8．如圖所示，在玻璃試管里，裝上小半試管沙子，將溫度計(jì)插入沙子中．用力晃動(dòng)試管十余下后，溫度計(jì)的示數(shù)將升高（選填：降低、不變或升高）．這是通過(guò)做功的方式增大沙子的內(nèi)能．

分析 改變物體的內(nèi)能有兩種方式--做功和熱傳遞；對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能增大，溫度升高．

解答 解：
將裝有一小半沙子的試管用力晃動(dòng)多次，觀察到溫度計(jì)的示數(shù)升高，是由于沙子克服摩擦做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使沙子的內(nèi)能增大，溫度升高，這是通過(guò)做功方式改變物體的內(nèi)能．
故答案為：升高；做功．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)內(nèi)能的改變方法理解和掌握，主要考查學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．火車(chē)到站臺(tái)后，你可以看到工人師傅拿著鐵錘敲打車(chē)輪或車(chē)輪上的鋼箍，由聲音來(lái)判斷它們是否斷裂，這是根據(jù)聲音的音調(diào)來(lái)判斷的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．三個(gè)用細(xì)線(xiàn)吊起來(lái)的輕質(zhì)小球，它們?nèi)我鈨蓚�(gè)接近時(shí)都相互吸引，關(guān)于這三個(gè)小球的帶電情況，以下判斷正確的是（　　）
A．兩個(gè)帶正電荷，一個(gè)帶負(fù)電荷B．一個(gè)帶電荷，兩個(gè)不帶電荷
C．兩個(gè)帶負(fù)電荷，一個(gè)帶正電荷D．兩個(gè)帶異種電荷，另一個(gè)不帶電

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

16．火車(chē)從甲站到乙站正常行駛的速度是60km/h，有一次因故遲開(kāi)了20min，為了準(zhǔn)點(diǎn)到達(dá)乙站，火車(chē)司機(jī)需把車(chē)速提高到72km/h，求：
（1）火車(chē)從甲站到乙站正常行駛的時(shí)間；
（2）甲、乙兩站的距離．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．電源、電壓的作用：電源為電路提供電壓，電壓使電路形成電流．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

13．有一功率為40kW，熱機(jī)的效率為20%的汽車(chē)（油箱容積是30L）正在一平直的公路上行駛，此時(shí)油箱中僅剩下2L的汽油．如果不考慮熱機(jī)其他的能量損失，汽車(chē)以20m/s的速度勻速向前行駛，（汽油的熱值為4.5×107J/kg、汽油的密度為0.7×103 kg/m3）則：
（1）剩下的2L汽油完全燃燒放出多少熱量？
（2）這2L汽油還可讓該汽車(chē)前進(jìn)多少m？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．為了比較甲、乙兩種液體的吸熱能力，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：
a．在兩個(gè)同樣的燒杯中，分別裝入等體積的甲、乙兩種液體；
b．用溫度計(jì)分別測(cè)出甲、乙兩種液體的初溫；
c．在兩個(gè)燒杯中分別裝入功率相同的電熱器，且加熱時(shí)間相同；
d．用溫度計(jì)分別測(cè)出甲、乙兩種液體的末溫．
請(qǐng)解答下列問(wèn)題：
（1）在上述a、b、c、d四個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟中，存在錯(cuò)誤的是步驟a（填寫(xiě)步驟前的字母），該步驟中錯(cuò)誤的內(nèi)容應(yīng)改為“等質(zhì)量”．
（2）步驟c中“加熱時(shí)間相同”是為了使甲、乙兩種液體吸收相同的熱量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．轉(zhuǎn)速為2400r/min的四沖程內(nèi)燃機(jī)，每秒鐘經(jīng)過(guò)80個(gè)沖程，做功20次，若該內(nèi)燃機(jī)功率是10000W，則一次做功500J．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．張華同學(xué)用如圖所示的電路研究“通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓、導(dǎo)體的電阻之間的關(guān)系”，若保持電源電壓和電阻箱R1的阻值大小不變，移動(dòng)滑片P，可測(cè)得不同的電流和電壓值，如表1所示，然后，他又改變電阻箱R1的阻值大小，測(cè)得相應(yīng)的電流值，如表2所示．
（1）分析表1中的數(shù)據(jù)可知：在電阻一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比．
（2）分別表2中的數(shù)據(jù)可知：電流與電阻不成（選填“成”或“不成”）反比，張華覺(jué)得奇怪，自己得到的結(jié)論與別的小組得出的結(jié)論不一樣呀！
表1 電阻R=5Ω
實(shí)驗(yàn)序號(hào)U1/VI/A
110.2
21.50.3
320.4
表2
實(shí)驗(yàn)序號(hào)R2/ΩI/A
130.5
260.33
390.25
（3）他決定再次做實(shí)驗(yàn)，并請(qǐng)別的同學(xué)幫他找出實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題，小麗同學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)張華把3Ω換成6Ω的電阻時(shí)沒(méi)有調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片的位置就直接記錄了電流表的示數(shù)，你認(rèn)為當(dāng)把3Ω換成6Ω的電阻時(shí)，應(yīng)將如圖所示滑片向右（選填“左”或“右”）滑動(dòng)．

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