【題目】李明、張紅和王亮在做“探究影響導體的電阻大小因素”實驗時,做出了如下猜想:
猜想一:導體的電阻可能與導體的長度有關。
猜想二:導體的電阻可能與導體的橫截面積有關。
猜想三:導體的電阻可能與導體的材料有關。
實驗室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如下表所示:
(1)如圖所示電路,閉合開關后,在M、N之間分別接上不同導體,通過觀察相關現(xiàn)象來比較導體電阻大小,李明、張紅和王亮對圖中的電路設計提出了自己的觀點:
李明認為:電流表是多余的,觀察燈泡的亮度就可以判斷導體電阻的大小。
張紅認為:燈泡是多余的,根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導體電阻的大小。
王亮認為:燈泡和電流表同時使用更好,因為燈泡可以保護電路,從而防止燒壞電流表。
你贊同(選填“李明”“張紅”或“王亮”)的觀點。
(2)為了驗證猜想二,可依次把M、N跟導體(選填“A、B、C、D”)的兩端相連,閉合開關,記下電流表的示數(shù),分析比較這兩根電阻絲電阻的大小。
(3)依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接,閉合開關,電流表的示數(shù)不同,分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小,可探究電阻跟的關系,其結(jié)論是。
(4)小麗在探究同樣的課題時,手邊只有一根電阻絲,那么,她利用這根電阻絲和上述電路,不能夠完成猜想(選填“一”“二”或“三”)的實驗驗證。
(5)以上方法在研究物理問題時經(jīng)常用到,被稱為控制變量法。下列4個實驗中沒有用到此方法的是( )
A.探究電流與電壓、電阻的關系實驗
B.探究影響壓力作用效果的因素實驗
C.探究平面鏡成像的特點實驗
D.探究影響摩擦力大小的因素實驗
【答案】
(1)王亮
(2)A、C
(3)長度;在材料和橫截面積相同時,導體的長度越長,電阻越大
(4)三
(5)C
【解析】(1)在M、N之間分別接上不同的導體,通過觀察電流表示數(shù)來比較導體電阻的大小,電路中的燈泡可以在電流過大時保護電路,從而防止燒壞電流表,故小亮的方法更好;
(2)要驗證猜想二:導體的電阻可能與導體的橫截面積有關,應控制導體材料與長度相同而橫截面積不同,由表中數(shù)據(jù)可知,應選編號為A、C的兩根電阻絲進行實驗;
(3)A、B兩根電阻絲材料相同、橫截面積相同,長度不同,可以探究導體的電阻與導體的長度的關系.分別將A和B兩電阻絲接入電路中M、N兩點間,電流表示數(shù)不相同,由此,初步得到的結(jié)論是:當材料和橫截面積相同時,導體越長電阻越大;
(4)要探究電阻大小與導體材料的關系時,需保證電阻絲的長度、橫截面積相同,材料不同,小麗在探究同樣的課題時,手邊只有一根電阻絲,那么,她利用這根電阻絲和上述電路不能完成對猜想三的實驗驗證;
(5)在探究“平面鏡成像特點”實驗中用到的是等效替代法,故選C.
故答案為:(1)王亮;(2)A、C;(3)長度;在材料和橫截面積相同時,導體的長度越長,電阻越大;(4)三;(5)C.
(1)實驗中是通過觀察電流表示數(shù)來比較導體電阻的大小,電路中的燈泡可以在電流過大時保護電路,應選擇小亮的做法;
(2)理解控制變量法在實驗中的操作,應控制導體材料與長度相同而橫截面積不同;
(3)實驗表明,當材料和橫截面積相同時,導體越長電阻越大;
(4)需保證電阻絲的長度、橫截面積相同,材料不同,小麗在探究同樣的課題時,手邊只有一根電阻絲,不能完成對猜想三的實驗驗證;
(5)探究“平面鏡成像特點”實驗中用到的是等效替代法,其他實驗運用的是控制變量法.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,水平桌面上放置底面積為80cm2 , 質(zhì)量為400g的圓筒,筒內(nèi)裝有16cm深的某液體.彈簧測力計懸掛底面積為40cm2、高為8cm的圓柱體,從液面逐漸浸入直到浸沒,彈簧測力計示數(shù)F與圓柱體浸入液體深度h的關系如圖所示,(圓筒的厚度忽略不計,筒內(nèi)液體沒有溢出),求:
(1)圓柱體浸沒在液體中所受的浮力是多少?
