【題目】小明、小紅和小亮在做“探究影響導(dǎo)體的電阻大小因素”實(shí)驗(yàn)時(shí)，做出了如下猜想．

猜想一：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)．

猜想二：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)．

猜想三：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)．

實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如表所示

編號(hào)

材料

長(zhǎng)度（m）

橫截面積（mm2）

A

鎳鉻合金

0.25

1.0

B

鎳鉻合金

0.50

1.0

C

鎳鉻合金

0.25

2.0

D

錳銅合金

0.25

1.0

（1）如圖所示電路，閉合開(kāi)關(guān)后，在M、N之間分別接上不同導(dǎo)體，通過(guò)觀察相關(guān)現(xiàn)象來(lái)比較導(dǎo)體電阻大�。疄榱蓑�(yàn)證猜想二，可依次把M、N跟 （選填“A、B、C、D”）的兩端相連，閉合開(kāi)關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根電阻絲電阻的大�。�

（2）依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接，閉合開(kāi)關(guān)，電流表的示數(shù)不同，分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小，可探究電阻跟 的關(guān)系．

（3）小麗在探究同樣的課題時(shí)，手邊只有一根電阻絲，那么，她利用這根電阻絲和上述電路，不能夠完成猜想 （選填“一”、“二”或“三”）的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．

【答案】（1）A、C；（2）長(zhǎng)度；（3）三

【解析】

試題分析：（1）要驗(yàn)證猜想二：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)，應(yīng)控制導(dǎo)體材料相同、長(zhǎng)度相同，而橫截面積不同，由表中數(shù)據(jù)可知，應(yīng)選編號(hào)為A、C的兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；

（2）依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接，由表中數(shù)據(jù)可知，導(dǎo)體A、B的材料與橫截面積均相同，而長(zhǎng)度不同，可以探究導(dǎo)體的電阻跟長(zhǎng)度的關(guān)系；

（3）要探究電阻的大小與材料、橫截面積、長(zhǎng)度之間的關(guān)系，需要用控制變量法．由于實(shí)驗(yàn)器材中的電阻絲只有一根，即材料只有一種，材料不能改變，所以不能研究電阻與材料之間的關(guān)系，即不能完成對(duì)猜想三的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】八年級(jí)6班的同學(xué)進(jìn)行 “浮力的大小與哪些因素有關(guān)”的探究實(shí)驗(yàn)。

（1）小剛把物體慢慢浸入液體中時(shí)，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小了，如圖所示，說(shuō)明該物體在液體中受到了 。

（2）實(shí)驗(yàn)中，小剛把物體分別浸入到盛有水和酒精的溢水杯中，通過(guò)與同學(xué)合作實(shí)驗(yàn)，得到了表一中所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

表一

實(shí)驗(yàn)

序號(hào)

液體的密度

ρ/kg·m-3

物體排開(kāi)

液體的體積V/cm3

物體的

重力G/N

測(cè)力計(jì)的

示數(shù)F/N

浮力

F浮/N

1

0.8×103

40

2

1.7

0.3

2

50

2

1.6

0.4

3

60

2

1.5

0.5

4

1×103

40

2

1.6

0.4

5

50

2

1.5

0.5

6

60

2

1.4

0.6

分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)為 的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：在同一種液體中，物體排開(kāi)液體的體積越大，受到的浮力越大；分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、4（或2、5或3、6）可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 。

（3）小剛和小強(qiáng)進(jìn)行交流時(shí)發(fā)現(xiàn)：在不同液體中，即使排開(kāi)液體的體積不同，物體也能受到一樣大的浮力。他們根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)，又計(jì)算出物體排開(kāi)液體的重力，與物體受到的浮力大小進(jìn)行比較，如表二所示。

表二

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

1

2

3

4

5

6

物體排開(kāi)液體的重力G排/N

0. 32

0.4

0.48

0.4

0.5

0.6

浮力F浮/N

0.3

0.4

0.5

0.4

0.5

0.6

對(duì)比分析表二中數(shù)據(jù)，他們發(fā)現(xiàn)：物體所受的浮力大小跟 相等。

（4）小明指出，表二中1、3兩次數(shù)據(jù)與上述結(jié)論并不相符。他與小剛、小強(qiáng)討論后認(rèn)為：這是由于實(shí)驗(yàn)中測(cè)量存在誤差引起的，不影響結(jié)論的正確性。

小芳組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中， 多次出現(xiàn)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出的浮力比物體排開(kāi)液體的重力大，雖然有誤差的原因，但不完全都是因?yàn)檎`差引起的，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)出現(xiàn)這種情況的可能原因是 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在音樂(lè)中，中調(diào)C調(diào)“1（do）”的頻率是262Hz，D調(diào)“1（do）”的頻率是294Hz，由此可知D調(diào)“1”比C調(diào)“1”的_____高。用音箱來(lái)播放音樂(lè)，可以增大聲音的_____。（本題兩空均選填聲音的特性）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單電路后，小明注意留意生活中的電器工作情況：

