【題目】滾筒式洗衣機(jī)是由電機(jī)通過(guò)皮帶減速驅(qū)動(dòng)波輪旋轉(zhuǎn)，衣物隨滾筒旋轉(zhuǎn)上升到高點(diǎn)落下，通過(guò)不停的跌落摔打擠壓衣物的機(jī)械作用、洗滌劑水溶液的化學(xué)作用，達(dá)到去除污漬洗凈衣物的目的。圖中，能反映滾筒式洗衣機(jī)中電機(jī)原理的是

A. A B. B C. C D. D

【答案】D

【解析】試題分析：電動(dòng)機(jī)是利用通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力的作用的原理制成的，故據(jù)下面各個(gè)選項(xiàng)的原理分析即可判斷． A、此圖是奧斯特實(shí)驗(yàn)，即說(shuō)明了通電導(dǎo)線周?chē)嬖谥艌?chǎng)，故A錯(cuò)誤；B、此圖中沒(méi)有電源，即ab做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流，就電磁感應(yīng)現(xiàn)象，是發(fā)電機(jī)的原理，故B錯(cuò)誤；C、此圖通電螺線管，即說(shuō)明了通電導(dǎo)線周?chē)写艌?chǎng)，故C錯(cuò)誤；D、此圖中有電源，即磁場(chǎng)中的金屬棒通電后，受力運(yùn)動(dòng)，即電動(dòng)機(jī)原理，故D正確；故選D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】塑料吸盤(pán)是家庭常用的小工具，小明做了如圖的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中吸盤(pán)都保持靜止，但所掛鉤碼已是吸盤(pán)所能提起的最大重物，你認(rèn)為正確的是（ ）

A.甲圖中如果將塑料吸盤(pán)戳個(gè)小孔，吸盤(pán)仍能吸在墻面上
B.甲圖中大氣對(duì)吸盤(pán)的壓力等于鉤碼的重力
C.利用乙圖的實(shí)驗(yàn)可以粗略測(cè)量大氣壓強(qiáng)的值
D.利用乙圖的實(shí)驗(yàn)在海拔更高的地區(qū)仍能提起該重物

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2010年5月17日，我市的移動(dòng)、聯(lián)通、電信三大通訊公司同時(shí)推出第三代手機(jī)---3G手機(jī)，與第二代手機(jī)相比，3G手機(jī)不僅能傳輸語(yǔ)言信息，而且能傳輸圖象信息，實(shí)現(xiàn)了可視通話、無(wú)線上網(wǎng)．3G手機(jī)傳輸信息主要依靠（ ）

A. 次聲波

B. 超聲波

C. 聲波

D. 電磁波

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】八年級(jí)6班的同學(xué)進(jìn)行 “浮力的大小與哪些因素有關(guān)”的探究實(shí)驗(yàn)。

（1）小剛把物體慢慢浸入液體中時(shí)，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小了，如圖所示，說(shuō)明該物體在液體中受到了 。

（2）實(shí)驗(yàn)中，小剛把物體分別浸入到盛有水和酒精的溢水杯中，通過(guò)與同學(xué)合作實(shí)驗(yàn)，得到了表一中所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

表一

實(shí)驗(yàn)

序號(hào)

液體的密度

ρ/kg·m-3

物體排開(kāi)

液體的體積V/cm3

物體的

重力G/N

測(cè)力計(jì)的

示數(shù)F/N

浮力

F浮/N

1

0.8×103

40

2

1.7

0.3

2

50

2

1.6

0.4

3

60

2

1.5

0.5

4

1×103

40

2

1.6

0.4

5

50

2

1.5

0.5

6

60

2

1.4

0.6

分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)為 的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：在同一種液體中，物體排開(kāi)液體的體積越大，受到的浮力越大；分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、4（或2、5或3、6）可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 。

（3）小剛和小強(qiáng)進(jìn)行交流時(shí)發(fā)現(xiàn)：在不同液體中，即使排開(kāi)液體的體積不同，物體也能受到一樣大的浮力。他們根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)，又計(jì)算出物體排開(kāi)液體的重力，與物體受到的浮力大小進(jìn)行比較，如表二所示。

