【題目】如圖所示，電源電壓恒定不變，R1=20Ω，閉合開關S、S1，電流表示數(shù)為0.3A，則10s內(nèi)電流通過R1產(chǎn)生的熱量為_____J；再閉合開關S2，調(diào)節(jié)R2，使電流表示數(shù)為0.5A，則此時R1與R2的電功率之比P1︰P2=_____。

【答案】18 3:2

【解析】

閉合開關S、S1，只有R1的簡單電路，電流表測量通過R1的電流，10s內(nèi)電流通過R1產(chǎn)生的熱量為Q1= I12R1t=(0.3A)2×20Ω×10s=18J；

再閉合開關S2時，電阻R1和電阻箱R2并聯(lián)，并聯(lián)電路中各個支路的電壓相等，電流表測量干路中的電流，根據(jù)并聯(lián)電路的特點可知通過R1的電流不變，為0.3A，所以通過R2的電流：I2=I-I1=0.5A-0.3A=0.2A，R1與R2的電功率之比。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲、圖乙由相同的滑輪組成的滑輪組，甲乙兩人分別用兩裝置在相等的時間內(nèi)將質(zhì)量相等的重物提升相同的高度．空氣阻力、摩擦、滑輪和繩子的質(zhì)量均不計，則下列說法正確的是（ ）

A. 甲的拉力是乙的拉力的2倍

B. 乙拉繩子的速度是甲拉繩子速度的2倍

C. 甲拉繩子的功率小于乙拉繩子的功率

D. 如果考慮滑輪的質(zhì)量，圖甲裝置的機械效率比圖乙的小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是小明利用光敏電阻為居民樓門口設計的一種智能照明電路，L為“220V22W”的照明燈，天暗時自動發(fā)光，天亮時自動熄滅�？刂齐娐分�，電源由兩節(jié)干電池串聯(lián)而成。R1為定值電阻。R2為光敏電阻，其阻值會隨著光強的變化而變化。下列說法不正確的是（ ）

A. 受控電路中，導線a端應連接照明電路的火線

B. 光敏電阻的阻值隨光照強度的增大而減小

C. 如果提高控制電路電源電壓，照明燈白天也可能發(fā)光

D. 當光照強度增大時，控制電路總功率將增大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】端午假日，小華隨父母體驗了一次快樂的鄉(xiāng)村游。見到如圖25所示的一個老式風扇車，頗感興趣，搖手搖桿產(chǎn)生的風，為什么能將從漏斗中漏下的谷粒與空殼分開呢？小華到家便進行了以下探究：

【自制器材】

（1）利用廢舊塑料板制成條形漏斗，廢舊塑料杯切去杯底并在杯壁裁出缺口；仿照老式風扇車，組裝成如圖26甲所示的裝置；

（2）選用質(zhì)量 的砂礫模擬谷粒和空殼；

（3）裁剪快餐盒蓋用于收集砂礫。

【進行實驗】

（1）把快餐盒蓋放在水平桌面上，將上述裝置側壁缺口朝下放在盒蓋上方；

（2）取一小風扇正對進風口，再開啟風扇并將砂礫倒入漏斗；

（3）待砂礫漏完，關閉風扇；

（4）觀察盒蓋上的砂礫，比較 。

【收集證據(jù)】實驗結果如圖26乙所示，并記錄在下表中。

【分析論證】

（1）由實驗結果可知，在相同的風速的作用下，質(zhì)量較大的砂礫不容易被風吹遠，其運動狀態(tài) 發(fā)生改變（選填“容易”或“不容易”），即慣性較 （選填“大”或“小”）；

（2）由此也可以說明慣性的大小與物體的 有關。

【交流評估】為了使實驗結論更科學，可以更換不同的物體或改變風速大小重復上述實驗。

【拓展應用】

（1）如果使用風扇車來分離谷粒和空殼，則在圖25中 口可收集到飽滿的谷粒（選填“A”或“B”）；

（2）如圖26丙所示，在無風的情況下，農(nóng)場工人用鐵鍬將混合谷物斜向上拋灑出去，飽滿的谷粒將落在離工人更 處（選填“近”或“遠”），從而將谷粒與空殼分離。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的試驗中，實驗裝置如圖所示。

加熱時間

0

1

2

3

4

甲的溫度

30

34

38

42

46

乙的溫度

30

38

46

54

42

實驗中應量取質(zhì)量______的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中。用相同的電加熱器加熱，當它們吸收相同熱量時，通過比較______來判斷吸熱能力的強弱。

通過實驗記錄數(shù)據(jù)如表格所示，從開始加熱到4min，甲、乙兩種液體吸收熱量的關系為______選填“大于”、“小于”或“等于”。

分析實驗數(shù)據(jù)可知______物質(zhì)的吸熱能力強。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】西藏某采石場出產(chǎn)一種質(zhì)地均勻、硬度高、抗風化的優(yōu)質(zhì)石料。達瓦同學將一小塊石料加工成體積為60cm3的長方體，用天平測得該長方體石料的質(zhì)量為168g。 （g=10N/kg）

（1）求這種石料的密度是多少；

（2）用這種石料做紀念碑的碑體，碑體為高8m、橫截面積為2.5m2的柱體，如圖所示，求碑體對水平基座的壓強。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓恒為5V，R1=R2=10Ω，通過對開關的斷、閉的組合（短路，開路除外），電路的最大電功率是_________W，電流表的最大和最小示數(shù)之比是_________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在測量小燈泡的電功率的實驗中（小燈泡的額定電壓為2.5V）。

（1）圖甲是未連接好的實驗電路，請你用筆畫線代替導線將它連接完成。

（_______）

（2）連接好電路后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，則故障原因可能是小燈泡_____（選填“短路”或“斷路”）。

（3）故障排除后，移動變阻器的滑片，當電壓表的示數(shù)為2.5V時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是_____W，小燈泡正常工作時的電阻是_____Ω（保留一位小數(shù)）。

（4）根據(jù)測出的數(shù)據(jù)，畫出了小燈泡的電流與電壓的關系圖象，如圖丙所示，發(fā)現(xiàn)圖線是彎曲的，其主要原因是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在測定“小燈泡電功率的實驗中，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω。

（1）連接電路時開關應_______，電流表的量程應選0～____A，如果用干電池做電源，他至少用______節(jié)干電池。

（2）請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整。

（______）

（3）閉合開關前，圖甲中滑動變阻器的滑片P應位于_______（選填“A“或“B”）端。

（4）小明閉合開關后，小明發(fā)現(xiàn)電壓表電流表均有示數(shù)，但小燈泡不亮，經(jīng)檢查，電路連接正確，且各元件完好，那么可能的原因是_________。故障排除后，移動滑片P到某一點時，電壓表示數(shù)（如圖乙所示）為________V，若他想測量小燈泡的額定功率，應將圖甲中滑片P向_______（選填“A“或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V。

（5）小明同學移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I-U圖象，根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是______W。根據(jù)圖象，還發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻是變化的，造成這一變化的原因是____________________

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