【題目】如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖像．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.甲物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比
B.甲物質(zhì)的密度大于乙物質(zhì)的密度
C.甲物質(zhì)的密度是乙物質(zhì)密度的4倍
D.質(zhì)量相等時(shí)，甲物質(zhì)的體積小于乙物質(zhì)的體積

【答案】C
【解析】同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比；由物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖像可知，體積相同的甲物質(zhì)的質(zhì)量大約是乙物質(zhì)的質(zhì)量的8倍，由于ρ= m/V，所以，甲物質(zhì)的密度大約是乙物質(zhì)的密度的8倍；因?yàn)榧孜镔|(zhì)的密度大于乙物質(zhì)的密度，由于V = m /ρ，所以，質(zhì)量相等時(shí)，甲物質(zhì)的體積小于乙物質(zhì)的體積。故選C
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解質(zhì)量的概念的相關(guān)知識(shí)，掌握質(zhì)量：物體內(nèi)所含物質(zhì)的多少叫物體的質(zhì)量． 物體質(zhì)量是物體本身的一種屬性，它與物體的形狀、狀態(tài)、和位置的變化無(wú)關(guān)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】光在真空中的每秒鐘傳播的距離約是m，光年是單位．如圖乙物體的長(zhǎng)度是m．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】干冰是固態(tài)的二氧化碳，舞臺(tái)上經(jīng)常用它制造云霧，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 是二氧化碳?xì)?/span> B. 是二氧化碳顆粒

C. 是大量的小水滴 D. 是液化的空氣

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】探究聲音的特征：

（1）為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，如圖甲所示，你認(rèn)為能夠完成探究目的是 ， 通過(guò)探究可知：音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)的決定的．
（2）在敲鼓時(shí)，用鼓錘敲擊鼓面，在聽(tīng)到鼓聲同時(shí)，還可看見(jiàn)鼓面上小紙團(tuán)在跳動(dòng)，說(shuō)明鼓聲是由于鼓面的產(chǎn)生的；用力越大，聽(tīng)到的鼓聲越響，表明鼓面的越大，鼓聲的響度越大．
（3）如圖乙所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽(tīng)到（選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動(dòng)發(fā)出的聲音，若改用更大的力撥動(dòng)鋼尺，則聽(tīng)到聲音的（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，仔細(xì)聆聽(tīng)鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變（選填“高”或“低”）了，觀察發(fā)現(xiàn)此時(shí)鋼尺振動(dòng)慢了，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽(tīng)不到聲音了，這是由于 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了監(jiān)測(cè)我國(guó)領(lǐng)海的水文變化，中國(guó)海監(jiān)在釣魚(yú)島海域放置了浮標(biāo)（如圖所示）．監(jiān)測(cè)發(fā)現(xiàn)，從夏季至冬季，海水溫度下降、體積縮小導(dǎo)致密度變大,此過(guò)程中浮標(biāo)體積保持不變，則（ ）

A. 浮力不變，露出海面體積變大 B. 浮力不變，露出海面體積變小

C. 浮力變大，露出海面體積變小 D. 浮力變小，露出海面體積變大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是利用太陽(yáng)能對(duì)水加熱的簡(jiǎn)易裝置．水箱的四壁和底部均用隔熱材料制成，箱頂裝有吸熱板，為吸收更多的太陽(yáng)光能，其面積可達(dá)1米2以上．現(xiàn)水箱內(nèi)裝有質(zhì)量為50千克的水，一段時(shí)間后，水溫升高了20℃（水未沸騰），已知水的比熱容為4.2×103焦/（千克℃），那么這段時(shí)間內(nèi)水吸收的熱量為（ ）

A.2.1×104焦
B.8.4×104焦
C.4.2×106焦
D.4.2×107焦

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小亮做“測(cè)量襄陽(yáng)某品牌酒密度”的實(shí)驗(yàn)．

（1）進(jìn)行了如圖所示的四項(xiàng)操作：

A．用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量；

B、將酒倒入燒杯中，用天平測(cè)出燒杯和酒的總質(zhì)量；

C、將燒杯中酒的一部分倒入量筒，測(cè)出這部分酒的體積；

D、用天平測(cè)出燒杯和剩余酒的質(zhì)量．以上操作步驟中有一步是多余的，多余的一步是 （填序號(hào)）．

（2）由圖可知待測(cè)酒的體積是 cm3，密度是 kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是

A. 稈秤和托盤天平都是測(cè)量質(zhì)量的工具

B. 天平在使用、搬運(yùn)和存放時(shí)，要防止振動(dòng)，以免損壞刀口

C. 把已調(diào)節(jié)平衡的天平搬到另外一處稱量，不必重新調(diào)平衡

D. 調(diào)節(jié)天平時(shí)，若指針偏向分度盤左側(cè)，可向右移動(dòng)游碼使天平平衡

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】假期到了，班上的幾個(gè)同學(xué)送小明乘列車回家．如圖所示，幾個(gè)同學(xué)看著列車徐徐地開(kāi)動(dòng)了，小明坐在窗邊，卻看到同學(xué)們漸漸向后退去，原因是幾個(gè)同學(xué)和小明所選擇的參照物分別是（ ）

A.地面、列車
B.列車、地面
C.列車、列車
D.地面、地面

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