【題目】如圖所示，一束太陽(yáng)光通過(guò)三梭鏡折射后，被分解成七種顏色的光，在白色光屏上形成一條七彩光帶，這個(gè)現(xiàn)象叫；如果在白色光屏前放置﹣塊紅色玻璃，我們?cè)诎灼辽夏芸吹?/span>；如果將白色光屏換成綠色紙板．我們能看到 ．

【答案】光的色散；紅光；綠光
【解析】解：（1）當(dāng)太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)三棱鏡后，會(huì)分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種單色光，這是光的色散現(xiàn)象；（2）如果在白屏與棱鏡之間豎直放一塊紅色玻璃，紅色玻璃只能透過(guò)紅光，則白屏上其他顏色的光消失，只留下紅色．在如果將白色光屏換成綠色紙板，白屏上只在原來(lái)出現(xiàn)綠光的地方出現(xiàn)一條綠色光帶；我們能看到綠色．因?yàn)榫G色紙板只能反射綠光．
故答案為：光的色散；紅光；綠光．
（1）太陽(yáng)光是復(fù)色光，是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種單色光復(fù)合而成的．（2）透明物體顏色由透過(guò)的光的顏色決定．不透明物體的顏色與它反射的光的顏色相同．其它光被吸收．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明測(cè)量食用油密度步驟如下：①將天平放在水平桌面，游碼歸零，指針靜止時(shí)指向分度盤中央刻度線左側(cè)，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向（左/右）調(diào)節(jié)；②天平調(diào)好后，在質(zhì)量為20g的空燒杯內(nèi)倒入適量油，測(cè)得燒杯和油的總質(zhì)量為39g；③將燒杯內(nèi)的油倒入量筒，讀出量筒內(nèi)油的體積為20mL．則測(cè)得油密度為g/cm3 ． 按此方法測(cè)得油密度（小于/等于/大于）油真實(shí)密度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】將質(zhì)量相同的三塊金屬甲、乙、丙加熱到相同的溫度后，放到表面平整石蠟上．經(jīng)過(guò)一定時(shí)間后，觀察到的現(xiàn)象如圖所示．則三塊金屬的比熱容最大的是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是小明探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)．（每個(gè)鉤碼重0.5N）

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向（填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡．
（2）如圖甲所示，①在杠桿A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，則B點(diǎn)處應(yīng)掛個(gè)同樣的鉤碼，杠桿仍然在水平位置平衡；②把B點(diǎn)處的鉤碼取下，在B點(diǎn)處施加一個(gè)豎直向下的拉力F使杠桿仍然在水平位置平衡，當(dāng)拉力F的方向轉(zhuǎn)向右下方時(shí)，要使杠桿仍在水平位置保持平衡，拉力F的大小將（選填“變大”、“變小”或“不變”）．原因是 ．
③接著小明進(jìn)一步探究杠桿平衡時(shí)動(dòng)力和動(dòng)力臂的關(guān)系．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，保持阻力和阻力臂不變，在杠桿水平平衡時(shí)，測(cè)出多組動(dòng)力F1和動(dòng)力臂l1的數(shù)據(jù)，并繪制了F1與l1的關(guān)系圖像，如圖乙所受，根據(jù)圖像推算，當(dāng)l1為0.1m時(shí)，F(xiàn)1為N．
（3）完成實(shí)驗(yàn)后，小明利用杠桿的平衡條件來(lái)測(cè)量杠桿的質(zhì)量．
①若以杠桿上的B位置為支點(diǎn)，在B的右側(cè)掛質(zhì)量為m的鉤碼，左右移動(dòng)鉤碼的位置，使杠桿在水平位置平衡（如圖丙）．
②用刻度尺測(cè)出此時(shí)鉤碼懸掛位置C到B的距離l2和的距離l3 ．
③根據(jù)杠桿的平衡條件，可以計(jì)算出杠桿的質(zhì)量m桿=（用題目中所給物理量表示）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)探究了“不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”，同時(shí)又探究了“不同燃料燃燒的放熱能力”，他設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

