精英家教網(wǎng)(1)如圖是探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,選用的兩電阻絲的阻值
 
(選填“相同”或“不同”).通過(guò)觀察
 
,可以知道電流產(chǎn)生的熱量的多少.
(2)在探究“電流與電阻的關(guān)系”的過(guò)程中.小明把5Ω的電阻再分別換接10Ω、15Ω的電阻,重復(fù)實(shí)驗(yàn),得到表一中三組數(shù)據(jù).分析表一數(shù)據(jù),可得出結(jié)論;保持電壓不變時(shí),導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成
 
比.小麗在做此實(shí)驗(yàn)時(shí),每次只更換電阻,測(cè)得相應(yīng)的電流值,如表二,根據(jù)表中數(shù)據(jù),她無(wú)法得到與小明相同的結(jié)論,其原因是
 

表一                             
電阻R/Ω 5 10 15
電流I/A 0.3 0.2 0.15
表二
電阻R/Ω 5 10 15
電流I/A 0.3 0.15 0.10
分析:(1)溫度計(jì)示數(shù)的變化反應(yīng)了液體溫度的變化,反映了液體吸收熱量即電流產(chǎn)生熱量的多少;
(2)探究電流與電阻之間的關(guān)系時(shí)應(yīng)控制電阻兩端的電壓不變,改變定值電阻的阻值時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表的示數(shù)保持不變,分析表二的數(shù)據(jù)結(jié)合控制變量法即可判斷那個(gè)猜想正確.
解答:解:(1)溫度計(jì)示數(shù)的變化反應(yīng)了液體溫度的變化,反映了液體吸收熱量即電流產(chǎn)生熱量的多少;
(2)探究電流與電阻之間的關(guān)系時(shí)應(yīng)控制電阻兩端的電壓不變,通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表的示數(shù)不變.分析表一數(shù)據(jù),可得出結(jié)論;保持電壓不變時(shí),導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比;
分析表二中的數(shù)據(jù)可知,各組電阻值與電流值的乘積都等于1.5V,因此小麗無(wú)法得到與小明相同的結(jié)論,其原因是沒(méi)有控制電壓相同.
故答案為:
(1)不同;溫度計(jì)示數(shù);
(2)反;沒(méi)控制電壓相同.
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理能力、關(guān)鍵是能結(jié)合控制變量法分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)判斷猜想是否正確.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖是“探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”實(shí)驗(yàn)裝置,閉合開(kāi)關(guān)后:
(1)要使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),銅棒ab
向左或向右
向左或向右
運(yùn)動(dòng);
(2)要使電流表指針偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生改變,可以采取兩種方法.方法一:
調(diào)換N極、S極位置
調(diào)換N極、S極位置
,方法二:
改變AB運(yùn)動(dòng)方向
改變AB運(yùn)動(dòng)方向

(3)感應(yīng)電流的大小除了與銅棒運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)以外,還和
磁場(chǎng)的強(qiáng)弱
磁場(chǎng)的強(qiáng)弱
有關(guān)?
(4)這一實(shí)驗(yàn)過(guò)程,把
機(jī)械
機(jī)械
能轉(zhuǎn)化為
能.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖是探究物質(zhì)吸熱性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,在兩容器內(nèi)分別裝入質(zhì)量相同的水和煤油,用兩個(gè)相同的電加熱器加熱,用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值.
(1)用兩個(gè)相同的電加熱器加熱相同時(shí)間的目的是:
單位時(shí)間內(nèi)供給的熱量相同
單位時(shí)間內(nèi)供給的熱量相同

(2)要使水和煤油升高相同的溫度,哪個(gè)需要加熱的時(shí)間長(zhǎng)?答:

(3)下表是實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù).請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題:
①比較1、2的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:質(zhì)量相同的同種物質(zhì),升高不同的溫度,吸收的熱量
不同
不同
;
②比較1、4的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:質(zhì)量相同的不同物質(zhì),吸收相同的熱量,升高的溫度
不同
不同
;(以上兩空選填“相同或不同”)
③比較2、4的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:
質(zhì)量相等的不同物質(zhì),升高相同的溫度時(shí),吸收的熱量不同
質(zhì)量相等的不同物質(zhì),升高相同的溫度時(shí),吸收的熱量不同

液體名稱 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 液體質(zhì)量
m/g
液體初溫
t1/℃
液體末溫
t2/℃
升高的溫度
t2-t1/℃
通電時(shí)間
t/min
1 100 20 38 18 4
2 100 20 56 36 8
煤油 3 100 20 29 9 1
4 100 20 56 36 4

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

如圖是探究物質(zhì)吸熱性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,在兩容器內(nèi)分別裝入質(zhì)量相同的水和煤油,用兩個(gè)相同的電加熱器加熱,用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值.
(1)用兩個(gè)相同的電加熱器加熱相同時(shí)間的目的是:
使水和煤油吸收的熱量相同
使水和煤油吸收的熱量相同

