），S1為電源開(kāi)關(guān)．閉合開(kāi)關(guān)S1后，電路通過(guò)R1對(duì)電壓力鍋加熱，當(dāng)鍋內(nèi)水溫達(dá)到105℃時(shí)，鍋體向下移動(dòng)，壓力開(kāi)關(guān)S2與觸點(diǎn)a斷開(kāi)，與b點(diǎn)接通，電路通過(guò)R2對(duì)電壓力鍋保溫．求：
美的電壓力鍋
額定電壓220V
額定功率加熱1210W
保溫100W
（1）電壓力鍋正常加熱時(shí)，通過(guò)加熱電阻R1的電流是多少？
（2）該電壓力鍋消耗的電能有84%被用來(lái)給水加熱，對(duì)2kg、20℃的水正常加熱到80.5℃，電壓力鍋加熱的時(shí)間是多少？[c水=4.2×103J/（kg•℃）]
（3）若只讓電壓力鍋加熱工作時(shí)，測(cè)得電能表的轉(zhuǎn)盤(pán)在6min內(nèi)轉(zhuǎn)過(guò)了300轉(zhuǎn)，此時(shí)家庭電路電壓是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖所示，長(zhǎng)為L(zhǎng)、密度為ρ的均勻細(xì)棒下端系一根細(xì)線，細(xì)線的另一端被拴在杯底A點(diǎn)處，細(xì)棒豎直浸沒(méi)在杯中的液體內(nèi)，液體密度為ρ0（ρ0=4ρ），現(xiàn)打開(kāi)杯底閥門(mén)k，使液體緩慢流出，當(dāng)細(xì)棒露出液面一定長(zhǎng)度時(shí)，細(xì)棒有可能傾斜，則該長(zhǎng)度的最小值是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖所示是同學(xué)們的小制作，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．針孔照相機(jī)是利用光的折射規(guī)律成像的，所成像為實(shí)像
B．潛望鏡是利用光的反射定律成像的，成的是縮小的虛像
C．昆蟲(chóng)觀察箱是利用光的直線傳播成像的，成的是放大的虛像
D．自制照相機(jī)是利用凸透鏡能成倒立、縮小的實(shí)像原理制成的，半透明紙用來(lái)承接像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖甲的小貓打算偷魚(yú)吃，小聰和小貓彼此看到了對(duì)方是因?yàn)榉瓷鋾r(shí)光路是可逆的．小貓又去叉魚(yú)，沒(méi)有叉到魚(yú)主要是由于所看到的魚(yú)是由于光的折射所形成的變高了的魚(yú)的虛像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．“智慧”小組的同學(xué)們探究電學(xué)的相關(guān)問(wèn)題．
（1）他們利用如圖所示的電路探究“電阻大小的影響因素”，他們是通過(guò)電流表示數(shù)大小來(lái)比較電阻大小的，請(qǐng)說(shuō)明這樣比較的合理性在電壓一定時(shí)，電阻越大，通過(guò)導(dǎo)體的電流越�。�
（2）為完成（1）問(wèn)探究，他們把甲、乙、丙分別接入MN間，測(cè)得電流分別為0.08A、0.3A和0.1A，由此可得的結(jié)論是橫截面積相同的同種材料導(dǎo)體，長(zhǎng)度越長(zhǎng)，電阻越大．
（3）如果要繼續(xù)探究“電熱跟電阻的關(guān)系”．
①選擇甲和乙兩電阻絲更合理，理由是它們的電阻差別較大，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯．
②他們已經(jīng)制作了如圖所示的裝置，請(qǐng)說(shuō)明接下來(lái)該如何操作．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖所示，在水平面ABC上，已知AB=BC，AB段光滑，BC段粗糙．某同學(xué)用大小不變的拉力F，將物體由A點(diǎn)拉到C點(diǎn)．整個(gè)過(guò)程中，設(shè)在AB段上拉力對(duì)物體所做的功為W1，BC段上拉力對(duì)物體所做的功為W2，則下列關(guān)系式正確的是（　　）
A．W1＞W(wǎng)2B．W1=W2
C．W1＜W2D．無(wú)法比較W1和W2的大小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖所示，一圓柱形桶重20N，底面積為0.2m2，內(nèi)裝有密度為1.0×103kg/m3的液體，液體深度為h=1.0m，為了減小對(duì)地面的壓強(qiáng)，又在水平地面上放一面積為1.0m2、重為180N的正方形木板，然后將桶置于木板的中央，求：
（1）桶內(nèi)液體對(duì)桶底A的壓強(qiáng)；
（2）桶對(duì)木板的壓強(qiáng)；
（3）木板對(duì)地面的壓強(qiáng)．（忽略桶的厚度，g=10N/kg）

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