（1）馬路上的燈早晨同時(shí)亮，傍晚同時(shí)熄滅，它們是 聯(lián)；

（2）汽車(chē)在轉(zhuǎn)彎前，要打開(kāi)轉(zhuǎn)向燈，司機(jī)需撥動(dòng)一下方向盤(pán)旁的一根桿，這根桿的作用相當(dāng)于電路中的 ，它 聯(lián)在電路中；

（3）交叉路口的紅綠燈不停地輪流亮，它們是 聯(lián)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓保持不變，L1上標(biāo)有“1.2V？W”，L2上標(biāo)有“9V？W”．閉合開(kāi)關(guān)S1后，當(dāng)開(kāi)關(guān)S接“1”，滑片P在最左端時(shí)，電壓表示數(shù)為5.4V，L1此時(shí)的實(shí)際功率是額定功率的；當(dāng)開(kāi)關(guān)S接2時(shí)，P在中點(diǎn)，電壓表示數(shù)為2V．若將L1和L2串聯(lián)后接在該電源上時(shí)，電路中電流為0.2A，下面說(shuō)法中正確的是：（設(shè)燈絲電阻不隨溫度改變）（ ）

A. 電源電壓為10V B. L1的額定功率為2W

C. L2的額定功率3W D. 滑動(dòng)變阻器的最大阻值20Ω

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】將一薄鋼條的下端固定，如圖所示分別用不同的力推它，使其發(fā)生A、B、C、D各圖中所示的形變，其中F1=F 3=F4＞F2

①對(duì)比圖說(shuō)明力的作用效果與力的大小有關(guān)；
②對(duì)比圖說(shuō)明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組在老師的指導(dǎo)下做了水火箭升空實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)器材有：飲料瓶、氣筒、自行車(chē)氣門(mén)、鐵絲、橡皮塞、水等．水火箭構(gòu)造如圖所示．根據(jù)老師的介紹，同學(xué)們了解到水火箭升空工作過(guò)程如下：在瓶中裝適量的水，塞好瓶塞后放在發(fā)射架上，用氣筒向瓶?jī)?nèi)打氣，瓶?jī)?nèi)上方氣體壓強(qiáng)達(dá)到一定程度，高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口壓出的同時(shí)，瓶飛向高空．

（1）水火箭升空原理可利用我們所學(xué)過(guò)的 知識(shí)來(lái)解釋?zhuān)畯哪芰哭D(zhuǎn)化角度來(lái)看，水火箭的動(dòng)能是由 能轉(zhuǎn)化來(lái)的．
（2）實(shí)驗(yàn)后小明提出了問(wèn)題：水火箭上升高度與什么因素有關(guān)呢？
小明猜想：可能與瓶中氣體的壓強(qiáng)有關(guān)；
小華猜想：可能與瓶中水的體積有關(guān)；
小軍猜想：可能與瓶子的形狀有關(guān)；
你認(rèn)為影響因素還有 ．（寫(xiě)出一點(diǎn)）
（3）實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，瓶塞插入深度不同，瓶塞被沖出前用氣筒充氣次數(shù)不同（設(shè)充一次氣氣量相同），他們選用同一可樂(lè)瓶，瓶中水量為200ml．通過(guò)站在不同樓層觀察員目測(cè)進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄．考慮到安全做了三次，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

瓶塞塞入深度

淺

深

更深

高度/m

2

5

12

這可驗(yàn)證水火箭上升高度與 有關(guān)的猜想是正確的．
（4）實(shí)驗(yàn)小組經(jīng)過(guò)討論思考發(fā)現(xiàn)，瓶塞插入瓶口的深度的加深，其實(shí)是增大了瓶塞與瓶口的 力，從而增大了瓶塞與瓶口的摩擦力，使瓶塞不易壓出，實(shí)現(xiàn)了增大瓶?jī)?nèi)氣壓的目的，請(qǐng)你幫助實(shí)驗(yàn)小組再想一個(gè)增大摩擦力的方法． ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】月底張明家電能表的情況如圖所示．然后從記錄本上查出上月底電能表的示數(shù)是811.6千瓦時(shí)，張明家本月消耗的電能為 千瓦時(shí)．若按每千瓦時(shí)0.45元計(jì)費(fèi)，張明家本月應(yīng)繳電費(fèi)為 元．張明家同時(shí)使用的用電器總功率不得超過(guò) 瓦．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的滑輪組中，不計(jì)拉繩質(zhì)量及滑輪轉(zhuǎn)動(dòng)摩擦的影響，當(dāng)繩自由端用豎直向上的力F=60N時(shí)，恰能使物體A以0.2m/s的速度勻速上升，此時(shí)裝置的機(jī)械效率為80%，求：

（1）物體和動(dòng)滑輪重各是多大？拉力的功率是多大？

（2）若繩最大能承受的拉力為75N，最多可提升多重的物體？此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率是多少？

（3）通過(guò)比較兩次機(jī)械效率的大小你得到什么啟示？

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同步練習(xí)冊(cè)答案