(2)要使水和煤油升高相同的溫度,哪個(gè)需要加熱的時(shí)間長(zhǎng)?答:

(3)熱量是一個(gè)抽象的物理量.本實(shí)驗(yàn)將“物體吸收熱量的多少”轉(zhuǎn)化為通過(guò)比較
加熱時(shí)間
加熱時(shí)間
來(lái)實(shí)現(xiàn),這種方法稱為“轉(zhuǎn)換法”.
(4)以下描述中同樣采用“轉(zhuǎn)換法”的是
D
D

A.水壓使水管中形成水流,類(lèi)似地,電壓使電路中形成電流;
B.根據(jù)物質(zhì)在常態(tài)下的形狀和體積是否固定,可將物質(zhì)分為三態(tài);
C.研究導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度,橫截面積,材料是否有關(guān)系;
D.通過(guò)觀察木樁被重物打入沙子的深度,可比較重物重力勢(shì)能的大。
(5)下表是實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù).請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題:
①比較1、2的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:質(zhì)量相同的同種物質(zhì),升高不同的溫度,吸收的熱量
不同
不同
;
②比較1、4的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:質(zhì)量相同的不同物質(zhì),吸收相同的熱量,升高的溫度
不同
不同
;(以上兩空選填“相同或不同”)
③比較2、4的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:
質(zhì)量相等的不同物質(zhì),升高相同的溫度時(shí),吸收的熱量不同
質(zhì)量相等的不同物質(zhì),升高相同的溫度時(shí),吸收的熱量不同

(6)①加熱過(guò)程中,用攪棒攪動(dòng)的目的是
使水和煤油受熱均勻
使水和煤油受熱均勻
;水和煤油吸熱的多少是通過(guò)
加熱時(shí)間
加熱時(shí)間
來(lái)反映的(選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”)
②關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的變量控制,下列要求中不正確的是
B
B
(填字母).
A.采用相同的加熱方法  B.燒杯中分別裝入相同體積的水和煤油   C.使用相同的燒杯
液體名稱 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 液體質(zhì)量m/g 液體初溫t1/℃ 液體末溫t2/℃ 升高的溫t2-t1/℃ 通電時(shí)t/min
1 100 20 38 18 4
2 100 20 56 36 8
煤油 3 100 20 29 9 1
4 100 20 56 36 4

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖是探究電阻上的電流跟它兩端電壓關(guān)系的實(shí)驗(yàn)電路圖.

(1)如果電壓表的連接和示數(shù)如圖乙所示,那么你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以改進(jìn)的地方是
電壓表的量程換為0~3V
電壓表的量程換為0~3V
.你的依據(jù)是
不超量程,量程越小測(cè)量越精確,誤差越小
不超量程,量程越小測(cè)量越精確,誤差越小

(2)實(shí)驗(yàn)小組在記錄時(shí)漏記了一些數(shù)據(jù),請(qǐng)你幫他們把表補(bǔ)填完整.
電阻值 測(cè)量順序 電阻兩端的電壓U/V 通過(guò)電阻的電流I/A

定值電阻R1=5Ω
第1次 1.0 0.2
第2次 2.0 0.4
第3次 3.0

定值電阻R2=10Ω
第1次 1.0 0.1
第2次 2.0
第3次 3.0 0.3
分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:電阻一定時(shí),
導(dǎo)體中的電流與它兩端的電壓成正比
導(dǎo)體中的電流與它兩端的電壓成正比

(3)如圖丙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)所作的圖象,由圖可知,圖線
b
b
表示的是R1,圖線
a
a
表示的是R2

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是探究物質(zhì)吸熱能力的實(shí)驗(yàn)裝置圖,在兩容器內(nèi)分別裝入質(zhì)量相同的水和煤油,用兩個(gè)相同的電加熱器加熱,用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值.
如表是實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù).請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題:
液體名稱 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 液體質(zhì)量
m/g
液體初溫
t1/℃
液體末溫
t2/℃
升高的溫度
t2-t1/℃
通電時(shí)間
t/min
1 100 20 38 18 4
2 100 20 56 36 8
煤油 3 100 20 29 9 1
4 100 20 56 36 4
(1)比較1、2的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:質(zhì)量相同的同種物質(zhì),升高不同的溫度,吸收的熱量
 
;
(2)比較1、4的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:質(zhì)量相同的不同物質(zhì),吸收相同的熱量,升高的溫度
 

(以上兩空選填“相同或不同”)
(3)比較2、4的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:
 

(4)加熱過(guò)程中,用攪棒攪動(dòng)的目的是
 
;水和煤油吸熱的多少是通過(guò)
 
來(lái)反映的(選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”)

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