【題目】下列說(shuō)法正確的是

A. 稈秤和托盤天平都是測(cè)量質(zhì)量的工具

B. 天平在使用、搬運(yùn)和存放時(shí)，要防止振動(dòng)，以免損壞刀口

C. 把已調(diào)節(jié)平衡的天平搬到另外一處稱量，不必重新調(diào)平衡

D. 調(diào)節(jié)天平時(shí)，若指針偏向分度盤左側(cè)，可向右移動(dòng)游碼使天平平衡

【答案】AB

【解析】

A. 稈秤和托盤天平都是測(cè)量質(zhì)量的工具。說(shuō)法正確，符合題意。B. 天平在使用、搬運(yùn)和存放時(shí)，要防止振動(dòng)，以免損壞刀口。說(shuō)法正確，符合題意。C. 把已調(diào)節(jié)平衡的天平搬到另外一處稱量，需要重新調(diào)平衡。此選項(xiàng)錯(cuò)誤，不合題意。D. 調(diào)節(jié)天平時(shí)，若指針偏向分度盤左側(cè)，應(yīng)向右調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡，不能移動(dòng)游碼。說(shuō)法錯(cuò)誤，不合題意。故選AB.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的風(fēng)力發(fā)電機(jī)是將風(fēng)能（氣流的動(dòng)能）來(lái)發(fā)電的裝置．下表是某地的一臺(tái)風(fēng)力發(fā)電機(jī)，其風(fēng)輪正面迎風(fēng)時(shí)，在不同風(fēng)速下獲得的能量．

（1）由表可知，當(dāng)風(fēng)速25m/s時(shí)，該風(fēng)力發(fā)電機(jī)1s內(nèi)獲得的能量E為____；

（2）當(dāng)風(fēng)速20m/s時(shí)，一臺(tái)風(fēng)車工作1h所產(chǎn)生的電能供100只“220V-100W”燈泡正常工作8h，則這臺(tái)風(fēng)車發(fā)電效率為______．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖像．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.甲物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比
B.甲物質(zhì)的密度大于乙物質(zhì)的密度
C.甲物質(zhì)的密度是乙物質(zhì)密度的4倍
D.質(zhì)量相等時(shí)，甲物質(zhì)的體積小于乙物質(zhì)的體積

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是小明“探究熔絲熔斷原因”的實(shí)驗(yàn)電路圖，小明用一根導(dǎo)線接在B、D間，開關(guān)閉合，熔絲熔斷。下列說(shuō)法正確的是

A. 熔絲熔斷時(shí)，燈泡會(huì)被燒壞

B. 熔絲熔斷時(shí)，熔絲中的電流大于導(dǎo)線AB中電流

C. 若將導(dǎo)線不接在B、D間，接在A、C間，熔絲會(huì)熔斷

D. 若B、D間不接導(dǎo)線，用燈泡替代AB間導(dǎo)線接入電路，熔絲不會(huì)熔斷

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】家庭電路用電器漏電時(shí)，通過(guò)火線與零線的電流不相等,漏電保護(hù)器中檢測(cè)裝置（在圖中虛線框內(nèi)，未畫出）檢測(cè)到這一差異后，便切斷電源，起到保護(hù)作用。漏電保護(hù)器中另有試驗(yàn)電路，由開關(guān)S與電阻R組成，如圖，電路正常時(shí)用電器兩端的電壓為_______ V。當(dāng)開關(guān)S_______ （斷開/閉合）時(shí)就能模擬用電器漏電，此時(shí)通過(guò)A、B兩處的電流IA_______ (>/=<)IB.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】節(jié)日彩燈上串聯(lián)著20個(gè)小燈泡．如果電源插頭處電流為200mA，那么每個(gè)小燈泡中的電流是

A. 小于200mA B. 等于200mA C. 大于200mA D. 無(wú)法確定

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】半導(dǎo)體材料在現(xiàn)代化生活中的應(yīng)用非常廣泛，請(qǐng)你舉出一個(gè)內(nèi)部電路中用到半導(dǎo)體材料的電器：________；超導(dǎo)材料的主要性能是________，如果用超導(dǎo)材料制成輸電線，就可以大大降低輸電過(guò)程中的電能損耗，產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)效益．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】曉華和同學(xué)取兩張等大的同型號(hào)圓形紙，分別剪去兩個(gè)大小不等的扇形如圖甲所示，再將它們做成圖乙所示的兩個(gè)錐角不同的大小紙錐，進(jìn)行紙錐下落快慢的研究：

（1）為了比較紙錐下落的快慢，把兩個(gè)紙錐拿到同一高度同時(shí)釋放．此時(shí)應(yīng)該拿至圖乙的（選填“A”或“B”）所示的位置釋放，同時(shí)記錄紙錐下落至地面的 ， 就可比較紙錐下落的快慢；
（2）如果要測(cè)量?jī)蓚�(gè)紙錐的下落速度，需要的測(cè)量工具有和；參照速度格式，請(qǐng)把實(shí)驗(yàn)表格中①和②兩處填寫完整；
① ②
（3）曉華的同學(xué)猜想紙錐從同一高度下落的快慢可能與紙錐的錐角、紙錐的輕重（即質(zhì)量）有關(guān)，并打算用第（1）題中的兩個(gè)紙錐，研究紙錐下落快慢與錐角的關(guān)系，曉華認(rèn)為不科學(xué)，你認(rèn)為原因可能是： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】從房縣到襄陽(yáng)火車站的路程為240km，一輛小車以80km/h的平均速度行駛了一半路程后，又以100km/h的平均速度行駛完后一半路程．求：
（1）這輛小車從房縣到襄陽(yáng)火車站所需的時(shí)間是多少？
（2）這輛小車從房縣到襄陽(yáng)火車站的平均速度是多少？

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