表二

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

1

2

3

4

5

6

物體排開(kāi)液體的重力G排/N

0. 32

0.4

0.48

0.4

0.5

0.6

浮力F浮/N

0.3

0.4

0.5

0.4

0.5

0.6

對(duì)比分析表二中數(shù)據(jù)，他們發(fā)現(xiàn)：物體所受的浮力大小跟 相等。

（4）小明指出，表二中1、3兩次數(shù)據(jù)與上述結(jié)論并不相符。他與小剛、小強(qiáng)討論后認(rèn)為：這是由于實(shí)驗(yàn)中測(cè)量存在誤差引起的，不影響結(jié)論的正確性。

小芳組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中， 多次出現(xiàn)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出的浮力比物體排開(kāi)液體的重力大，雖然有誤差的原因，但不完全都是因?yàn)檎`差引起的，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)出現(xiàn)這種情況的可能原因是 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】人工降雨時(shí)常向空中發(fā)射干冰。這是因?yàn)楦杀诔叵聲?huì)_____為氣體，吸收熱量，促使空氣中的水蒸氣遇冷_____為小水滴或_____為小冰晶（各空均填物態(tài)變化名稱(chēng)），從而達(dá)到降雨的條件。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在泳池游泳前，小明看到泳池旁樹(shù)木在水中的倒影，這是由于光的_____形成的；將小腿浸入水中，看上去浸入水中的小腿_____了（填“變長(zhǎng)”或“變短”），這是由于光的_____緣故。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一箱子貨物在一對(duì)平衡力的作用下運(yùn)動(dòng)，則下列說(shuō)法中正確的是 （ ）

A．該箱子的機(jī)械能一定不變，動(dòng)能一定不變

B．該箱子的機(jī)械能可能改變，動(dòng)能一定不變

C．該箱子的機(jī)械能可能改變，動(dòng)能可能改變

D．該箱子的機(jī)械能一定不變，動(dòng)能可能改變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在音樂(lè)中，中調(diào)C調(diào)“1（do）”的頻率是262Hz，D調(diào)“1（do）”的頻率是294Hz，由此可知D調(diào)“1”比C調(diào)“1”的_____高。用音箱來(lái)播放音樂(lè)，可以增大聲音的_____。（本題兩空均選填聲音的特性）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組在老師的指導(dǎo)下做了水火箭升空實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)器材有：飲料瓶、氣筒、自行車(chē)氣門(mén)、鐵絲、橡皮塞、水等．水火箭構(gòu)造如圖所示．根據(jù)老師的介紹，同學(xué)們了解到水火箭升空工作過(guò)程如下：在瓶中裝適量的水，塞好瓶塞后放在發(fā)射架上，用氣筒向瓶?jī)?nèi)打氣，瓶?jī)?nèi)上方氣體壓強(qiáng)達(dá)到一定程度，高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口壓出的同時(shí)，瓶飛向高空．

（1）水火箭升空原理可利用我們所學(xué)過(guò)的 知識(shí)來(lái)解釋?zhuān)畯哪芰哭D(zhuǎn)化角度來(lái)看，水火箭的動(dòng)能是由 能轉(zhuǎn)化來(lái)的．
（2）實(shí)驗(yàn)后小明提出了問(wèn)題：水火箭上升高度與什么因素有關(guān)呢？
小明猜想：可能與瓶中氣體的壓強(qiáng)有關(guān)；
小華猜想：可能與瓶中水的體積有關(guān)；
小軍猜想：可能與瓶子的形狀有關(guān)；
你認(rèn)為影響因素還有 ．（寫(xiě)出一點(diǎn)）
（3）實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，瓶塞插入深度不同，瓶塞被沖出前用氣筒充氣次數(shù)不同（設(shè)充一次氣氣量相同），他們選用同一可樂(lè)瓶，瓶中水量為200ml．通過(guò)站在不同樓層觀察員目測(cè)進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄．考慮到安全做了三次，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

瓶塞塞入深度

淺

深

更深

高度/m

2

5

12

這可驗(yàn)證水火箭上升高度與 有關(guān)的猜想是正確的．
（4）實(shí)驗(yàn)小組經(jīng)過(guò)討論思考發(fā)現(xiàn)，瓶塞插入瓶口的深度的加深，其實(shí)是增大了瓶塞與瓶口的 力，從而增大了瓶塞與瓶口的摩擦力，使瓶塞不易壓出，實(shí)現(xiàn)了增大瓶?jī)?nèi)氣壓的目的，請(qǐng)你幫助實(shí)驗(yàn)小組再想一個(gè)增大摩擦力的方法． ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案