A. | 多次測(cè)量取平均值可以減小誤差 | B. | 選用精密的測(cè)量?jī)x器可以消除誤差 | ||
C. | 只要認(rèn)真測(cè)量,就可以避免誤差 | D. | 誤差就是測(cè)量中產(chǎn)生的錯(cuò)誤 |
分析 ①誤差是客觀存在的,只能在條件允許時(shí)盡可能的減小,而不可能避免;而錯(cuò)誤是由于不正確做法而引起的,是可以避免的;
②誤差產(chǎn)生的原因:刻度尺的原因、由于人在估讀時(shí)造成的誤差等;
③減小誤差的方法:多次測(cè)量求平均值、采用精密儀器測(cè)量等方法可以減小誤差.
解答 解:A、多次測(cè)量求平均值可以減小誤差,故A正確;
B、選用精密儀器測(cè)量只能減小誤差,不能避免誤差,故B錯(cuò)誤.
C、認(rèn)真測(cè)量可以減小誤差,誤差是不可避免的,故C錯(cuò)誤;
D、誤差是測(cè)量值和真實(shí)值之間的差異,是不可避免的;而錯(cuò)誤是測(cè)量方法不當(dāng)造成的,是可以避免的,誤差不是測(cè)量中產(chǎn)生的錯(cuò)誤,故D錯(cuò)誤;
故選A.
點(diǎn)評(píng) 此題主要考查學(xué)生對(duì)誤差定義、誤差產(chǎn)生的原因及減小誤差的方法的理解和掌握,基礎(chǔ)性題目.
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | L1和L2并聯(lián),開關(guān)S2只控制L2 | |
B. | L1和L2并聯(lián),開關(guān)S2同時(shí)控制L1和L2 | |
C. | L1和L2串聯(lián),開關(guān)S2同時(shí)控制L1和L2 | |
D. | L1和L2串聯(lián),開關(guān)S2只控制L2 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 墨水在熱水和冷水中擴(kuò)散快慢不同 | |
B. | 鉛板和金板長時(shí)間壓緊在一起,鉛和金會(huì)互相滲透 | |
C. | 端面磨平的鉛棒壓緊后能夠吊住大鉤碼 | |
D. | 炒菜時(shí),屋內(nèi)充滿飯菜的香味 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 液體壓強(qiáng)的大小只跟液體的深度有關(guān) | |
B. | 液體壓強(qiáng)的大小只與液體的密度有關(guān) | |
C. | 液體壓強(qiáng)的大小與液體的深度和液體的密度都有關(guān) | |
D. | 液體壓強(qiáng)的大小與液體的密度和液體的體積有關(guān) |
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