（1）在探究“不同燃料燃燒的放熱能力”應(yīng)選用組器材（選填“甲”或“乙”）．除了圖中已經(jīng)呈現(xiàn)的器材，這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都還要用到的另一個(gè)測(cè)量工具是 ．
（2）根據(jù)甲組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)繪出了沙子和水的溫度變化圖像，如圖丙所示，則沙子的比熱容是J/(kg℃).[c水=4.2×103J/(kg℃]
（3）小明購(gòu)買了一盒薯片，取出幾片用上述方法測(cè)出薯片的熱值為1.4×107J/kg，該測(cè)量值與真實(shí)值相比 (偏大/偏小)，其原因可能是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)小組在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，利用蠟燭、玻璃板、分度值為毫米
的刻度尺等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）在玻璃板前面放置一支點(diǎn)燃的蠟燭A，再拿一支沒(méi)有點(diǎn)燃的相同的蠟燭B，在玻璃板后面移動(dòng)，直到蠟燭B跟蠟燭A的像 ， 說(shuō)明像與物的大小；若用光屏代替蠟燭B，在玻璃板后面觀察光屏，將（選填“能”或“不能”）觀察到蠟燭A的像，說(shuō)明所成的是像（選填“虛”或“實(shí)”）．
（2）在玻璃板的同一側(cè)，小明同學(xué)通過(guò)玻璃板看到了蠟燭甲的兩個(gè)像．形成兩個(gè)像的原因是；解決這一問(wèn)題的辦法是 ．
（3）甲組同學(xué)由下表得出像到平面鏡的距離等于物到平面鏡的距離，你認(rèn)為有哪些錯(cuò)誤及不足之處
錯(cuò)誤： ． 不足： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】按照題目要求作圖：
（1）如圖，（a）圖是一種新型開(kāi)瓶器，借助它可單手輕易開(kāi)啟啤酒瓶蓋，該開(kāi)瓶器可看作一個(gè)杠桿．請(qǐng)?jiān)冢╞）圖中畫出該開(kāi)瓶器工作時(shí)作用在A點(diǎn)的動(dòng)力F1的示意圖和阻力F2的力臂l2 ．

（2）圖中，用滑輪組提升物體，畫出最省力的繞繩方法．

（3）根據(jù)以下要求，設(shè)計(jì)電路，用筆畫線代替導(dǎo)線在圖丙中畫出相應(yīng)的實(shí)物連接圖．（導(dǎo)線不能交叉）要求：①只閉合S1時(shí)，紅燈、綠燈都發(fā)光；②只閉合S2時(shí)，兩燈均不發(fā)光；③S1、S2都閉合時(shí)，紅燈發(fā)光、綠燈不發(fā)光．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，開(kāi)關(guān)閉合后，電路中可能發(fā)生的情況是（ ）

A.燈L1發(fā)光,燈L2不發(fā)光
B.電池被燒壞
C.L1燈絲被燒壞
D.L2燈絲被燒壞

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明探究“并聯(lián)電路中的電流關(guān)系”，設(shè)計(jì)了如圖甲所示電路．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈都亮，但由于連線較亂，一時(shí)無(wú)法確定兩燈 是串聯(lián)還是并聯(lián)，小明靈機(jī)一動(dòng)，隨意拆下一根導(dǎo)線，發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅，因此他認(rèn)定兩燈是 串聯(lián)的，小明的方法是的（“正確”或“錯(cuò)誤”），理由是 ．
（2）改進(jìn)后，小明測(cè)出了 C 點(diǎn)的電流．接下來(lái)，小明準(zhǔn)備測(cè)量 A 點(diǎn)的電流．請(qǐng)你在圖乙中用筆畫線代替導(dǎo)線，完成實(shí)物電路的連接．（已知 L1 的電流約 0.3A）
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后小明記錄 A、B、C 各點(diǎn)的電流值如表所示：

A 點(diǎn)電流 IA/A

B 點(diǎn)電流 IB/A

C 點(diǎn)電流 IC/A

0.26

0.26

0.52

根據(jù)表中數(shù)據(jù)，他接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)該是： ．

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