一般物質(zhì)都是“熱脹冷縮”的,物體受熱時(shí)在長(zhǎng)度方向上的膨脹叫線(xiàn)膨脹.下表是某探究小組的同學(xué)探究影響物質(zhì)線(xiàn)膨脹因素的實(shí)驗(yàn)記錄(銅、鋁線(xiàn)的橫截面積相同).
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 材料 原長(zhǎng)/m 溫度升高/℃ 伸長(zhǎng)量/mm
1 1 10 0.19
2 2 10 0.38
3 1 30 0.57
4 1 30 0.69
5 2 10 0.46
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄完成下列各題:
(1)如果要研究伸長(zhǎng)量與升高溫度的關(guān)系,應(yīng)該選擇
 
兩組數(shù)據(jù).
(2)比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2可得到的初步結(jié)論是:
 

(3)相同條件下銅、鋁這兩種材料,線(xiàn)膨脹程度大的是
 
分析:根據(jù)表格中內(nèi)容,探究物質(zhì)的材料、原長(zhǎng)、升高的溫度對(duì)膨脹的影響;
(1)要研究伸長(zhǎng)量和升高溫度的關(guān)系,應(yīng)保持材料和原長(zhǎng)相同,升高的溫度不同;
(2)比較1、2,分析控制的變量和改變的量,得出伸長(zhǎng)量與物質(zhì)長(zhǎng)度的關(guān)系;
(3)要得出鋁和銅的膨脹程度,應(yīng)使兩者的溫度的變化、長(zhǎng)度相同,比較伸長(zhǎng)量的大小得出結(jié)論.
解答:解:(1)如果要研究伸長(zhǎng)量與升高溫度的關(guān)系,應(yīng)保持材料和原長(zhǎng)相同,升高的溫度不同,應(yīng)該選擇1、3兩組數(shù)據(jù).
(2)比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2,材料、升高的溫度相同,長(zhǎng)度不同,且長(zhǎng)度越大,伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度越大,可得到的初步結(jié)論是:當(dāng)物體的材料、升高的溫度和橫截面積相同時(shí),物體的原長(zhǎng)越長(zhǎng),其伸長(zhǎng)量越大.
(3)由2、5兩組數(shù)據(jù)或3、4兩組數(shù)據(jù)可知,物體的原長(zhǎng)和升高的溫度不相同,線(xiàn)膨脹程度大的是鋁.
故答案為:(1)1、3;
(2)當(dāng)物體的材料、升高的溫度和橫截面積相同時(shí),物體的原長(zhǎng)越長(zhǎng),其伸長(zhǎng)量越大;
(3)鋁.
點(diǎn)評(píng):考查學(xué)生對(duì)控制變量法在具體實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,要根據(jù)材料的物理常識(shí)進(jìn)行解答;難度雖然不大,但在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)利用物理語(yǔ)言來(lái)解釋物理現(xiàn)象,或總結(jié)物理規(guī)律.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

35、一般物質(zhì)都是“熱脹冷縮”的,物體受熱時(shí)在長(zhǎng)度方向上的膨脹叫線(xiàn)膨脹.下表是某探究小組的同學(xué)探究影響物體線(xiàn)膨脹因素的實(shí)驗(yàn)記錄(銅、鋁線(xiàn)的橫截面積相同).
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 材料 原長(zhǎng)/m 溫度升高/℃ 伸長(zhǎng)量/mm
1 1 10 0.19
2 2 10 0.38
3 1 30 0.57
4 1 30 0.69
5 2 10 0.46
6    略
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄完成下列各題:
(1)該實(shí)驗(yàn)應(yīng)準(zhǔn)備的兩件測(cè)量?jī)x器是
溫度計(jì)
刻度尺

(2)比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2可得到的初步結(jié)論是:
當(dāng)材料與升高的溫度相同時(shí),固體線(xiàn)膨脹與長(zhǎng)度有關(guān):長(zhǎng)度越長(zhǎng),伸長(zhǎng)量也越大

