15．用如圖所示的刻度尺測量鉛筆的長度，該刻度尺的最小刻度為1mm，所測鉛筆的長度為52.5mm．

分析 刻度尺的分度值是刻度尺相鄰兩刻度線表示的長度．使用刻度尺時要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點(diǎn)，讀出末端刻度值，減去起始端所對刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．

解答 解：由圖知：刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；
鉛筆左側(cè)與2.00cm對齊，右側(cè)在7.2cm和7.3cm中間，估讀為7.25cm，所以鉛筆的長度為L=7.25cm-2.00cm=5.25cm=52.5mm．
故答案為：1；52.5．

點(diǎn)評 物理測量中有很多的測量工具，刻度尺、秒表、電流表、電壓表、天平、量筒、彈簧測力計(jì)、溫度計(jì)等，任何一種工具，一定要注意每一個大格和每一個小格各代表多少．刻度尺需要估讀，其他的測量工具不需要估讀，讀出最接近的數(shù)值．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖所示的電路，電源電壓保持不變，R1=5Ω，R2=10Ω，R3=5Ω、閉合開關(guān)S后，電壓表的示數(shù)為1.5V，則電源電壓為6V，通過電路的電流為0.3A；若把電壓表換成電流表，閉合開關(guān)S后，電流表的示數(shù)為0.4A．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．在做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時，某實(shí)驗(yàn)小組所描繪的圖線如圖所示．圖線中A、B、C三點(diǎn)分別與蠟燭在光具座上移動過程中的三個位置相對應(yīng)，由圖線可知，該凸透鏡的焦距是10cm，將蠟燭從B移動到C的過程中，所成的像將逐漸減�。ㄟx填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

3．在如圖所示電路中，已知電阻R1=5Ω，電流表A1的讀數(shù)為1A，電流表A的讀數(shù)為1.5A．求：
（1）電源電壓U；
（2）R2的阻值．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示，電源電壓保持不變，當(dāng)S閉合，滑片P由左端向變阻器的右端移動時，電流表、電壓表示數(shù)的變化（　�。�
A．電流表A示數(shù)變大，電壓表V示數(shù)變小
B．兩表示數(shù)都變大
C．電流表A示數(shù)變小，電壓表V示數(shù)變大
D．兩表示數(shù)都變小

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如下短句或詞語涉及的知識與光的直線傳播無關(guān)的是（　　）
A．三點(diǎn)對一線B．一手遮天C．井底之蛙D．海市蜃樓

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

7．星期一早晨8：00小王騎自行車從家路過書店到學(xué)校上學(xué)，家到書店的距離為1800m，書店到學(xué)校的路程為3600m．他從家騎自行車用時5min到書店，在書店等同學(xué)用時2min，然后兩人一起騎自行車到達(dá)學(xué)校．
（1）已知學(xué)校第一節(jié)上課時間為8：20．要想不遲到，他們從書店到學(xué)校的平均最小速度為m/s？
（2）如果他們剛了到達(dá)學(xué)校就上課了，請問，小王同學(xué)整個過程的平均速度是多少m/s？

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

4．哈市第47中學(xué)2016年秋季運(yùn)動會定于9月16日召開，運(yùn)動會當(dāng)天小錕的班級大巴以40km/h的平均速度行駛0.5h到達(dá)江北師大體育場，下午結(jié)束后又沿原路返回學(xué)校，從運(yùn)動場到47中學(xué)用了40分鐘，求：
（1）去運(yùn)動場的途中路過公路大橋，小錕看到路旁立著一塊標(biāo)志牌，如圖所示，請解釋該標(biāo)志牌的含義；
（2）從47中到江北師大體育場的路程；
（2）班級大巴從體育場返回47中的平均速度．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．太陽發(fā)出的可見光、紅外線等光線具有能量，照射到物體上，部分被吸收轉(zhuǎn)化為內(nèi)能（其中紅外線尤其顯著）．許多車主為了隔熱，給汽車玻璃貼上太陽膜．某興趣小組對市場5種品牌太陽膜的隔熱性能進(jìn)行如下探究：
①如圖所示，在暗室中將一側(cè)貼有品牌太陽膜的玻璃板豎直放在水平桌面上，在距離玻璃板左側(cè)20cm放置一個紅外線燈，玻璃板右側(cè)放置一個光能風(fēng)車（光能風(fēng)車的風(fēng)葉在紅外線照射下，轉(zhuǎn)動快慢能反映接收到的紅外線的強(qiáng)弱）．
②打開紅外線燈，觀察并記錄30s內(nèi)光能風(fēng)車風(fēng)葉轉(zhuǎn)動的圈數(shù)．
③改變紅外線燈的位置，使之距離玻璃板的距離分別為40cm、60cm、80cm，重復(fù)步驟②
④在玻璃板上依次更換其他4種品牌的太陽膜，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)．
（1）本實(shí)驗(yàn)還需要的測量工具有刻度尺；停表．（寫出2種）
（2）透過太陽膜紅外線的強(qiáng)弱無法用肉眼直接觀察，本實(shí)驗(yàn)采用的方法是：光能風(fēng)車轉(zhuǎn)動快慢來反映紅外線的強(qiáng)弱．
（3）為了使本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果更可靠，還需改變哪些變量進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)？（寫出2點(diǎn)）換用不同的紅外線燈或改變紅外線燈照射的角度．

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同步練習(xí)冊答案