(2)筒內(nèi)液體密度是多少?
(3)圓柱體浸沒并且未與圓筒底部接觸時,圓筒對桌面的壓強是多少?
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【題目】用如圖所示的電路來額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率,已知R0阻值為10Ω.
(1)將實驗過程補充完整:
a.對照電路圖連接好電路,并將滑動變阻器的滑片滑至阻值最大處;
b.閉合開關,調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電流表A1示數(shù)I1為A;
c.然后讀出此時電流表A2示數(shù)I2;
d.斷開開關,整理器材。
(2)用測量所得的物理量和已知量符號表示出小燈泡的額定功率P=(W).
(3)本題中的滑動變阻器的作用是、 .
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【題目】某同學用如上圖所示裝置研究“電流通過導體時產(chǎn)生的熱量與導體電阻大小的關系”兩瓶中都浸泡一段電阻絲,已知錳銅絲的電阻比鎳鉻合金絲小。
(1)實驗中通過觀察來比較電流產(chǎn)生的熱量的多少。閉合開關一段時問后,可觀察到乙瓶中溫度計的示數(shù)(選填“大于”“小于”“等于”)甲瓶中溫度計的示數(shù)。
(2)為了便于比較兩種電阻絲通過電流后產(chǎn)生熱量的多少,甲乙兩瓶中要裝入相同、相同的同種液體。
(3)該實驗裝置還可以研究通電時間一定時導體產(chǎn)生的熱量與的關系。
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【題目】在圖所示的電路中,電源電壓保持不變,當開關S1閉合S2斷開,甲、乙為電流表時,兩表示數(shù)之比是I甲︰I乙=2︰5.則R1︰R2=;當開關S1、S2 , 閉合,甲、乙兩表為電壓表時,兩表的示數(shù)之比U甲︰U乙= , R1 , R2的電功率之比為P1︰P2=。
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【題目】王華設計了一個多擋位電熱水器,其工作電路如圖所示,R1和R2是兩根電熱絲,改變觸電1、2、3、4間的連接方式可形成高溫、中溫(包含了兩個擋位)、低溫等四個不同擋位.觸點1、2相連時,熱水器的電流為2A.
(1)計算電熱絲R1的阻值.
(2)觸點1、2相連時,通電10min熱水器產(chǎn)生的熱量.
(3)若高溫擋的功率是990W,求低溫擋的功率(計算結(jié)果保留整數(shù)).
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【題目】小李的質(zhì)量為50千克,可以舉起80千克的杠鈴;小胖的質(zhì)量為70千克,可以舉起60千克的杠鈴.他們兩人通過如圖所示的裝置來比賽,雙方都竭盡全力,看誰能把對方拉起來.比賽結(jié)果應是( )
A.小李把小胖拉起
B.小胖把小李拉起
C.兩個都拉不起
D.兩個都拉起
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【題目】如圖所示,搬運工人用滑輪組提升重540N的物體,所用的拉力F為200N,物體以0.2m/s的速度勻速上升了10s,(不計繩重,繩與滑輪的摩擦)求:
(1)物體上升的高度;
(2)拉力F所做的功的功率;
(3)若物重只有240N,滑輪組的機械效率.
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【題目】甲、乙、丙三位同學在做“用電流表測電流”的分組實驗中,閉合開關前,他們的電流表指針均指在零刻度線處。當閉合開關試觸時,發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖甲、乙、丙所示的三種情況。請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題,并寫在下面的橫線上。
甲同學的問題:;乙同學的問題:;
丙同學的問題:。
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