【題目】小東在探究影響滑輪組機(jī)械效率高低的因素時(shí)，設(shè)計(jì)了如圖所示的兩個(gè)滑輪組，分別測(cè)量?jī)纱螌?shí)驗(yàn)的動(dòng)滑輪重、鉤碼總重、鉤碼上升高度、繩子自由端拉力、繩子自由端移動(dòng)距離，計(jì)算出相應(yīng)的機(jī)械效率，并將它們填入下表中。

序號(hào)

s/m

1

1.0

2.0

0.1

1.0

0.3

66.7%

2

1.0

4.0

0.1

1.8

0.3

74.1%

（1）實(shí)驗(yàn)中，測(cè)機(jī)械效率的原理是___________ 。

（2）實(shí)驗(yàn)中，序號(hào)1代表圖中___________滑輪組。（選填“甲”、“乙”）

（3）在圖乙的實(shí)驗(yàn)中，滑輪組提升物體所做的有用功為___________J。

【答案】 甲 0.4

【解析】

第一空．機(jī)械效率即機(jī)械做功時(shí)有用功占總功的比值，用滑輪組提起重物時(shí)，有用功：W有=Gh，總功為：W總=Fs，機(jī)械效率為： ；

第二空．由圖像可知，甲的鉤碼個(gè)數(shù)小于乙的鉤碼個(gè)數(shù)，結(jié)合表格可知鉤碼總重小的為序號(hào)1滑輪組，即序號(hào)1為甲滑輪組；

第三空．圖乙對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)即序號(hào)2中數(shù)據(jù)，因此滑輪組提升物體所做的有用功為：

W有=Gh=4N×0.1m=0.4J。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在圖(a)所示電路中，閉合開(kāi)關(guān)s后，兩個(gè)電壓表指針偏轉(zhuǎn)均為圖（b）所示。求：

(1)電源電壓

(2)電阻R1和R2兩端的電壓

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小芳同學(xué)在探究“決定導(dǎo)體電阻大小的因素”時(shí)，做出了如下猜想：

猜想①：在溫度不變時(shí)，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)；

猜想②：在溫度不變時(shí)，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)；

猜想③：在溫度不變時(shí)，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫被面積有關(guān)．

供她選擇的導(dǎo)體如表所示：

如圖是小芳連接好的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)完成下列填空：

（1）電流表的示數(shù)越大，說(shuō)明接入電路中的導(dǎo)體的電阻越________；

（2）要驗(yàn)證猜想②，小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是________；

（3）選擇A和C兩段導(dǎo)體可以驗(yàn)證猜想________；

（4）這種物理研究方法，通常叫做________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究電阻的大小是否與長(zhǎng)度有關(guān),采用了如圖所示的電路,其中,AC和DF分別為直徑與長(zhǎng)度均相同的銅導(dǎo)線和鎳鉻合金線,B和E分別為AC和DF的中點(diǎn)。在對(duì)比研究時(shí),下列選擇正確的是

A. 第一次接入AB，第二次接入DE

B. 第一次接入DE，第二次接入AC

C. 第一次接入AB，第二次接入DF

D. 第一次接入DE，第二次接入DF

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，在“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，

（1）用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使它沿水平長(zhǎng)木板做__________________運(yùn)動(dòng)，測(cè)出木塊與長(zhǎng)木板之間的滑動(dòng)摩擦力。

接觸面粗糙程度

壓力/N

滑動(dòng)摩擦力/N

平滑

6

1.2

較平滑

6

2

粗糙

6

2.5

（2）換用材料相同但表面粗糙程度不同的長(zhǎng)木板，保持木塊上的砝碼不變，測(cè)出此種情況下的滑動(dòng)摩擦力。分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：__________________。

（3）保持木塊和木板不變，改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊對(duì)長(zhǎng)木板的壓力，測(cè)出此種情況下的滑動(dòng)摩擦力。某組同學(xué)忘記記錄小車(chē)的重力，只記錄了鉤碼的重力和對(duì)應(yīng)的滑動(dòng)摩擦力，得出如圖乙所示的圖像，請(qǐng)你幫他們計(jì)算出小車(chē)的重力為________ N。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（3分）小明觀察家中的電能表（如圖），下列說(shuō)法正確的是（ ）

A． 此電能表應(yīng)該接在220V的電路中使用

B． 電能表的額定功率是220W

C． 小明家已經(jīng)消耗的電能為107J

D． 此電能表轉(zhuǎn)盤(pán)每小時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)3000轉(zhuǎn)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】節(jié)能燈的使用已經(jīng)越來(lái)越普遍。一只“220V 12W”的節(jié)能燈與一只“220V 60W” 的白熾燈在正常工作時(shí)發(fā)光效果相當(dāng)。

(1) 若白熾燈的發(fā)光效率為10%，則該節(jié)能燈的發(fā)光效率為______。

(2) 若電價(jià)為0.5元/(kW·h)，用一只“220V 12W”的節(jié)能燈(價(jià)格11元／只)替代一只“220V 60W”的白熾燈(價(jià)格2元／只)，則節(jié)能燈只要工作______小時(shí)以上，就能做到既節(jié)能又經(jīng)濟(jì)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是小明同學(xué)經(jīng)歷的科學(xué)探究:

A.在探究滑動(dòng)摩擦力的實(shí)驗(yàn)中:

(1)小明將粘在一起的兩長(zhǎng)方體木塊(只有底面各部分的粗糙程度相同)平放于水平桌面上，用 彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉木塊(如圖所示)，木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如表所示(每次木塊與桌面的接觸面相同，對(duì)桌面的壓力相同).由表可知，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小為______N;在這三次實(shí)驗(yàn)中，木塊受到的摩擦力大小應(yīng)該有______次是相同的.

次數(shù)

木塊運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N

1

加速

0.8

2

勻速

0.7

3

減速

0.5

(2)小明將木塊取下一塊后，測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)的一半.他由此得出:滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小.你認(rèn)為他的探究過(guò)程存在的問(wèn)題:_____________.只利用現(xiàn)有的器材，探究“滑動(dòng)摩擦力的大小是否與接觸面積的大小有關(guān)”簡(jiǎn)要說(shuō)明你的做法:___________.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，為探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn).

（1）實(shí)驗(yàn)前，正確安裝好杠桿后，調(diào)節(jié)______使杠桿在水平位置平衡，目的是_______.

（2）杠桿平衡后，在圖甲所示的A位置掛上兩個(gè)鉤碼，可在B位置用彈簧測(cè)力計(jì)豎 直向下拉，使杠桿_______，記錄數(shù)據(jù).

（3）將彈簧測(cè)力計(jì)作用在C點(diǎn)，需______（選填“豎直向上”、“豎直向下”）拉彈簧測(cè)力計(jì)使杠桿平衡，記錄數(shù)據(jù)；若不是豎直拉彈簧測(cè)力計(jì)，其示數(shù)將_______（選填“變大” “不變”或"變小”）.通過(guò)數(shù)據(jù)分析可得出杠桿的平衡條件。

（4）利用圖乙所示裝置迸行拓展實(shí)驗(yàn)，當(dāng)用于探究杠桿平衡條件時(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)論與杠桿平衡條件不相符，原因是______；當(dāng)用于研究機(jī)械效率時(shí)，緩慢拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使鉤碼升高h，測(cè)得杠桿機(jī)械效率為η1，將鉤碼移到B點(diǎn)，仍使鉤碼升高h測(cè)得的機(jī)械效率為η2，則η1______η2（選填“等于”或“不等于”）.

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