(3)為了進(jìn)一步探究(2)中的結(jié)論,請(qǐng)?jiān)诒砀裰锌崭窭锾钌舷嚓P(guān)的信息.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

一般物質(zhì)都是“熱脹冷縮”的,物體受熱時(shí)在長(zhǎng)度方向上的膨脹叫線(xiàn)膨脹.下表是某探究小組的同學(xué)探究影響物體線(xiàn)膨脹因素的實(shí)驗(yàn)記錄(銅、鋁線(xiàn)的橫截面積相同).
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 材料 原長(zhǎng)/m 溫度升高/℃ 伸長(zhǎng)量/mm
1 1 10 0.19
2 2 10 0.38
3 1 30 0.57
4 1 30 0.69
5 2 10 0.46
6   ---- ----
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄完成下列各題:
(1)該實(shí)驗(yàn)應(yīng)準(zhǔn)備的兩件測(cè)量?jī)x器是
溫度計(jì)
溫度計(jì)
刻度尺
刻度尺

(2)比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)
2
2
5
5
(或3與4),可得結(jié)論:當(dāng)原長(zhǎng)和升高的溫度相同時(shí),固體的線(xiàn)膨脹與材料有關(guān).
(3)比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2可得到的初步結(jié)論是:
相同材料的固體升高相同的溫度,原長(zhǎng)越長(zhǎng),膨脹越長(zhǎng)
相同材料的固體升高相同的溫度,原長(zhǎng)越長(zhǎng),膨脹越長(zhǎng)

(4)為了進(jìn)一步探究(3)中的結(jié)論,請(qǐng)?jiān)诒砀裰锌崭窭锾钌舷嚓P(guān)的信息.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

一般物質(zhì)都是“熱脹冷縮”的,物體受熱時(shí)在長(zhǎng)度方向上的膨脹叫線(xiàn)膨脹.下表是某探究小組的同學(xué)探究影響物體線(xiàn)膨脹因素的實(shí)驗(yàn)記錄(銅、鋁線(xiàn)的橫截面積相同).
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 材料 原長(zhǎng)/m 溫度升高/℃ 伸長(zhǎng)量/mm
1 1 10 0.19
2 2 10 0.38
3 1 30 0.57
4 1 30 0.69
5 2 10 0.46
6 2 1.14
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄完成下列各題:
(1)該實(shí)驗(yàn)應(yīng)準(zhǔn)備的兩件測(cè)量?jī)x器是
刻度尺
刻度尺
溫度計(jì)
溫度計(jì)

(2)比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2可得到的初步結(jié)論是:
同種物質(zhì)升高相同的溫度,伸長(zhǎng)量與原長(zhǎng)成正比
同種物質(zhì)升高相同的溫度,伸長(zhǎng)量與原長(zhǎng)成正比

(3)為了繼續(xù)驗(yàn)證(2)中的結(jié)論,請(qǐng)?jiān)诒砀裰锌崭窭锾钌舷嚓P(guān)的信息.

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科目:初中物理 來(lái)源:2014屆江蘇省儀征市八年級(jí)上學(xué)期期末考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(5分)一般物質(zhì)都是“熱脹冷縮”的,物體受熱時(shí)在長(zhǎng)度方向上的膨脹叫線(xiàn)膨脹.下表是某探究小組的同學(xué)探究影響物體線(xiàn)膨脹因素的實(shí)驗(yàn)記錄(銅、鋁線(xiàn)的橫截面積相同).

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

材料

原長(zhǎng)/m

溫度升高/℃

伸長(zhǎng)量/mm

1

1

10

0.19

2

2

10

0.38

3

1

30

0.57

4

1

30

0.69

5

2

10

0.46

6

 

2

 

1.14

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄完成下列各題:

(1)該實(shí)驗(yàn)應(yīng)準(zhǔn)備的兩件測(cè)量?jī)x器是               

(2)比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2可得到的初步結(jié)論是:                                  

(3)為了繼續(xù)驗(yàn)證(2)中的結(jié)論,請(qǐng)?jiān)诒砀裰锌崭窭锾钌舷嚓P(guān)的信息.

 

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